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一年级美术教学计划【推荐4篇】【导读】这篇文档“一年级美术教学计划【推荐4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!一年级美术教学计划【第一篇】后面为你推荐更多一年级美术教学计划!一、教材分析:本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如:认识常用工具、材料,初步认识基本形和常见色彩,进行形的练习、线的练习、形与色的练习,最后过渡到用多种手段造型。本教材根据学生身心发展特点,并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题,涵盖了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中规定的四个领域,并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时,每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求,各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标,作为一年级即第一学段的教学目标,从造型表现方面看,要求学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣;从设计应用来看,要求学生尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣;从欣赏评述方面看,要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受;从综合探索方面来看,要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。从教学内容上看:绘画:1、正确的作画姿势,逐步培养学生观察、分析事物的能力,利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2、在平涂过程中,要求色彩涂得均匀,线条流畅,鲜艳丰富,造型大胆夸张并富于童趣。工艺:1、学习纸工制作的简单方法;2、学习正确的折纸方法;3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法;4、学习简单的拓印方法,利用蜡笔或油画棒制作。欣赏:1、欣赏美丽的大自然中动植物;2、欣赏中外儿童优秀美术作品。三、全册重难点:重点:1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣。2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习;3、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习;4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作,并能进行简单的拓印;5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点:1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。四、教学情况分析:一年级共5个班。第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。五、主要措施:1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,利用各班多媒体的实物投影平台进行教师示范演示,让学习正确作画涂色方法,充分调动起学习气氛。3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而是一种文化学习。美术学科知识面广、综合性强。一年级美术教学计划【第二篇】一、教材分析1、隐含了美术的绘画知识和技能,但在选的教学内容里,却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。使学生了解到美术的实用性,也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式,特别是多种材料的运用,从小让学生知道,美术不只是绘画一种形式。3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质,从小加以培养本册也有所重点体现。二、学生情况分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成,但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。三、教学目标1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学内容(一)造型、表现1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色。2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物。3、以游戏的方式,用单色或彩色纸,采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、安全地使用材料和工具。(二)欣赏、评述1、走出教室,观赏校园和所在地的景色。2、欣赏自己和同学创作的美术作品。3、了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。4、通过观摩录像、画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。5、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由。6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。(三)综合、探索1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程。五、教师在教学中应遵循以下教学原则:1、审美性原则:把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。2、思想性原则:发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。3、量力性原则:教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则:充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则:联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则:选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则:根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。六、教学进度第1周画自己第2周长呀长第3周太阳第4周漂亮的瓶子第5周洗澡第6周船手形的联想第7周狮子大王第8周可爱的动物第9周介绍我喜欢的玩具第10周春天的色彩第11周用春天的色彩装扮自己第12周我们身边的线条下雨了第13周童话城堡第14周钓鱼好吃的水果第15周伙伴第16周花的世界巧扮石头第17周可爱的大熊猫花鞋垫第18周假如我变小了第19周美术测试一年级美术教学计划【第三篇】本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学工作计划如下:一、学生现状分析:一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,有的习惯比较差,易失去注意力等问题,课堂教学组织有必须的难度,学生的年龄特点的影响,所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。二、教学资料分析:(一)全册教材简析:浙美版第一册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,异常是教育部《《基础教育课程改革纲要(例行)》》为指标,以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》》为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的构成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践本事的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主,其实部分为辅,力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.(二)、教学总目标:(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;(2)、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感;(三)教材中重点、难点(简要分析):熟悉美术工具,经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动.(四)教学措施:以明白观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.创设文化情境,涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必须的文化情境.鼓励学生进行综合性与探索性学习,在教学中应发掘综合性的资料。重视学生的自评与互评,传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定,现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想,核心是促进学生的发展。.注重审美本事的培养.在教学中,应创设条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象进行比较.三、教学进度表:第一单元:1,走进新世界第二单元:2,有形世界3,色彩魔方第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳第四单元:7来来往往的车辆,8,窗花花第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威武的狮子第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物第八单元:16,大气球飞呀飞,17,趣味的脸第九单元:18大家成为好朋友一年级美术教学计划【第四篇】一、学情分析:1、学生由幼儿园转入小学,学习习惯较差,去注意力不集中。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析:本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务:1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。四、教材重点,难点:1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。五、提高教学效率的主要措施:1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂
本文标题:一年级美术教学计划【推荐4篇】
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