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师德师风教师自查报告【通用5篇】【导读】这篇文档“师德师风教师自查报告【通用5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教师师德师风述职总结【第一篇】教师师德师风述职总结钱湾完小:彭翠勇著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的师德。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。现将一年来在师德师风方面的表现总结如下:一、思想及工作的基本表现:首先,我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。“工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务。”二、存在的问题及原因分析:今年结合党的群众路线教育实践活动,通过认真的学习,查找问题,剖析自己,使我深深地认识到师德师风学习十分重要,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决问题等方面还存在不足,现将存在的问题及原因分析如下:1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼。2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。往往只关注课本上的知识,钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关心投入还不够,关爱不够,不能及时走进学生的心灵。三、整改措施及方法:1、加强理论学习,提高自身素质。坚定教育教学理论学习的决心,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求,在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。3、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重、关爱每一位学生。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。总之,我还会正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。今后,我还会不断努力学习,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做合格的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,争取使自己成为一个合格的人民教师!教师师德师风自查报告【第二篇】教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相关教育法律法规文件精神,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。在此基础上进行了深刻反思。存在的问题:1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、有时对个别学生缺乏耐心。问题出现的原因:1教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.2教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.3使用多媒体教学较少,有现实条件的限制,也有个人因素.4普通话不标准:作为文科教师,发音不准,影响教学效果,经常有学生给我纠正字的发音,好在我还在努力.今后的改进方向:1、能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。4、树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相关教育法律法规文件精神,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。在此基础上进行了深刻反思。存在的问题:1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、有时对个别学生缺乏耐心。问题出现的原因:1教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.2教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.3使用多媒体教学较少,有现实条件的限制,也有个人因素.4普通话不标准:作为文科教师,发音不准,影响教学效果,经常有学生给我纠正字的发音,好在我还在努力.今后的改进方向:1、能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。4、树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。6、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。一年级教师师德师风述职报告【第三篇】一年级教师师德师风述职报告我参加工作以来,默默耕耘在教学一线并始终担任班主任工作。工作中任劳任怨,勤勤恳恳。没有什么成绩,只是努力做好自己的本职工作。下面就一年来的工作向领导做一下汇报。一、工作细致,注重细节现在接手一年级,感觉到教育的对象有了很大的变化,开学前一周,我就思考如何带好刚刚进入小学阶段的孩子。开学的第一天,我就召开了第一次家长会。在家长会上,我和家长们做了细致的沟通,特别是在“如何教育孩子方面”做了指导,第一,养成良好行为习惯,让孩子受益终身。家长应帮助和督促孩子养成良好的行为习惯。如每天让孩子检查自己的书包,每天削好八到十颗铅笔,不准带小刀进课堂,防止孩子用小刀发生危险。并用粘贴写好自己的名字贴在自己的铅笔、尺子、橡皮上,以免这些东西丢落。抄好课程表,美术课带好彩笔,以便使用。哪天有体育课,体育课必须穿旅游鞋,不能穿凉鞋,以免体育课孩子受伤。孩子有事有病及时请假,防止孩子学校家长失控。接送孩子要准时,家长不能坐在电动车上遥控孩子,因孩子们横穿校门前的公路,怕躲不开车辆使孩子受伤。这次家长会,为今后的工作打下了良好的基础。我每天上班第一项任务走进教室清点人数,如果有学生不到校及时用电话联系家长,查明原因,我班学生程博文有一天中午没有到校,我第一时间和家长取得联系,家长一听孩子没到校赶紧到处寻找,结果孩子在小区里玩,忘记上学的时间了,一节课以后爷爷把孩子送到学校,家长很是感谢老师的及时告知。李明航是单亲家庭,又是外地生,妈妈在仁爱大学上班,有时放学不能及时接孩子,我知道后及时和家长联系,放学后把孩子领到我的办公室边学习边等妈妈,防止孩子在校外磕着碰着等发生意外。家长说有您这样的老师我们放心。二、率先垂范,言传身教在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。我每天来到学校不是先去办公室而是走进教室清点完学生人数,然后把预先准备好的古诗展示在大屏幕上,带着学生诵读几遍古诗后,再由学生自己诵读。这时我再拿着抹布墩布去卫生间涮洗,冬天从没有让孩子们的小手沾上凉水,都是我自己做卫生。一年来孩子们利用我做卫生的时间,能熟背八十首古诗。同时,我的行动也带动了孩子们,随着天气见暖孩子们学着我的样子,拿着我涮洗好抹布擦窗台、门子和桌椅。中午又及时到校,做好室内外卫生,指导学生练字,现在我班不少孩子能写一手漂亮的好字。我明显地感觉到:我的言谈举止,在潜移默化的影响着孩子们的成长。如当陈宝仪同学主动捡起楼道内的废纸团,我表扬他时,他说:“老师,我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、爱生如子,润物无声“没有爱,便没有教育。”的确,我对班上每一个学生都有着慈母般的爱心,“因为爱是教育的源泉,爱是教育的核心。”新升入一年级时,宫家堡的学生每天要坐班车上学。班内有个叫王思怡的同学,有一天下了班车来到教室告诉我拉裤了。其他小同学都在捂着鼻子笑话她时,我赶紧把他领到卫生间把裤子脱下来。帮他擦洗干净,然后给家长打电话给孩子送裤子,保洁员阿姨看见了说周老师您真行,您真是又是妈妈又是老师。是呀,当小边以诺喊了一声妈妈是,孩子不好意思及时改口说,“错了老师”孩子不好意思的笑了。我也幸福的笑了。袁得铭流鼻血,校服上衣沾上很多的血。我帮孩子擦洗干净血,又及时把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