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一师一优课观课总结5篇【导读】这篇文档“一师一优课观课总结5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!一师一优课观课总结1一师一优课观课总结一师一优课观课总结学校经常组织我们学校的英语老师集体观课,我们这次观看的是本学校英语老师殷笑梅老师的课。殷笑梅老师讲授的是人教版PEP四年级英语下册Unit2hattimeisit?第五课时。整节课行云流水,节奏紧凑,让我学习到了很多。本课内容重点描述不同时间进行的日常活动。主要能够听说认读B部分Letslearn中的四个动词词组:getup,gotoschool,gohome,gotobed,以及能说Itstimetogotoschool……本课中的一些的单词和句子在以前的学习中也有所涉及。执教老师结合四年级学生英语学习的特点,对教材进行了充实,将简单的时间相对应的活动表达进行了深入的挖掘。学生在交互式的学习和表达中立体了教材。殷老师的课由许多闪光点,具体表现在:1.立足教材,设置情景,适当拓展。本课的教学素材:getup,gotoschool,gohome,gotobed及时间的表达本来就是学生每天的日常生活。因此执教老师根据学生的实际生活,让学生根据自己的时间表进行表达。不仅表达的英语,更是陈诉自己的生活。利用钟表和不同的时间表达作为热身。用快闪作为本节课单词词组的练习。并通过热门卡通人物一天的生活来进一步把单词和句子进行整合和深入练习。把教材内容与现实生活中学生喜爱的大白联系起来,有利于提高学生的学习动机,也有利于提高学习效果,把语言融合于生活,达到语言的回归。2.素材整合,语篇输入,操练多样。我们知道语言的输出必须建立在丰富的语言输入的基础上。学生在单一的学习内容下,只能得到一些零碎的信息,因而也只能进行单一的输出,无法达到语言表达的作用。教师的语篇意识更显得尤为重要了。执教老师将本课的词组、句型进行了整合,通过热门人物Baymax’sday、Hiro’sday以及Myday的语篇训练,将其赋予真实的情境理解,加强学生真实体验。3.潜移默化学会比较在比较It’stimeto….与It’stimefor…时,利用已学知识It’stimeforEnglish.It’stimetohaveEnglish.潜移默化中滚动A部分的知识的同时又能更直观地区分to与for后接的是动名词或词组的语法规律,这时候再来做选用to和for来表达自己的时间表,思路更清晰。4.结尾时教师还作了一个好的统领:Timeismoney,moneycan’tbuytime.这样的教学更完美的,也是人性的。通过这节课,我意识到,新知识新材料的学习掌握必须有一定的知识能力基础,如果不管学生学习基础,而只是为了完成所谓的教学任务教学的话,那么我们的教学工作将会非常被动吃力,当然教学效果也不能做到十分全面。总的来说,我认为执教老师在本节课中通过不断地滚动旧识,巩固新知积极适当拓展,已经展示了在自己的教学上逐步形成的风格:扎实、循序渐进、生活化。身边就有这样的好老师,我感到特别荣幸,应该更加虚心的学习、积极的探索、大胆的常识、勇敢的实践。学校开展一师一优课活动总结2通过一师一优课活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。下面是小编收集的学校开展一师一优课活动总结,欢迎阅读。学校开展一师一优课活动总结16月12日下午,xx学校在多功能室召开全体教师会议,就我校开展的“一师一优课”教学活动进行了总结,并表彰了一批成绩显著的优秀教师。会议由教务主任雷林主持。会上,吴校长对本次活动进行了细致全面地总结,邓主任宣读了表彰决定。吴校长在讲话中指出:活动开展以来,全校36名教师精心准备自己的优课,全校共听课386节,组织评课及教研活动30多次。活动期间,校领导高度重视、教务处精心组织、老师们积极参与,出色地完成了各项工作。活动开展对全体教师的教学水平有很大的促进作用,教师们对教材的研读越来越深入、重难点把握越来越到位、课堂环节设计越来越合理。老师们精心备课、用心上课、积极反思,很多老师在原有的基础上有较大突破,课堂教学能力整体攀升。各教研组学习、研讨氛围浓厚,改变传统听评课模式,在科学观课、议课中相互学习、共同提高。在教学过程中教师们也更新了传统的教学观念,落实了“先学后教、以学定教”,课堂充分体现了学生的主体地位。同时,吴校长也指出了活动开展中存在的问题,提出了指导性建议。为提高老师们参与的积极性,学校还将本次活动与校级优质课评选及骨干教师打造有机结合,经过备课、上课、课后反思等环节的综合评定,最终评出了刘芳老师等校级优质课一等奖3节,二等奖5节,三等奖7节;通过教师互评,最终评出了李露等校级优质课一等奖3节,二等奖4节。最后,吴校长对本次活动取得的优异成绩表示肯定,为获奖教师颁发了荣誉证书及奖金。表彰大会的召开,激发了教师们学习的动力,为推进我校教师专业化成长,提高老师们的教学能力和教学水平起到了良好的促进作用。学校开展一师一优课活动总结2为了充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。本学期我校组织参加了“一师一优课、一课一名师”活动。为了更好的促进教师教育教学水平的提高,学校把这次“一师一优课、一课一名师”活动做为20xx年一次重要岗位练兵大型活动,并启动了“巴黎春天奖”。学校有114名教师参与了本次活动,她们很多人把自己从教以来最优秀的课最善长的课曾经最精彩的课都拿了出来,重新进行二次备课,收集教学资源,自行制作教学资源,还有的教师深度挖掘了周边的亲朋好友的资源,都想把自己从教以来最好的一课展示到网上。为保证本次活动公平公证、有深度、有创新的开展,同时在全国平台上展示出我校教育教学的最高水平,我校在任校长的带领下专门成立了教学指导领导小组,为每一位参加评优的教师研课、导课;成立大赛评审小组,公证公评的对每位教师的课进行点评。在学校领导的高度重视和全体教师的积极参与下,我们取得了丰收的成果。在全区一师一优课的现场说课展示评优中一共精评出12节课,我校入围6节课,占总数的一半,我们申报的21节优课全部被选并进入长春市优课评比,其中有18节课被市评审小组推优到省里。长春市一共向省级部门推优200节,我们占到几乎百分之十左右。为鼓励我校教师参加本次一师一优课的积极性,以及积极参加今后的各类比赛,今天我们特别召开表彰大会,学校根据教师在整个过程中的参课情况,在评审小组认真打分评比下,特评出一等奖10名,二等奖11名,三等奖52名,优秀奖41名。