好书推选课蓓蕾读书教案3篇

好书推选课蓓蕾读书教案3篇【导读】这篇文档“好书推选课蓓蕾读书教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！好书推荐课蓓蕾读书教案1六年级语文课外阅读教学设计走进《兔子坡》——好书推荐课一、教学目标：1．向学生推荐小说《兔子坡》，调动阅读的兴趣2．让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3．对学生进行团结互助的思想品质教育。二、教学重点：让学生认名著《兔子坡》，激发阅读的欲望。三、教学难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。教学过程：一、谈读书感受，导入新课1、最近在读什么书？最大的感受是什么？2、《爱的教育》这本书让你感受到哪些爱呢？（让生畅谈）教师小结：爱是人类共同的语言，只要人人献出一点，人间处处是春天。在这个大千世界我们除了要学会爱身边的每一个人，还要爱什么呢？（爱动物、爱植物、爱我们赖以生存的环境，爱整个地球……）引出爱动物的话题。二、说书名、看封页、推测内容1、导言：你们喜欢的动物们来啦！看，可爱的兔子们！（课件出示兔子图片）其中有一只非常可爱，你知道它叫什么名字？这是聪明可爱、活泼勇敢的兔子小乔奇。他今天要给大家讲一讲兔子坡的故事。2、学生质疑：乔奇住在哪里？它和那些伙伴生活在一起呢？它究竟想讲什么故事？3、学生假想故事内容：你们猜猜小乔奇到底要给我们讲什么故事？4、小乔奇说：有一山坡上住着一群活泼可爱的兔子和其他的小动物。有一天，他们听到一个消息说有一户新人家要搬来啦！兔子坡的居民开始变得兴奋不安。因为新的生活就要开始啦。那么到底是谁要搬来呢？他们过上了怎么样的新生活呢？优美的故事全写在《兔子坡》这本书里。我们一起来看看封页吧。5、（课件出示封面）大家看一看，这本书的封面多漂亮呀。上面画了些什么呢？一只快乐得跳起来，行步如飞的兔子。这是谁呢？（聪明的孩子一定知道他就是小乔奇啦！）一个土山坡，一座房子，还有一片菜地在这里会发生什么故事呢？猜一猜，说一说。6、封面上还有什么？（儿童文学金奖、作者名称、出版社）可见这是一本国际大奖小说。是一本重量级的小说哦。（简单介绍一下作者）想知道故事里都有哪些人物吗？我们现在去认识他们吧。三、认识人物、想象情景1、人物介绍：我们来认识一下小乔奇的伙伴吧。乔奇：一只活泼可爱、天真乐观的小兔子。老爹、老妈：是乔奇的双亲。妈妈善良、喜欢担心；爸爸开朗，爱助人。阿那达斯叔公：一个足智多谋的男性兔子。一群小老鼠、一只老猫、狐狸、红鹿……2、过渡：这群可爱的动物们生活在一起，他们会遇到什么问题，会发生什么有趣的故事呢？四、读目录、假想情节1、你们想知道兔子坡上究竟发生了哪些故事吗？读读目录，挑选自己喜欢的目录假想情节内容。2、学生汇报自己推测的故事情节。五、分享经典情节、激发读书热情（看着大家睁得大大得眼睛，小乔奇决定给你们讲故事啦）1、新的人家马上就要搬来了，兔子坡的居民兴奋又不安。他们兴奋的是什么？为什么又不安呢？我们来听听兔妈妈的烦恼和老爹的推测。（P26）2、为了防止新的人家的侵袭，兔子坡的居民请来了阿那达斯叔公。你想知道他是个怎样的人物吗？是谁去接阿那达斯叔公呢？我们来听听兔妈妈写给阿那达斯叔公的信就知道了。（P59）3、到底新的一家是什么人呢？我们来听听：（P94）4、新的一家人来了以后，会发生哪些事情呢？小动物去试探这一家人，结果威利不小心冰冷的水里。他还能出来吗？谁救了他？（P118）5、在动物们最盼望的分食夜，却发生了一件让人非常难过、恐慌和意想不到的事情。你们想知道是什么吗？聪明可爱的小乔奇被一辆迎面而来的卡车撞啦！他可是兔妈妈兔老爹的心肝宝贝呀。如果没有了小乔奇，谁给每晚讲兔子破的故事呢？……（P139）6、小乔奇的命运如何？这新来的一家人和动物们的关系处理的怎么样呢？他们还能像以前一样和睦共处吗？