级物联网应用技术专业人才培养方案170

常州机电职业技术学院物联网应用技术专业2012级教学标准目录第一部分物联网应用技术专业人才需求与专业改革调研报告.....................................................................1第二部分物联网应用技术专业人才培养方案.................................................................................................7第三部分课程标准..........................................................................................................................................23物联网概论课程标准..................................................................................................................................23计算机硬件技术基础课程标准..................................................................................................................27传感器技术课程标准..................................................................................................................................32SQLSERVER数据库技术课程标准.............................................................................................................38LINUX操作系统课程标准...........................................................................................................................42C语言程序设计课程标准..........................................................................................................................47制造业信息化与物联网应用课程标准......................................................................................................53计算机网络与局域网构建课程标准..........................................................................................................56C#面向对象程序设计课程标准.................................................................................................................62WEB应用系统开发课程标准.....................................................................................................................68网络设备配置与管理课程标准..................................................................................................................74RFID技术应用课程标准............................................................................................................................81无线传感器网络技术应用课程标准..........................................................................................................87工业计算机应用与维护课程标准..............................................................................................................94物联网终端应用系统开发课程标准........................................................................................................103ERP技术与应用课程标准........................................................................................................................108物联网系统集成课程标准........................................................................................................................120微机组装与维护实训课程标准................................................................................................................125二级C强化实训课程标准.......................................................................................................................130物联网传感层综合实训课程标准RFID技术应用课程标准.................................................................134物联网系统集成综合实训课程标准........................................................................................................139物联网专业综合实训课程标准................................................................................................................143毕业设计课程标准....................................................................................................................................148顶岗实习课程标准....................................................................................................................................152嵌入式应用系统开发课程标准................................................................................................................158软件测试课程标准....................................................................................................................................1641第一部分物联网应用技术专业人才需求与专业改革调研报告一、物联网应用技术专业人才需求调研指导思想为了落实学院“以提高人才培养质量为根本，以深化教学改革为中心，以就业为导向，以服务企业为宗旨”的人才培养方案制订方针，通过跟踪常州及周边地区人才市场需求及岗位要求的变化，从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，为研究分析高职院校物联网应用技术专业人才培养的规格，确定职业岗位，明确学生的知识、能力和素质结构等工作提供信息支持。二、专业人才需求调研的主要内容（1）常州及周边地区本行业的发展趋势及人才需求情况；（2）企业的主要就业岗位、典型岗位工作任务对学生核心技能的具体要求、所需的知识结构等；（3）兄弟院校本专业开设情况。三、专业人才需求调研的主要方式主要采用现场交流、问卷调查及座谈等方式进行调研。四、专业人才需求调研过程（1）调研方案对常州及周边地区的物联网企业及开设物联网应用技术的院校进行调研，了解企业的现状、物联网技术岗位的人才结构及需求情况；企业对高职学生的总体评价；企业对学院教育教学的建议等。2表1：调研企业及兄弟院校计划表序号调研单位调研内容负责人1常州清泰软件有限责任公司人才结构、人员招聘情况，企业的主要就业岗位、典型岗位工作任务对学生核心技能的具体要求、所需的知识结构等顾卫杰、余宏2美德康信息科技有限公司（常州）王云良、顾理军3中晟智能科技有限公司（常州）王云良、顾理军4常州骏腾智能系统工程有限公司王景胜、吴红亚5常州得实新技术开发有限公司王景胜、吴红亚6常州云恒电子科技有限公司马长胜、史二颖7天地科技常州自动化研究院通信分院马长胜、史二颖8无锡沃尔普通信技术有限公司马长胜、史二颖9三通科技有限公司（无锡）余宏、顾卫杰10中智讯信息技术有限公司刘贤锋、金佳雷11亿道电子技术有限公司周汉清、苏宝莉12常州信息职业技术学院兄弟院校的专业设置、课程设置、人才培养方案、实验实训室建设、师资队伍建设等刘贤锋、金佳雷13无锡职业技术学院周汉清、曹帅14江苏海事职业技术学院朱葛俊、邢志斌15无锡科技职业技术学院刘贤锋、曹帅16健雄职业技术学院顾卫杰、马长胜（2）物联网产业发展现状及趋势物联网既是信息技术发展到一定程度的必然产物，也是经济社会发展到一定阶段的新要求，因此受到全世界的广泛关注也是一种必然。信息获取、传输和处理是信息产业领域的三大支柱，信息产业的第一次浪潮是个人电脑产业的发展，其关键技术是数据处理技术；第二次信息产业的浪潮出现的标志是互联网技术走向实用化，其关键技术是信息传输。在经历了两次信息技术的大发展后，以计算机为采集与处理终端和以互联网为信息传输渠道的信息化格局基本形成，在科学研究、工业生产、社会管理等方面起了关键作用，但同时也暴露出一些问题，如信息的采集仍需人工的方式、网络对计算机以外的终端设备的控制和管理能力还比较弱等，而物联网则在原有信息技术的基础上跃升到了一个新的高度，通过传感器赋