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小学骨干教师履职述职报告【汇编4篇】【导读】这篇文档“小学骨干教师履职述职报告【汇编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学骨干教师履职述职报告【第一篇】为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,学校安排了传帮带活动,我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒,他(她)们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。现总结如下:一、鼓励多学、多问,更新教育观念。只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师,用一些现代教学思想影响他们,鼓励他们多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。本学期,他们经常研究如何突破每单元的重难点,共同备课,彼此间交流教学计划、复习安排等。正所谓“教学相长”,在与新教师的交流中,骨干教师也从新教师身上学到许多东西。二、鼓励多听、多上,提高教学水平。新教师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方,因此,学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课,他们与骨干教师一同确定讲授内容,共同研究该课的教学设计以及实施措施,在准备期间,老教师们都跟踪听课,听一节,评一节,一点一滴地指导新教师修改。功夫不负有心人,大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱,获得与会教师和领导的一致好评。课后,新老教师共同切磋、研讨,老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师,经过大家的共同努力,他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。三、鼓励多思、多写,积累教学经验。作为年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,做到每月总结,学期末时整理半年来的收获。学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。四、存在不足1.指导教师们工作做得好而且做得早,自觉性高,责任感强;而青年教师们相对工作滞后一些,个别青年教师做事还有些拖拉、粗心马虎,应该在今后的工作中向导师们学习,加以改变。2.青年教师在听完课之后要主动向指导教师提交近阶段教学等情况的汇报记录,总结自己近来的收获,提出新的问题,以便于指导教师根据你的情况给予指导,填写指导记录。(据悉,此项工作部分青年教师没有做到)3.还有个别教师在工作中敷衍应付,没有达到“传帮带”工作的要求。俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”要成为一个合格的教师,就必须不懈地学习,不停地反思,不断地进步,这也是一个教师成长成熟的关键。学校给青年教师提供了这么好的学习机会,青年教师一定要把握机遇,珍惜时光,短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期待着青年教师,学校的发展依赖着青年教师,相信所有参与“传帮带”工作的老师们都会收获多多,快乐多多!小学骨干教师履职述职报告【第二篇】一年的时间已经结束了,作为一名小学的数学老师,我一直都在为自己的工作而感到骄傲,这些工作是我一直都比较热衷的事情,若教育这一行业,也是我一直以来的梦想,我希望自己能够把自己的知识传递给更多的人,传授给更多的学生,对于学生,我是非常的热情的,我也是倾囊相授,有什么东西都会交给学生,一年来我都踏踏实实的做好自己的工作,落实好学校的相关制度,不违反学校的任何规定,在一些时候我也会给自己一些理由纠正,看到自己的不足的时候,也会积极的改正好我是非常冷静的,我也相信自己能够在比较短的时间内做好更多的事情,我也就这一年来的工作,总结一下。首先在教学工作上面,我对自己的能力还是比较认可的,我时刻都会感觉到自己有哪些缺点,我觉得自己一定要做好相关的工作,把一些事情都落实好,才是真的,有些时候我会对学生比较严格一点,因为作为一名数学教师,就应该有多面性,应该知道这一点,让学生们也知道什么时候做什么事情,一定要是要有底线的维持好上课的一个秩序,是我一直以来都在做的事情,我相信有一个良好的上课氛围,就一定能有一个好的上课环境,有一个好的上课气氛,能够让学生们学习进真正的知识,这也是比较重要的一点,一年来我在自己的教学能力上面都积极的学习,周围有很多比较优秀的老师,我都会虚心的去请教,我知道自己有哪些缺点,我时刻走都清楚自己身上的缺点,会给自己带来哪些麻烦,有些东西改变不了,就让自己去改变,有些东西不能一开始就注定,但是我们有一个改变的机会,一定要好好的珍惜,在这段时间的工作当中,我更加的清楚了自己的工作动力,工作方向在哪里,虽然说一年的时间过得很快,但是在这一年的过程当中经历了很多,让自己看到了很多作为一名小学骨干数学教师,对于我来讲,一定要保持好的工作状态,自己的优点继续发挥下去,有什么缺点就虚心的去纠正,不要骄傲自满,这是我一直以来的自己的一个人生格言。我也相信我能够继续维持好这一点,有什么东西,有什么事情都一直保持虚心,接受和别的教导,接受别人的批评,才能正视自己的缺点,这一点从来都不变,一年来我都有正式自己的身上的一些缺点,知道自己还有哪里做得不足的地方,我一定会好好的纠正自己,在下一阶段的工作当中,继续发挥突破自己。小学骨干教师履职述职报告【第三篇】为了进一步完善骨干教师认定与管理机制,加强对骨干教师的培养、培训,努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍,形成多层次和类型的骨干教师群体,我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核,现将考核工作情况总结如下:一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风,过硬的专业素质,在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用,成为教师队伍的中坚力量。二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议,具体布置考核工作。在会上,有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求,并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明,保证考核结果的真实性。在审核中,充分听取骨干教师任职校考核小组的意见,在认真核实材料和深入课堂听课的基础上,对各校考核中存在的问题提出了整改意见,并限期改正,从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实,有力的促进了骨干教师队伍的建设。