学校开展一师一优课活动总结3开学以来,金岭中学根据区教育局工作精神,尽心尽力开展“一师一优课、一课一名师”活动。根据要求,9月底金岭中学教师需要完成30节晒课任务。学校领导高度重视,召开了动员会,成立了专家组,广大教师克服年龄老化,教学设备落后的不利因素,于9月29日录制完成所有参晒视频课,继而紧锣密鼓纷纷上传视频,面临不给力的网络,大伙发扬锲而不舍之精神,一次不行两次,两次不行三次,加班加点,废寝忘食,甚至是通宵达旦。最终我校光上传视频课一项就已超过区教研室下达的指标,加上部分老教师上传教学设计等达40多节,提前并超额完成了任务。而且令人可喜的是,我校有17位参晒作品荣获县级优质课。学校评审组还推选出校级优质视频课,并给予奖励。在录课过程中,不论是经验丰富的资深老教师还是刚走上岗位的年青教师都迸发出前所未有的干劲,他们在一起探讨教法,共同谋划,相互支撑,通力合作,资源共享。为了使课堂更出彩,申彬老师需要一段视频情境,竟然把一部42节的电视剧一气看完。王老师为了确保课堂上不出错,课余时间一遍又一遍地练习操作,还请教电教管理人员现场指导,功夫不负有心人,王老师的那节课基本上把电化教学与传统教学完美地结合在一起。此次活动增强了金岭中学教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,调动了大家在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,发挥出教师的创造力。每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源给学生上课,一支会用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍初步形成。课堂教学是个没有最好只有更好的艺术,教无止境。课堂时间有限,而教学内容无限,以有限应对无限,不可能不留下一些缺口,甚至是缺憾,这考验着我们教师面对课堂缺口的胆略,也考验着我们每位教育工作者的智慧。以后我们要把“优课”常态化,让孩子们在“优课”中快乐学习、快乐成长,推动了信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。“一师一优课,一课一名师”活动总结3福田河中心小学“一师一优课,一课一名师,一点一全科”活动汇报为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效魅力课堂,提高教育教学质量,依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课,一课一名师”活动的通知精神,遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》(麻教发〔2014〕9号)和补充通知精神,结合我校实际,开展了一系列相关活动。学校领导高度重视,任课教师精心准备,全员参与,讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研,取得了阶段性成果。现将活动开展情况汇报如下:一、召开动员会,进行安排部署继中心学校召开动员会后,我校根据上级文件精神结合学校的实际情况,制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》,成立了以校长为组长的活动领导小组,召开全体教师参与的动员大会,对此项活动进行详尽的安排部署,要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性,从行动上密切配合,并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。二、分步培训,提升技能为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动,我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用;后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训,包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容,为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。三、扎实开展高效课堂晒课,稳步推进网络教研学校根据学科特点,成立了语文、数学、综合三个赛课小组,每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组,并且有一名校级领导任组长。每周一集体备课时间,各教研组会针对每位主讲教师的教案、课件进行一系列研讨活动,周二至周四主讲教师在本班教室讲公开课,教研组教师参与听课、评课,主讲教师修改教案之后再将课件、教案等资料上传到资源网进行晒课。这样既有效地保证了我校晒课数量也保证了晒课质量。我校在成立赛课小组的基础上成立了三个网络教研室,各教研室组长积极组织教师加入工作室,扎实开展协作备课、课例点评和主题研讨等一系列活动。教师们克服重重困难,扬长避短,不耻下问,认真落实组长布置的各项任务,网络教研开展得有声有色,取得了阶段性成果:国家资源网晒课数量达到31人次,晒课率70%,其中本部基本晒课完毕;视频课已经成功录制6节,待剪辑编辑完成后就会上传至国家教育资源服务平台共享;协作备课、主题研讨进行得如火如荼,成效喜人;有七八位老师建立了自己的话题吧与全国各级教师进行了互动。四、特色亮点精彩纷呈1、设备先进,硬件基础过硬。我校现有班级十二个,每间教室均安装了班班通设备,另有多媒体教室,“30+1”模式计算机教室和录播教室各一间。100兆光纤进入校园后,有力地满足了教师备课、上课所需。高标准的硬件设施建设为“一师一优课”推进,为学校教育现代化提供了基础和保证。2、教师队伍素质高、责任心强。自从我校全面安装班班通设备以来,我校教师克服年龄大、计算机技能薄弱等困难,好学上进,现大部分教师已能熟练掌握班班通设备的使用,并能有效地应用到教学之中,低年级教师对教学点资源的应用得心应手。利用网络资源,我校开齐开足了各科课程,真正可以做到让学生全面发展。3、镇中试点,经验独特,引领
本文标题:一师一优课观课总结5篇
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