学员工作参考

1学员工作参考第一期中共四川省委党校进修部主办2011年9月编印【编者按】按照《中国共产党党校工作条例》第三十九条学员管理要“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的要求，进修部汇集《学员工作参考》旨在为学员管理人员提供党校学员管理工作动态、经验，规章制度，以方便学员管理人员借鉴各地学员管理经验，提高学员管理水平。目录领导活动习近平在中央党校2011年秋季开学典礼上强调领导干部要读点历史工作经验1、创新党校党性教育思路不断加强学员党性修养2、广西区委党校晚聚习手册(2011年春季学期)规章制度宁夏区委党校主体班班主任规范化管理工作程序调研报告把学习作为一种精神追求——关于当前领导干部学习情况的调查报告2习近平在中央党校2011年秋季开学典礼上强调领导干部要读点历史新华网北京９月１日电中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平今天出席中央党校２０１１年秋季学期开学典礼并讲话。他强调，学习和总结历史文化，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法。领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。习近平指出，历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，善于从不断认识和把握历史规律中找到前进的正确方向和道路，这是我们党９０年来之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。习近平指出，领导干部学习历史，要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，继承中华民族在漫长历史发展进程中形成的优良传统，从中汲取思想精华，结合新的实践不断发扬光大。中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史，蕴涵着十分丰富的治国理政的历史经验和宝贵的思想文化遗产，其中包含着许多涉及对国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等等方面的经验与教训。要善于借鉴历史上治理国家和社会的各种有益经验，学习中华民族优秀的传统文化和高尚的精神追求，从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格，培养浩然正气，做到自重、自省、自警、自励，认真践行全心全意为人民服务的根本宗旨，经受住“四个考验”，防止“四个危险”，为党和人民事业不断做出自己的贡献。习近平强调，领导干部学习历史，要注重学习鸦片战争以来的中国近现代历史，深入了解我们伟大祖国经历的刻骨铭心磨难、我们伟大民族进行的感天动地奋斗、我们伟大人民创造的彪炳史册伟业，深刻认识近现代中国国情和中国社会发展规律，深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感，更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈3共产党人建树的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。习近平指出，中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。中国共产党９０年的历史，是党带领人民不断把中国革命、建设、改革事业推向前进的历史，所取得的成就与进步伟大辉煌，所经历的困难与风险也世所罕见。认识党的光荣伟大，不仅要充分认识我们党带领人民取得了光荣伟大的业绩，而且要充分认识我们党带领人民在应对各种困难和风险的考验中披荆斩棘、不断开辟胜利道路所展示出来的巨大勇气、巨大智慧和巨大力量，进一步增强建设中国特色社会主义事业的信心。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮，中央书记处书记、中央纪委副书记何勇，中央书记处书记、中央办公厅主任令计划出席开学典礼。中央党校常务副校长李景田主持开学典礼。中央有关部门负责人、中央党校负责人以及２０１１年秋季学期全体在校学员、党校教职员工，共２２００多人参加开学典礼。（来源：中央党校网站）创新党校党性教育思路不断加强学员党性修养党性教育是党校的必修课。党校要增强党性教育的针对性，把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念，提高党员领导干部的道德品行和精神境界。近年来，我校高度重视发挥党校在加强领导干部党性修养，树立和弘扬良好作风，坚定理想信念方面的重要作用，大力深化党性教育内容改革、方式方法改革，把党性教育贯穿于学员管理全过程，努力加强党性教育队伍建设，积极探索新形势下加强党性教育的新思路、新方式，收到了很好的效果。一、不断深化党性教育内容改革，努力提高党性教育针对性要增强学员的党性，首先就要解决学员的理想、信念和宗旨问题。要树立共产主义远大理想，坚定信念，牢记全心全意为人民服务宗旨。要使学员有正确的立场、观点和方法。要克服各种错误的思想观念。解决这些问题，必须对学员进行马克思主义理论教育，进行中国特色社会主义理论体系教育。现在的问题是，我们在进行理论教育时，比较重视通过理论教学解决提高理论知识水平、理论思4维水平，解决提高分析解决实际问题能力问题，却不够重视通过理论教学解决党性方面存在的突出问题。应该看到，马克思主义理论教学的一个重要目的，就是要提高学员思想政治素质，增强学员党性。必须强调，理论教学要为党性教育服务。安排理论教学，要考虑党性教育的实际需要。要有较为系统的理论学习，也可有针对性地选学。要通过有针对性的理论学习，澄清模糊认识，回答、说明和解决有关共产党员党性的思想和实际问题，提升党性水平。1.着力学习马克思主义中国化的最新成果，认真解决学员理想信念和根本宗旨问题。我们在各主体班次，都单独设置一个单元学习马克思主义中国化最新成果。特别是十七大以后，设置了“中国特色社会主义理论体系学习与研讨”单元，较为系统地深入学习中国特色社会主义理论体系。