三、考核结果通过考核,我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中,对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。表现在科研意识增强,在科研课题的带动下,使自身的教育教学水平有了质的飞跃,许多骨干教师也成为科研骨干。骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。他们积极投身新课程改革,成为课程改革的主力军。尤其在中小学开展的“构建生命课堂,提高教学质量”活动中,他们靠自己的聪明才智,努力掌握新理念,实践新课程,优化教育教学过程,使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符,师生在这个过程中共同成长。小学骨干教师履职述职报告【第四篇】时光荏苒,第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来,慢慢沉淀,有收获也有遗憾。本学期,我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作,一共47人。由于是小班,所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解,教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服缺点,促进教学工作更上一层楼。一、备课情况备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师,所以必须要手写备课,虽然比较辛苦,却是最佳的锻炼机会。在备课方面,我总结了如下几个优势:首先,在信息化时代,我可以学习网上的优秀教案;其次,教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次,我还自己购买了一本特级教案,上面都是一些优秀教师撰写的.教案。当然,丰富的备课材料不能取来就用,而是要去粗取精,并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课,我还对自己提出了以下要求:1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表,对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参,对本学期的教学内容做到心中有数。3、开学前先备好一周的课,以后的备课要做到提前两天备好课,以便准备好教具、学具等。4、教学设计要符合学生的认知和心理情况,设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每天写教后记,可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课,我的备课能力大有提高,当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选,常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如,情景创设没有新意,需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好,还要加强课堂组织方式的设计等。最后,教学反思的撰写还需提炼出重点,把理论和实践有效地融合在一起,并且要有实际性。二、课堂教学情况本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高,这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步:1、课堂组织能力有所提高,学生的听课效率大大提高;2、教学过程严谨有序,层层递进,讲练结合。3、教学方法多样化,不再一成不变,动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;4、认真贯彻学校以生为本的教学理念,把课堂的主动权还给学生,给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。5、能有效调动学生的积极性,形成互帮互助的小组合作形式,为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长,能时刻注意教学语言的精炼性和科学性,能站在学生的角度考虑问题,使数学问题简单化。结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导,我觉得在以后的教学中还要注意以下几点:1、通过检查学生的预习情况,准确把握教学内容。2、注重过程性目标,多让学生说说你是怎样想的,让学生充分经历知识的形成过程。3、注重小组合作模式的培养,需要长期坚持,4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考,发散学生的思维。6、多学习课程标准,多思考,并在数学课堂中体现新课标中的思想。三、作业情况本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成,另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中,评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看,总体良好。但是仍然存在以下问题:1、部分学生书写潦草;2、书写格式不规范;3、不爱惜作业本,卷面不整洁;4、订正不及时,拖拉现象比较严重;5、部分学生做题时审题不清,错误率较高;6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;7、很多学生遇到难题,不敢挑战,直接放弃不写。针对以上情况,下学期在学生作业方面还需严格要求,统一规范,并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试情况本学期大小考试一共有11次考试,即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右,期中考试的均分分别是89分和82分,分别名列第一和第二,但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况,我认为两个班存在以下差距。第一,3班学生上课纪律好,回答问题积极,小组合作氛围也好,2班课堂纪律相对较差,主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律,从而影响全班同学的听课效率。第二,3班学生写作业比较积极,基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成,而且能做到当天作业当天清的要求,很少有作业拖拉的现象,2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性,作业拖拉现象严重。针对以上情况,下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导,使2班的学习氛围大大提高,形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。通过以上的分析,我已经清楚地了解到
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