学科建设和人才培养-

学科建设与人才培养“人”（团队—人才培养和队伍建设）“财”（建设资金—学科项目基金）“物”(平台或载体—医学院或医院、中心)“事”（围绕建设目标从事活动，包括医学教育、医疗卫生和医学科研）(前瞻性)学科发展规划（把握规律）学科建设的基本要素医学学科的发展—人类健康需求为导向古代东方医学（中国）—古中医学《神农百草经》《黄帝内经》古代西方医学（欧洲）–古希腊医学（希波克拉底）现代系统医学随着社会的发展，人类的疾病谱在发生变化现代系统医学（生物学）基因组学的研究正在转化疾病的发生不是单细胞的原因，而是体内的网络-系统生物学疾病的原因不再是个体的原因，和食物、生态和环境等密切相关以疾病为中心转向以人（未病之人／病人）为中心；从以疾病的诊断、治疗为中心转向以（个体化）人的健康为中心AHS（Academichealthsystem）教育研究型医疗联合体“学术型医学”AcademicMedicine（AM）AM的载体—“教育研究型医疗中心”（AcademicHealthCenters，AHC）“教育研究型医疗联合体”（Academichealthsystem,AHS）进一步提高科研、教育和三级医疗水平（第三次工业革命—信息技术）医学教育—整合式教学-mayoclinicmedicalschool做的？-我们做的？医学科研----协同创新医疗卫生---三级医疗保障及公共卫生AHS教育研究型医疗联合体-哈佛做的？（哈佛暑期学校，哈佛肿瘤研究等专项）-中国做的？（教育部2011计划，卫生部重大专项）四条纵向的主线交织并贯穿整个四年的学习基础医学知识的掌握临床经验的积累药理学原理的掌握和临床应用在整体上提高公众健康水平的认识AHSFrameworkbyMayorShenMedicalUniversity1AffiliatedHospitalBAffiliatedHospitalADistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsMedicalUniversity2AffiliatedHospitalBAffiliatedHospitalADistrict/County2RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County2RMCCHSCsDistrict/County2RMCCHSCsDistrict/County2RMCCHSCsMedicalUniversity3AffiliatedHospitalBAffiliatedHospitalADistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCsDistrict/County1RMCCHSCs“TranslationalMedicine（转化医学）”useEducation,Science,andTechnologytoimproveHealth以临床应用为导向，促进基础医学与临床医学的结合，以整合和转化为手段的转化型医学研究。现代医学发展的主线转化医学理想的运作方式实验室基础研究患者需求为导向的临床研究基于人群的临床研究临床实践Improvedhealth美国NIH模式美国国立卫生研究院(NationalInstitutesofHealth，NIH)当前我国医学学科现状分析1.国际环境------我们医学学科与国际差距、国际学科发展的前沿和热点2.国内环境------医学学科发展内涵符合国家重大需求3.地方环境------医学学科内涵正在迎接地方重大需求4.微环境------各大学各医院已经认识到按照科学规律发展医学学科的必要性，2012年“西湖论坛”focusonAHS“以人为本”的治国理念，国家层面上认识到基本医疗保障制度是社会安全网的核心所在。卫生事业是对一个国家未来最重要的战略投资。后世博大都市圈公共卫生体系建设：上海市政府《十二五发展规划》TokyoUni.（37th）HongKongUni.CambridgeUni.HarvardUni.（1st）BeijingUni.18851636StanfordUni.（2nd）“冰冻三尺，非一日之寒”19101877120919121905（3rd）（22nd）与世界一流医学院的差距世界一流的大学&一流的医学院22HongKongUniversity37TokyoUniversity39NationalUniversityofSingapore19TokyoUniversity26HongKongUniversity30NationalUniversityofSingapore1.HarvardUniversity1HarvardUniversity2.YaleUniversity2.StanfordUniversity3.UniversityofCambridge3.UniversityofCambridge4.UniversityofOxford4.UniversityofOxford5.CaliforniaInstituteofTechnology5.ImperialCollegeLondon6.ImperialCollegeLondon复旦大学医科的学科发展浅析•复旦大学•上海医科大学基础医学院各附属医院公共卫生学院护理学院药学院复旦大学（统筹管理）复旦大学医学院各附属医院公共卫生学院护理学院药学院2000年两校合并成一个法人单位2000年之前，两个独立的法人单位管理模式—横向到底纵向到边转化医学理想的运作方式实验室基础研究患者需求为导向的临床研究基于人群的临床研究临床试验改善公共卫生状况美国NIH模式医学学科建设的整体体系被肢解05101520251999年2000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年上医二医北医浙医1.