高职人才培养工作状态数据采集平台(V209a001a版)填写说

一级表格二级表格项目名称填表说明责任部门（职责）填表人1、校内专任教师范围：包括各系部院的专任教师、系主任、思想政治辅导员、实训中心专职实验老师以及电教中心、中研所（含带毕业实习课程）的老师。具体名单见通知附件。2、每位教师数据占一行。对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。3、所属系部：为教师业务档案所放部门名称。思想政治辅导员教师业务档案放在思想政治理论课教学部。4、教工号：由人事处统一。八位，前四位为入我院工作年份，后四位为工作卡上的流水编号。5、“6.1.1”与“6.1.2”中“教师总数”应相一致。1、学历（单一选项）：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下。2、学位（单一选项）：博士/硕士/学士。性别/出生年月性别（单一选项）：男/女出生年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：1980-09。1、专业领域：是指教师所从事的专业所归属的学科门类（单一选项）：哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学。2、专业特长：指教师在自己专业领域某一方面的优势和特长。行业、企业一线工作时间（年填写在行业、企业一线工作多少年，填写阿拉伯数字。有行业、企业一线工作经历的教师要据实填写，统计时段为从教师参加工作到现在。1、指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。填写最高级别的专业技术职务。2、等级、名称、发证单位、获取时间（年月）按证书实际填写。1、职业资格等级：指教师获得的劳动与社会保障部门、其它部委、行业、企业等颁发的各类资格证书或各类技能证书。2、等级以证书中注明的等级为准，若没有级别或级别不是“初、中、高”级，则以证书中注明的等级并结合行业标准确定初、中、高级，名称、发证单位、获取时间（年月）按证书实际填写。是否为专业带头人单一选项：是/否。以学院人事处文件为准。是否为骨干教师单一选项：是/否。以学院人事处文件为准。高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001a版）填写说明6师资队伍6.1.1校内专任教师基本情况学历/学位专业领域/专业特长1.各系部（对本部门校内专任教师数据的审核）2.人事处（对全院校内专任教师数据的审核）专任教师本人所属系部/教工号/姓名/性别/出生年月专业技术职务（最高）：等级、名称、发证单位、获取时间（年月）职业资格等级（最高）：等级、名称、发证单位、获取时间（年月）第1页，共7页一级表格二级表格项目名称填表说明责任部门（职责）填表人高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001a版）填写说明是否双师素质单一选项：是/否。双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效果良好。1、凡填写6.1.1表的老师均需填写6.1.2表。每位教师数据占一行。2、对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。3、列出本学年所授课程名称（课程名称之间用顿号分隔）。所授课程名称应与“7.2开设课程”表中的名称完全一致。4、列出本学年所授课程总学时。授课量是指该教师承担某一门课程、一个班级的学时数。若该教师承担同门课程多个班级的授课任务，则为总学时。1、该表所有数据的统计时段为本学年。2、一个教师可以有多行数据，如果无此部分的数据此表可不填。对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。培训进修：项目名称、时间（天）、地点、派出部门据实填写。时间（天）填写阿拉伯数字。挂职锻炼：单位名称、岗位、时间（天）、派出部门挂职锻炼：指受学校或上级部门委派，以提高某方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其它单位临时担任某一职务的情况。时间（天）填写阿拉伯数字。派出部门：（单一选项）国家/省/地市/校。社会兼职：单位名称、时间（天）社会兼职：是指教师在校外担任的职务（实职）。时间（天）填写阿拉伯数字。获奖项目（包括行政性奖励）：获奖时间（年月）、获奖名称、级别、是否主持获奖项目：市或县级奖励不填写。时间（天）填写阿拉伯数字。级别：（单一选项）国家/省/校。年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：1980-09。是否主持：（单一选项）是/否。获技术专利（技术发明）项目：获得时间（年月）、技术专利（发明）名称、技术专利（发明）编号据实填写。专任教师本人6.1.2校内专任教师授课情况教工号/姓名/所授课程名称/授课量（学时）6.1.3校内专任教师其他情况教工号/姓名1.各系部（对本部门校内专任教师数据的审核）2.教务处（对全院校内专任教师上课数据的审核）同6.1.1同6.1.1第2页，共7页一级表格二级表格项目名称填表说明责任部门（职责）填表人高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001a版）填写说明主持在研教学改革课题：名称、立项时间（年月）、来源及级别、到款额度（元）1、来源及级别：指课题经费的来源以及课题立项的级别（一般包括：国家、省（部）、市、校等）。2、到款额度：由课题第一人采集，该课题其他人员的经费到款额度为零。主持在研横向技术开发（攻关）课题：名称、立项时间（年月）、来源、到款额度（元）1、在研横向技术开发（攻关）课题：是指平级单位之间合作开发的立项课题，主要是指校企合作开发（攻关）课题，不包括上级部门批准立项的课题（如：科技部、基金委、发改委、地方科技厅局等课题）。2、来源指横向课题经费的来源。3、到款额度：由课题第一人采集，该课题其他人员的经费到款额度为零（不填写）。