无锡科技职业学院人才培养工作自评报告

高等职业院校人才培养工作评估无锡科技职业学院人才培养工作自评报告二零一二年十一月目录第一部分学院概况.................................................1第二部分评建工作情况.............................................4第三部分人才培养工作主要成绩与特色...............................5一、发挥领导核心作用推进学院科学发展...........................5（一）立足无锡新区，精心编制学院发展规划........................5（二）定位办学目标，不断加大教学经费投入........................8（三）立足产教融合，创新人才培养体制机制.......................11（四）坚持平安发展，创建平安稳定和谐校园.......................12二、创新人才强校机制，打造双师教学团队..........................13（一）构建“双闭合链”式的师资队伍培养模式，优化专任教师结构...13（二）强化“政产学研”合作，打造国际化创新型“双师”教学团队...15三、坚持科技引领，重构现代高职课程体系..........................16（一）利用科技项目实施项目化教学，为企业量身定制人才...........17（二）搭建基于工作过程、项目研发现代高职教育课程体系...........17（三）实施“共推互聘”，校企合作打造多元“教学做”平台..........19（四）发挥精品课程的牵引作用，加强教学信息化建设...............20四、依托“政产学研”合作，建立全景式实训基地....................21（一）打造“园中校”：建立对接功能园区的全景式教学与实训基地....21（二）打造“厂中校”：建立以领军企业为重点的校企合作实训基地....22（三）打造“校中厂”：建立以“教学工场”为重点的校内实训基地....22五、紧贴区域经济，加强对接新区产业的专业建设....................23（一）建立基于“三新”导向的专业开发与建设的动态机制...........23（二）重点建设四大专业（群）...................................25（三）建立“三对接”的闭合网络.................................25六、强化教育教学管理，建立健全质量监控保障体系..................26（一）加强教学规范化的管理，构建教学质量监控体系...............27（二）推进学生管理模式创新，形成学生管理特色体系...............27（三）建设校园文化繁荣工程，学生综合素质普遍提高...............28七、拓展社会服务领域，打造高职服务地方的无锡品牌................29（一）建立健全招生、培养、就业联动机制.........................29（二）“双轮驱动”，全面提升服务社会能力.........................31第四部分人才培养工作问题分析与整改措施...........................33一、进一步优化“政产学研”合作，极大提高整合新区办学资源的能力..34二、进一步推进“双推互聘”，努力打造国际化、创新型、“双师”团队..35三、进一步深化“科技引领”，深入推进高职教育人才培养模式的创新...38四、进一步探索“产教融合”，全面深化新区全景式教学实践基地建设...401根据教育部《关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》（教高〔2008〕5号）、省教育厅《关于印发〈江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划〉的通知》（苏教高〔2009〕39号）等文件精神，省教育厅于2012年6月下发了《省教育厅关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知》（苏教办高〔2012〕5号），对2012年我省高职院校人才培养工作评估院校名单及时间做了明确安排和部署。根据《通知》精神，学院认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的评估方针，对照《江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系（试行）》及状态数据采集平台进行了认真自查、自评和建设工作，现就自评情况报告如下,请专家组考察审定（文内数据统计截止于2012年8月31日）。第一部分学院概况无锡科技职业学院创办于2003年，是经国家教育部备案、江苏省人民政府批准，由无锡市人民政府主办、无锡市人民政府新区管理委员会承办的普通全日制高等职业学院。学院地处无锡新区的中心位置。无锡新区的综合实力在全国首批54个国家级高新技术开发区中名列前茅，无锡新区的光伏新能源产业园、超大规模集成电路产业园、传感网创新示范区、创意文化产业园、生命科技园、临空总部经济园、机电动力装备产业园（轨道交通产业园）等众多的科技园区，北京大学、南京大学、中国科学院等45所国内知名高校、科研院所的在锡机构，200多家研发机构，2000多家科技企业，为学院推进“政产学研”合作、提升人才培养质量提供了坚实的平台和广阔的空间。建院以来，学院坚持“立足高区、依托新区、融入新区、服务新区”的办学定位，依托无锡新区雄厚的产业、人才、技术背景，大胆实践“政府主导、学院主体、企业主动”的办学体制和“政产学研”四位一体的运行机制，学院的建设和发展取得了长足的进步，实现了由“零起点”办学，到“双万人”（万人学历教育、万人技能培训）办学规模，再到“两高”（高新技术产业与高端服务业）人才培养基地的“三级跳”。学院现有建筑总面积217534.27平方米，固定资产总值53388.859万元。