杰出人才队伍的动态分析1999-20090204060801001201401601802001999年2000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年上医二医北医浙医2.争取科研项目基金能力的动态分析1999-200901020304050601999年2000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年上医二医北医浙医3.国家和省部级科研成果动态分析1999-2009转化医学理想的运作方式实验室基础研究患者需求为导向的临床研究基于人群的临床研究临床试验改善公共卫生状况美国NIH模式2009-2012年，尊重学科规律，新的上海医学院重新整组学科发展布局（AHS）--与徐汇区等区域卫生战略合作人才队伍（培养与引进并重）学科方向（有所为有所不为）体制机制保障-----A.学术管理B.行政（后勤）管理与服务C.面向结果的绩效管理与考核HOWTODO充分调动学科建设的基本要素以人为本，建设经费的60-80%用于人•人才培养—研究学者、上医之星、市级和国家级人才计划•人才引进—分层引进（领军人才、优秀骨干）•其他现有人员---A.强者，提高待遇B.弱者，转岗分流C.有潜力并有志者（40岁以下），送出去，请回来“输血+换血”•国家财政（不能仅仅依靠国家财政，否则永远排在北大清华之后，处于第2方阵）•地方财政（有潜力可挖）问题：建设迪斯尼乐园重要还是建设一流大学重要？（上海政府投资迪士尼将超千亿元，规模远超世博会）•社会资源（必须拓展国内和国际2个市场）----成立董事会，包括校友董事会----把部分闲置校区设立合适的工业园区，斯坦福大学发展轨迹可以作为借鉴，奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。---依法治校，依托《复旦大学章程》对融资进行规范管理•学校资源：举全校之力，建设一流医学院（把上海医学院建设成一流的医学院就是对复旦大学最大的贡献）为医学学科发展开发多途径筹资渠道面向结果的绩效管理和考核体制课题负责人制合理分配科研与教学的资源和空间科研项目科研成果课程负责人制精品课程教学成果以学科建设为龙头，促进教学和科研的协调发展上海医学院基础医学211三期建设项目“重大疾病的基础医学研究”2012年上海市重点学科一级A类建设成效显著！一定要注意：效率与公平问题环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境1.培养人文关怀精神2.营造自由学术氛围3.建设共享开放平台---NIH（专业化的服务）---RochefellerUniversity(1栋大楼6个研究服务中心)专业化的服务设施1•表型研究○生物力学研究室○代谢室○处理细胞/GMP设备NIH的开放共享平台Multi-modalityminimally-invasiveproceduralsuiteNIH的开放共享平台•MRI中心•PET项目○3T回旋加速器○放射化学/GMP设备○3T组扫描设备影像学平台专业化的服务设施2GMP药品研发设备•产品配方•分析及质量控制•药代动力学临床中心药物研发部门生产绿茶胶囊用于研究NIH的开放共享平台专业化的服务设施3NIH院内外基金分布（2010年度预算）-$32亿院内研究经费-$17亿研究管理和支持经费-$1亿基础建设经费-资助超过325,000位科研人员-支持超过3,000个研究所2010年基础研究与临床研究经费分配百分比相同点：1.离不开“指挥”—顶层设计与协调2.乐师之间的高度配合（集体合作精神）3.乐章和学科规划是可以事先谱写的不同点：乐章是静止固定的执行易学科发展是运动变化的执行难需要反馈和监督机制几点思考1.学科建设与交响乐几点思考2.医学学科建设离不开医文化•医学是非常特殊的一门科学：真、善、美“人文心，科学脑，世界观，勤劳手”•病人需求永远是学科发展的源动力：美国百年品牌MayoClinic的成功经验,最重要的就是贯彻一个“theneedsofthepatientcomefirst”的核心价值观学科建设是医改的抓手--以学科建设为纽带，理顺一二三级医院之间的大循环需要社区参与--医疗卫生工作的重心下移，搭建医学学科体系的金字塔3.学科建设是一个开放的体系几点思考4.百年诺贝尔奖统计结果启示诺贝尔奖总数：804（797人和组织）获奖个人777人物理学奖：180人化学奖：150人生理与医学奖：189人文学奖：104人经济学奖：61人和平奖：95人获奖组织20个（最多的是医疗卫生组织）几点思考经济发展变化对诺贝尔奖的影响美国欧洲其他二战前二战后80%18%2%41.3%50.6%8.1%----美国尽食渔翁之利从伦琴发现X线想到的（影像学鼻祖）从过去的牛痘------现在的儿保疫苗想到的（从临床---到基础---再到临床）5.基础研究和临床应用研究孰轻孰重？丁肇中：基础研究是社会发展原动力真理就是真理，它不会永远被谬误所埋葬。几点思考6.“学科建设”在各行各业政治和军事领域：李鸿章与北洋水师（甲午之战）蒋介石与德械师（淞沪会战、南京保卫战）经济领域：柯达为何成了自己的掘墓人？身边的学科建设：韩建新与长桥社区卫生服务中心朱建民与徐汇区中心医院婆婆与她的四个儿子人才培养与使用后勤保障与时俱进调整战略•2012年教育部一级学科评估结果，在上海掀起轩然大波（在95个高校一级学科中，上海排名全国第一的共7席，占比不到7.4%，“基础医学”跌出第一）•2011计划，首批入围名单，没有一所上海本地高校（苏州大学的专利转化在教育部一级学科评估中全国排名第1，所以此次入选2011计划牵头单位）上海的学科为什么受伤？