公开出版著作与公开发表论文：名称、出版社与杂志社、出版或发表时间（年月）作者顺序必须是公开出版著作与公开发表论文才能填写。作者顺序：（单一选项）独立/第一/第二/第三/第四及以后。1、校内兼课人员是指本学年上课校内教工中除专任教师之外的人员。2、除“高校教师资格证书”、“所任职务”栏按以下说明填写外，其余栏同“6.1.1校内专任教师基本情况”表中相应栏填写说明。（1）高校教师资格证书：按证书实际填写。（2）所任职务：据实填写。3、“6.2.1”与“6.2.2”中“教师总数”应相一致。同“6.1.2校内专任教师授课情况”表中相应栏填写说明。“6.2.1”与“6.2.2”中“教师总数”应相一致。6.2.3校内兼课人员其他情况同“6.1.3校内专任教师其他情况”表同“6.1.3校内专任教师其他情况”表中相应栏填写说明。同6.2.1同6.2.11、校外兼职教师：“校外兼职”教师专指聘请来校兼课的一线管理、技术人员和能工巧匠，以及实习带教师傅。校外兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算。2、除“当前专职工作背景”、“教学进修”栏按以下说明填写外，其余栏同“6.1.1校内专任教师基本情况”表中相应栏填写说明。（1）当前专职工作背景：据实填写。各系（院）信息采集员6.3.1校外兼职教师基本情况聘任系部/教工号/姓名/性别/出生年月/参加工作时间（年月）/学历/专业技术职务：等级、名称、发证单位、获取时间（年月）/职业资格等级（最高）：等级、名称、发证单位、获取时间（年月）/当前专职工作背景：单位名称、职务、任职时间（年月）/教学进修：项目名称6.2.1校内兼课人员基本情况任职部门/教工号/姓名/性别/出生年月/学历/学位/专业领域/专业特长/行业、企业一线工作时间（年）/专业技术职务（最高）：等级、名称、发证单位、获取时间（年月）/高校教师资格证书：发证单位、获取时间（年月）/所任职务/是否为专业带头人/是否为骨干教师/是否双师素质6.2.2校内兼课人员授课情况教工号/姓名/所授课程名称/授课量（学时）1.各系部院（各开课部门对本部门所请校内兼课教师数据的审核）2.人事处（对全院校内兼课教师数据的审核）教务处对全院校内兼课教师上课数据的审核1.各系院（本部门校外兼职教师数据的填写与审核）2.人事处（对全院校外兼职教师数据的审核）校内兼课教师本人校内兼课教师本人第3页，共7页一级表格二级表格项目名称填表说明责任部门（职责）填表人高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001a版）填写说明（2）教学进修：指由学校组织对校外兼职教师进行教学理论、教学办法、教学能力等方面的培训进修（组织兼职教师参加教学研讨会、专业或课程建设研讨会等也可以计算在内，学校应注意开展这方面的工作，并做好记录）。如无这类进修则不填写。派出部门（单一选项）：国家/省/地市/校3、校外带教师傅由人事处统一填写教工号。来校上课兼职教师教工号为教务处在教务系统中分配的教工号。4、“6.3.1”与“6.3.2”中“教师总数”应相一致。1、所授课程名称:与“7.2开设课程”表中的名称完全一致。2、授课量（学时）:来校上课兼职教师如实填写。实习带教师傅的授课课时数不需各系填写。3、“6.3.1”与“6.3.2”中“教师总数”应相一致。1、校外兼课教师：“校外兼课”教师是指除企业行业以外的到我校兼课的教师。教工号为教务处在教务系统中分配的教工号。2、同“6.3.1校外兼职教师基本情况”表中相应栏填写说明。3、“6.4.1”与“6.4.2”中“教师总数”应相一致。1、同A6.1.2表2、“6.4.1”与“6.4.2”中“教师总数”应相一致。1、应填学院自批准设置以来所有报教厅批准备案的专业，已报教厅备案取消的专业不填。可按专业（专业方向）输入数据；对于有效数据行，专业代码和专业名称不可以为空。2、当年未招生专业应一并输入，同时在“11补充说明”中说明暂停招生的理由。3、专业代码、名称：须与教育部颁布的专业代码、名称相一致。1、设置批准时间：以上级教育行政部门批准时间为准。2、首次招生时间：以实际首次招生时间为准。3、修业年限：以上级教育行政部门批准修业年限为准。同6.3.1校外兼课教师本人、各系部院信息采集员各系（院）信息采集员6.4.2校外兼课教师授课情况教工号/姓名/所授课程名称/授课量（学时）7专业7.1专业设置序号/所属系部/是否当年招生/专业代码/专业名称设置批准时间（年月）/首次招生时间（年月）/修业年限（年）6.3.2校外兼职教师授课情况教工号/姓名/所授课程名称/授课量（学时）6.4.1校外兼课教师基本情况同“6.3.1校外兼职教师基本情况”、时间（天）、地点、派出部门1.各系部院（本部门开设课程的各项数据的审核）2.教务处（全院开设课程各项数据的审核）同6.3.11.各系院（本部门校外兼课教师数据的审核）2.教务处对全院校外兼课教师上课数据的审核3.人事处（对全院校外兼课教师其他数据的审核）第4页，共7页一级表格二级表格项目名称填表说明责任部门（职责）填表人高职人才培养工作状态数据采集平台（V2.09a001a版）填写说明在校生数（人）以教务处学籍管理系统提供的数据为准。教务处信息采集员本学年招生情况（人）：计划招生数、实际录取数、上线数（新增项）、实际报到数1、本学年招生情况：是指通过国家统一招生考试，按照国家招生计划实际招收入学的新生数，包括春、秋两季招收的学生，统计时段是上年的9月1日至本年的8月31日，如2009年采集上报的数据是指2009年的招生情况。以招生部门提供的数据为准。2、上线数：是指实际招生人数中，第一次录取（非补录和降分数线）超过本院该批次全省分数线的人数。本学年招生生源结构（人）：普通高中起点、中职起点、其他1、本学年招生生源结构：以招生部门提供的数据为准。2、中职起点：是指在校生其在进校前的学历层次为中等职业教育，包括中等专科学校、中等职业学校、中等技术学校的毕业生和同等学历者。1、重点专业（单一选项）：国家/省/校/无。我院校级重点专业填写院级示范性培育专业、院级示范性建设专业、院级示范专业。省级重点专业填写省级示范性建设专业级别以上专业。以