学院通过校企共建等形式，建设校内实训基地46个，引进了尚德太阳能光伏组件、阿斯利康自动化制药等3条企业援建生产线，构建“教学工场”；图书馆总面积12000平方米，拥有纸质图书54.689万册，电子图书1120GP，阅览座位1085个；建立了覆盖全院的计算机网络，2目前全院已有10000多个网络信息接入点。在无锡经济转型发展、优化发展的大背景下，学院及时跟踪区域产业与人才结构变化，坚持新产业、新技术、新职业“三新”导向，逐步探索出一条由工科类专业为主向高新技术类和现代服务类专业并重的转型发展之路。学院现有软件与服务外包学院、物联网技术学院、国际商学院、尚德光伏学院、中德机电学院、文化创意学院、外语与公共教育学院和继续教育学院等8个二级学院，着力打造了具有鲜明区域特色的软件外包类、创意产业类、管理外包类、光伏技术类、机电技术类、物联网技术类等六大专业群，确保把专业建在高新技术产业、高端服务业的发展前沿。同时，积极开发专科后、本科后人才培养空间，开展了多种形式的高端培训，用高端人才引领高端产业发展，促进人才就业和优质就业。学院毕业生的就业率持续保持在96%以上。学院顺利通过了全国高职高专人才培养水平评估，被工信部、人保部授予“信息专业技术人才知识更新工程培训基地”、“全国计算机专业人才培训基地”，被省市授予“江苏省软件与服务外包人才培养创新实验基地”、“无锡市软件及信息外包人才培训基地”、“江苏省高等学校文明学校”、“江苏省安全文明校园”等荣誉称号。2010年，学院被授予“江苏省创意教育示范基地”称号。2012年学院又荣获“江苏省就业先进集体”称号。学院社会影响日益提升，在无锡新区的软件外包、集成电路、物联网、太阳能等产业招商、引智、引资中发挥了重要作用。近3年来，学院获得中央财政重点支持建设专业、实训基地项目3个，省财政支持重点（特色）建设专业（专业群）4个，市财政重点支持建设专业7个，建成省级精品课程3门，无锡市精品（优秀）课程13门，校级精品课程26门，省级教学成果奖二等奖1项，省级教改研究课题11项。2011年，学院被江苏省教育厅、财政厅确定为省示范性高职院校培育建设单位。按照培育建设单位建设要求，学院将根据无锡新区产业结构调整、区域经济转型升级的新需求，借鉴国际职教理念，昀大限度释放园区的产业能量和学院的智力资源，打造职业教育与园区互动、与企业共融的高职办学“高新区模式”和资源共用互惠、人才共推互聘、专业共建互赢、文化共融互通、成果共享互利的“政产学研”紧密结合新格局，成为无锡新区转型发展的“助推器”、人力成长的“加油站”、招商引智的“磁力场”。“十二五”期间，学院将围绕创建省级示范性高职院校的战略目标，按照“调高定位、调精专业、调优师资、调强特色”的总体要求，深化“政产学研”四位一体的运行机制，实现办学资源“大扩容”，构建合作育人“大平台”，促进科技开发“大联合”，3推动人才队伍“大交流”，形成校企文化“大融通”。对照教育部普通高等学校基本办学条件指标和江苏省申请评估基本条件，目前学院办学条件能够满足教学需要，符合参评条件（见表1）。表1教育部办学条件指标与学院办学条件指标测评对照表年份测评指标20112012部、厅颁指标备注生师比16.6916.3518具有研究生学位的教师占专任教师的比例（%）4043.9415生均教学行政用房（m2）19.4519.9316生均教学科研仪器设备值（元/生）4488.955210.044000生均图书(册/生)60.9970.9560基本办学条件指标具有高级职务的教师占专任教师的比例（%）2020.2820生均占地面积（m2）34.4335.2759生均宿舍面积（m2）10.8211.096.5百名学生配教学用计算机数（台）35.6129.788百名学生配多媒体教室、阅览室和语音实验室座位数（个）105.15107.567新增教学科研仪器设备所占比例10%12.33%10%生均进书量（本）10.057.938监测办学条件指标对照教育部颁发的基本办学条件测评指标，学院生师比、具有研究生学位的教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书、具有高级职务的教师占专任教师的比例、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数等十个指标均超过合格标准。数据显示，基本办学指标、监测指标等方面均符合国家的要求，但是，有些条件的优势并不明显，主要表现在：一是在迅速扩张规模的同时，办学用地面积等基本办学条件有待改善；二是师资队伍建4设初见成效，“双师”素质结构有待改善；三是能紧贴产业转型办学，整合资源能力有待加强。这些需要在今后的办学过程中不断改善和提高。第二部分评建工作情况教育部和省教育厅关于开展高职高专院校人才培养工作评估工作的相关文件下发后，学院党委和行政高度重视，多次召开专题会议，按照“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”评建方针，认真讨论研究，统一思想，明确责任，深入开展各项评建工作。一是成立了以学院主要领导为组长的评建工作领导小组，迎评工作办公室及若干迎评工作专项组，并在各二级学院成立评建工作小组，形成了学校、二级学院两级评建工作组织网络，确保学校评建工作的扎实推进。二是根据此次迎评工作时间紧、任务重、变化大、要求高的特点，学院按照《江苏省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》和《江苏省高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的要求，制定了《学院迎接新一轮评估的实施方案》，对迎评工作进行全面部署和责任分解，做到各部门、各单位协调配合，分工明确，责任到人。三是先后召开中层干部会议、教职工大会等各级各类会议，邀请知名专家到校做评估讲座和专题报告，建立迎评专题网站，编印《迎评知识手册》和《迎评简报》，对迎评工作进行组织动员和专题宣传报道，使全院教职工进一步统一了思想，明确了新一轮评估内涵和要求，提高了全体教职员工和学生自觉投入评建工作的积极性、主动性。四是根据省教育厅关于评估工作的有关要求，以结果评估向过程评估转变、以硬件设施评估向内涵质量建设转变，以被动评估向“我要”评估转变为核心要求；以“内涵、特