【精品】班级活动方案(案例)范例汇集【汇集4篇】

【精品】班级活动方案(案例)范例汇集【汇集4篇】为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是网友为大家分享的“【精品】班级活动方案(案例)范例汇集【汇集4篇】”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。班级活动方案【第一篇】一、指导思想：切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。二、活动设想：1、自主组队，发展兴趣由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。2、形式多样，开展活动组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。3、通过活动，激发热情组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。4、通过活动，增强信心学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。三、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。四、活动计划二月份：通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。三月份：实践活动：《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。主题活动：《和你一起分享这个故事》————讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。四月份：实践活动：《我眼中的世界是……》————创意画展示让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。主题活动：《我体验，我精彩》————阅读朗诵比赛让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。五月份：主题活动：《才艺大比拼》————能力展示、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。实践活动：《我的小巧手》————手工制作比赛学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。六月份：主题活动：《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。班级活动方案【第二篇】根据学院“作风建设年”活动的精神，并配合学院“红五月”活动的开展，进一步巩固学风建设、文明建设的成果，结合本系情况，经系部研究决定于五月份开展班级文明建设活动，具体事项通知如下：一、活动安排1、活动时间：20xx年5月8日至07年6月8日2、活动对象：机械工程系全体学生3、活动安排：（1）5月8日—15日各班团支书负责在本班进行宣传动员、组织学习，团学组织权益服务部成立活动月督察小组，对活动实施情况进行督促检查；（2）5月16日—5月25日各班以文明建设为主题开展各项活动，团学组织权益服务部组织检查记录；（3）5月26日—6月1日对文明建设中表现较差的班级、个人进行教育、整改；（4）6月2日—8日总结成果，健全制度。二、具体要求：1、严禁带早餐进教学区；2、严禁穿拖鞋、背心进教学区；3、严禁染发、男生留长发；4、寝室的整洁卫生，不准出现脏、乱、差现象；5、班级为单位，开展以文明建设为主题的各项活动，活动内容自拟，内容要求健康、向上。三、奖惩措施1、对带早餐、穿拖鞋、背心进教学区上课的，一律退出课堂，按旷课处理；对不听劝阻的，视情节给予警告及以上处分；2、对染发、男生留长发的，限5月8日之前自检自律，整肃完毕，对不听劝告，于5月8日后再发现的，通报家长协助教育，并视情节给予相应处分；3、对寝室脏、乱、差，学院检查卫生不合格累计三次的，取消奖学金评选资格，并通报家长协助教育；4、以上所有不文明行为，均与个人考评各项先进、奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、入党、毕业生推荐就业等挂钩；5、对团学组织学生干部、班委、党员、预备党员、入党积极分子出现不文明行为的，从重处理；6、本次活动将对表现突出的班级和个人进行表彰，评选出若干“先进班级”和“文明学生”。四、监督检查1、权益服务部督察小组每天对教学区内带早餐、穿拖鞋、背心、留长发、染发等不文明行为作检查记录，对寝室卫生状况进行严格检查，并定期统计、汇报；2、学院宿管中心对寝室进行的卫生检查作为班级文明建设活动的重要依据之一；3、系辅导员老师将随时随地对不文明行为督促检查，并进行教育处理。