先后开设了“马克思主义的一脉相承和与时俱进”、“社会主义本质与坚持改革开放”、“中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系”、“深入贯彻落实科学发展观”等专题课。我们还紧密联系实际，专门安排时间集中研讨回答“六个为什么”，解答广大学员有关建设中国特色社会主义的疑难问题。通过教学实践，我们深刻认识到学员只有具备了较高的马克思主义理论素养，才能坚定社会主义方向和共产主义理想，立党为公，执政为民，正确地贯彻执行党的基本路线、方针和政策；才能以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力；才能坚持按照客观规律办事，不断提高改造客观世界和主观世界的自觉性。也就是说，只有理论上的清醒，才有政治上的坚定。搞好学员党性教育，必须切实加强理论教育。2.认真学习有关党性和党性修养理论，提高学员党性修养的自觉性主动性。要使学员真正自觉地进行党性锻炼和党性修养，就必须使学员切实了解有关共产党员党性和党性修养的基本知识，知道什麽是共产党员的党性，为什麽要加强党性修养、修养什麽、怎麽修养？我校在处级以上常规班次，都专门设置了学习党建理论和党性党风党纪教育单元，不仅安排专门时间学习中央关于加强和改进党的建设的理论、方针政策，而且经常开设有关学员党性修养的课程，如“加强领导干部的党性修养”、“《中国共产党章程》的时代意义及其修改的主要内容”、“全面加强领导干部作风建设”、“建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐5败体系”、“提高处理利益关系的能力”等。结合专题教学，组织学员认真学习《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》、《行政许可法》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》和《行政机关公务员处分条例》等。我们还将《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》、《胡锦涛在中央纪律检查委员会第七次全体会议上的重要讲话》和《“领导干部要认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事”—习近平在中央党校2008年春季学期第二批进修班暨师资班开学典礼上的讲话》等作为各主体班次的必读书目。二、不断改革完善党性教育方式方法，大力提高党性教育实效性为了提高党性教育的针对性和实效性，我们曾采取了多种形式，如革命传统教育、警示教育、反腐倡廉报告、先进典型报告、党性分析，以及坚持“三会一课”制度等。要加强党性教育，需要采取更多更好的形式。但是，同时，更重要的是防止形式主义，解决某些活动流于形式、不起作用或成效不大的问题。在这方面，党校自身起着主导的作用。怎样使各种党性教育形式真起作用、真有实效？首先就是要有针对性，采取什么形式，要根据解决问题需要。其次是一定要科学设计活动内容，并且要把活动内容搞实。要努力提高活动的质量。要配套开展一些有利于提高教育效果的辅助活动，如必要的讨论交流等。还要跟踪问效，不断发现问题，解决问题，不断改进，不断提高。1.积极推进案例式、研讨式等新的教学方式方法。如“建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”专题，我们就采取了案例教学的方式。“提高处理利益关系的能力”专题，我们就采取了研讨式教学的方式。在党性修养课上，采取了“轮盘式”研讨教学，上课之前进行问卷调查，根据问卷调查的结果，有的放矢地开展党性修养研讨课，极大地调动学员参与学习的积极性和主动性，收到很明显的效果。2.开展集体主义教育和正面典型教育。按照中央和省委的有关要求，结合学员党性教育实际，有针对性地开展正面教育。例如，我校邀请了甘南县委副书记、音河镇兴十四村党总支书记、黑龙江富华集团董事长兼总裁付华廷同志来校为我们作了《坚定不移走共同富裕道路，努力建设社会主义新农村》专题报告。他的6先进事迹成为党员干部特别是党员领导干部的生动鲜活的人格化教材，激励和鼓舞着广大领导干部“如何用先进思想去引导群众，用先进行动去带动群众，用先进业绩去造福群众”，更高地举起共产党员的先进旗帜。3.开展警示教育。我校通过多种途径和手段，始终将警示教育作为主体班教学的一项重要内容。一方面，组织学员到哈尔滨监狱、哈尔滨女子监狱等警示教育基地，通过犯人现身说法等方式，开展警示教育活动。另一方面，邀请省纪检委有关领导来校授课，并组织收看作风建设方面反面典型的专题片，对广大党员领导干部进行警示教育。在各班次教学中，我们利用下午专题讲座时间为学员播放了警示教育专题片，如“走上被告席的大法官——吴振汉受贿案警示录”、“马德落马警示录”、“人生的败笔——王有杰受贿案警示录”等。4.开展革命光荣传统教育现场体验式教学。我校主体班特别是中青年培训班曾多次去井冈山、延安等革命圣地开展党性教育。同时，也非常重视开发省内党性教育现场教学资源。当前，我校认真贯彻落实省委关于新时期深入学习和弘扬大庆精神的决定，陆续开设了“大庆精神，民族之魂”、“北大荒精神及其当代价值”现场教学课，由授课教师组织学员到大庆铁人纪念馆、北大荒纪念馆、“九三”油脂等地开展现场式教学。加快建设“东北抗联精神”现场教学基地，使教学基地处于动态建设当中，做到与时俱进。为确保教学质量，此类课程均实行项目管理，由学科带头人、教研部主任或副主任担任项目负责人，组织相关教师进行团队攻关，根据分工每位教师承担不同的教学任务。三、不断促进党性教育与学员管理有机结合，真正坚持党性教育经常性党校教学管理的特点，是把党校教育和学员管理相结合。通过教学管理和学员管理实现对学员的党性教育，促进学员加强党性锻炼和党性修养。实现这个目的，靠学校加强管理，也靠学员自觉修养锻炼。但是，必须解决党性教育与学员管理的有机结合问题。怎样结合？就要把学员管理的具体内容和党性教育的具体目标结合起来。要重点抓好以下几项工作：一是严格学风教育，树立良好的学风。党校是培训党的领导干部的主渠道，是党的思想理论战线的重要阵地，特别需要树立好的学风。学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题。我校认真贯彻解放思想、实事求是的校训，把加强学风建