关心动物、爱护动物的孩子一定想知道。好！老师满足大家的心愿，把这本书送给大家，让你们尽情地阅读吧！六、布置交流你们喜欢小乔奇吗？喜欢《兔子坡》吗？老师把这本书送给大家，赶快去读读吧！下周这个时间我们再来一起交流你的读书感受。注：页码根据版本不同有所不同。附：作者简介罗伯特·罗素RobertLawson罗伯特·罗素1892年10月4日出生于美国的纽约市，他毕业于纽约的一所应用艺术学校。1914年秋天，他为《哈波氏》周刊上的一首诗歌做了一幅整版装饰画，这是他的画作第一次被正式发表。在接下去的许多年礼，他创作了许多不同类型的图画，并不断地被报纸、杂志等媒体所采纳。1930年，罗伯特·罗素第一次为一本书绘制了插图。从那以后直到1938年，他为很多作家的书都配插图，如《费迪南德的故事》、《波普先生的企鹅》等。1939年他出版了自己的第一本书《本和我》。这本书的出版充分展示了罗素的写作实力。1954年，他凭借着《兔子坡》一举赢得了美国纽伯瑞儿童文学奖金奖。为了纪念这一成就，他就把自己的家园命名为“兔子坡”。长久以来，《兔子坡》在很多国家或地区的畅销书排行榜上一直都名列前茅。它以活泼可爱的动物形象和引人入胜的故事情节弘扬了一种健康向上的精神，并且号召人们要爱护动物，与动物和平相处。1957年，罗伯特·罗素在美国康涅狄格州自己的家中辞世。目录：第一章新人家要搬来了第二章妈妈的烦恼第三章小乔奇的歌第四章阿那达斯叔公第五章顽固的波奇第六章搬家卡车第七章读书腐人心第八章威利悲惨的一夜第九章分食夜第十章乌云掩盖了小山第十一章努力奋斗第十二章大家吃个饱好课教案2《心田上的百合花》教案一、教学目标：1、朗读课文，感知课文内容；2、品味语言，感悟百合花的品性精神；3、联系实际，激发学生学习百合花的纯洁、执着的精神。二、教学重点：品味语句，感悟百合花纯洁执着精神。三、课时安排：一课时四、教学准备：教师准备好朗读材料，查阅好有关百合花的图片和知识资料。五、教学设计：1、谈话导入：教师：同学们喜欢花吗？你最喜欢什么花？说出你的理由。（学生谈论回答）教师：今天，老师给大家带来了一株花——百合花，出示图片，你见过百合花吗？了解它吗？请说说。（学生谈论回答）2、教师结合学生的了解介绍百合花的有关知识。下面我给大家简单地介绍一下介绍百合花：百合花属多年生草本植物，因百合鳞茎由许多鳞片抱合而成，故名百合。产地及分布：中国、日本、北美和欧洲等温带地区。百合花姿雅致，叶片青翠娟秀，茎干亭亭玉立。百合花种类繁多，花色艳丽丰富，花形典雅大方，姿态娇艳，花朵皎洁晶莹雅致、清香宜人；百合花既宜盆栽和插花，又是常见的庭院花卉。是世界著名的鲜花。3、录音朗读课文，整体感悟：现在百合花已走进我们的生活，给我们带来了温馨的祝福，那么你们知道第一株百合花是怎样来的呢？有关她的来历有一个美丽动人的传说，今天我们一起来欣赏林清玄的散文《心田上的百合花》，也许她会给我们新的感悟。听课文朗读，学生思考：1、课文写了一个怎样的故事？请同学们用简洁的语言概述。（一株长在断崖上的百合经过自己的努力终于开出了洁白的花，并形成了一个“百花谷地”，赢得了人们的喜爱和敬仰。）4、研读赏析，品味课文语言感悟百合精神师：一株长在断崖上的看似野草的百合，又是经过怎样的努力而获成功的呢？请同学们快速读课文，划出自己有触动感悟的语句，并写上自己的评析，然后谈自己的感受。以“我认为这是一株的百合花因为”的句式来谈自己的感受理解。（教师启发可从她的外形、内在品质等方面来,边赏析边品读语句）讨论明确：美丽顽强执著、坚韧纯洁、努力、智慧不怕环境的恶劣、不畏困难、不怕别人的讥讽、百折不挠等。5、探究问题：师：这株百合以她坚定的信念，以她执著的精神，以她的不断开花来证明自己的存在，是一株执著坚韧智慧的百合花,是一株让人感动，令人敬仰的百合？１如果你是野草，你会怎样做？为什么？２如果你是百合花，又会怎样做？为什么？（人的价值要通过自己的努力来证明，或在逆境中要百折不挠）３联系实际，谈谈你在生活中是怎样对待困难和别人的嘲讽呢？