班级活动方案【第三篇】1、创设情境，揭示活动主题。（１）、师：同学们，我们先来玩一个“猜猜他是谁？”的游戏，好不好？（学生们的积极性一下子被调到起来了，大声回答：“好！”）（２）、师：那你们可听好了！他出生在丹麦一个贫苦家庭，他很会写童话。（如果有同学答出来，下面的内容就当作介绍；否则就继续往下说，让学生接着猜）他写的童话，飞呀，飞呀，飞到了世界上好多好多国家……如今，二百年过去了，好多好多大人还再讲他的童话，好多好多儿童还再读他的童话。他，就是安徒生。（教师可事先准备一些小礼物，可以是有关安徒生的图片，送给同学们）（３）、总结：同学们，你们了解安徒生吗？你都读过他的哪些童话？这一单元我们就来学习“安徒生和他的童话”。（揭示并板书主题）2、学生交流讨论，初步了解安徒生和他的童话。（1）同学们，你们了解安徒生吗？可课前布置学生搜集整理有关安徒生的资料，课上先在小组内交流，再在全班交流。（2）你都读过他的哪些童话？以小组为单位回忆、搜集、整理安徒生的童话，选代表发言，可以介绍童话作品的写作背景、人物、主要内容等，其他同学可以作补充。教师要给学生充分发表自己想法的时间，只要他们说的对，就给与肯定，没必要要求很充分、很具体，应为后面将要深入学习和研究安徒生和他的童话作品。总结：安徒生作为一代童话大师，用他手中的笔，优美的文字，向人们展示着生活、展示着世界，写出了许多优秀的作品。接下来的一段时间，就让我们一起用心去品析他的童话作品，用心去感悟他的每作品的魅力。（说明：以上活动在本单元教学前进行，旨在，一是使学生在已有知识和生活经验的基础上，对安徒生和他的童话有一个初步的了解，二是给学生留出搜集、整理、研究的时间。）3、深入研究，用心感悟。此环节可以引导学生就某一个感兴趣的问题进行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情节，或作者的人格魅力、艺术特色……注意：呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。４、交流展示研究成果。可以是独立的研究成果，也可以是合作研究的结晶；可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得成功的体验。教师可以先引导学生认真研读教材提供的几篇，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，再放手给学生，给学生充足的时间，让他们通过课下搜集、查找资料，进一步研究他的童话作品，进一步感受作品的语言魅力和艺术特色。并通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展学生的视野，将作品的学习和作家的了解融为一体，让学生了解作品，关注作家，为以后的课外阅读、学习研究作好精神储备。（说明：活动３、４可以随着单元教学的进展随时随地的进行，一定要与文本的细读，以及“综合学习”中的“不朽的童话”“我的童话天地”紧密结合。）班级活动方案【第四篇】每年级3-4班(1)班级综合考评列年级前茅(2)学习成绩在年级中名列前茅(3)班风正、学风好、文体活动积极、班会活动开展正常(4)学期中本班学生无重大违纪行为行为规范示范班高一年级4班高二年级3班(1)周评比中80%被评为“行为规范达标班”，评上次数列年级前茅(2)学期中本班学生无重大违纪行为优秀值周班每年级4班(1)值周分列年级段前茅(2)值周工作到位，监督、管理、服务有明显成效优秀主题班会高一年级3班高二年级4班(1)主题积极向上，有教育、启发、引导意义(2)形式活泼、组织有序、参与面广(3)效果明显、影响好、有所创新最佳寝室每班1个(1)必须是五星级寝室，否则可以空缺(2)寝室人员无重大违纪事件发生(3)人际关系氛围好、集体感强、有一定的文化氛围和生活气息三好学生每班6名(1)爱国爱党爱校爱班，思想品德考核为优秀(2)学习刻苦、成绩优良(3)积极参加文体活动，体育成绩在75分以上优秀学生干部每班2名(1)基本符合三好学生条件(2)工作认真负责、踏实肯干、成绩显著(3)团结同学、作风正派、在学生中威信高优秀团员每班2名(1)思想进步、作风正派、热心社会实践活动、关心班、团建设(2)热心公益、乐于助人、甘为人梯(3)学习态度端正、成绩优良或进步明显(4)体育成绩合格以上特长特优学生(音乐、美术、体育、文学、科技、电脑、劳动、学习、竞赛、爱心、文明、节俭)每单项每班最多2人，可以空缺。(1)遵守校纪校规，思想品德考核合格以上(2)某一方面确有所长，在一定范围内得奖或被他人认可(3)某一方面能起模范带头作用，评价良好