师:一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事,一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。她，的确不是一株野草,，而是一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。６、归纳写作手法：师：本文既然在写第一株百合的成长经过，那么文章的题目可以换成“百合花的传说”你认为可不可以？为什么？（本文通过描写一株百合的成长经过，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象，同时也告诉我们做人要有坚定的信念，顽强的意志面对困境要百折不挠只有这样才会成功）师：你知道这种叫什么写法吗？除了这种写法还运用了什么手法？（象征手法，托物言志或借物抒情，还运用了拟人、衬托等）７、课外延伸：师：百合花以她淡淡的清香，秀美的风姿得到了我们的喜爱，以她的药用价值给我们的生活带来了健康，更以她的纯洁执著真情赢得了我们的赞美，古往今来，多少文人墨客来尽情地描绘她，赞美她。请欣赏后梁梁宣帝南宋陆游的诗及席慕蓉的诗如今的百合花们继承了第一株百合花的精神，经过她们一代一代不懈的努力，她们的家族更加繁荣昌盛，百合花的含义也更广。８、简介作者及推荐其作品（出示幻灯片）林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。9、布置作业；学习课文托物言志的写法，写1篇300字以上的作文。10、教师小结：同学们：今天，这一株散发着淡淡的清香的百合花，给予了我们很多很多，我想在以后的生活中，当我们面临困境、遇到挫折时我们一定会乐观豁达，挺胸走过，因为我相信这一株坚韧智慧的百合花，已经长在了我们的心田里。愿我们以心里的百合花来影响他人，使我们人世间成为一片圣洁的“百合谷地”。好书推荐课___教案3好书推荐会——小学生高年级读书教学设计教学目标：1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，拓宽阅读视野，从而进一步提高课外阅读的兴趣。让学生和书交朋友，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。教学重难点：引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。教学准备：1.学生课前搜集整理读过的书，把喜欢的书带到学校，介绍给同学们，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。2.教师准备多媒体课件教学课时:一课时一、谈话导入：1．同学们，提到书，我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友，默默地与我们进行着心灵的对话。写《童话大王》的大作家郑渊洁，他曾经和一位小朋友有这样一段对话，课件出示：（郑渊洁和小朋友的对话）2．请同学们齐读这句话。课件出示是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。那么今天的好书推荐课，希望同学们也真正的走进作家、走进书中。俗话说：腹有诗书气自华，最是书香能致远。渡：既然是好书推荐，首先我们先来说说何为好书？你心目中好书的标准是什么？二、师生交流，认识好书。师提问：说说看，什么样的书才是一本好书呢？生交流汇报，师相机点拨、板书。老师根据学生的回答概括如下：（课件出示）好书的标准：（1）内容健康、有趣的书；（2）语言优美、生动的书；（3）图文并茂、给人美感的书；（4）启迪智慧、使人获益的书；三、用多种形式进行交流推荐渡：有了一本好书，我们要学会和别人一起分享，那么，