您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 校本研修个人学习总结【汇编4篇】
精编资料,供您参考校本研修个人学习总结【汇编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“校本研修个人学习总结【汇编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本研修个人总结【第一篇】一学年以来,我能够结合我校教育教学工作实际,坚持以校为本,互相交流,取长补短,养成自我学习与教后反思的良好习惯,个人校本研修总结报告。做到了校本研修与自我反思结合,不断地提高自身业务素养;增强校本研究意识,以研究的眼光反思、分析和解决自己在教育教学中发现存在的实际问题,并且立足校本进行主题式校本研修。现作如下总结:一、首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账,完善了年度主题式校本研修规划。上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备好课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,全面地调动了学生的积极性、参与性,课堂效果显著;每节课下来,结合学生课堂的表现,自己的教学设计,课堂教学等情况,并及时写出教学随笔,用来反思自己的教学中的得失。然后,充分发挥观课议课的作用,结合课堂教学上的细节和教学得失,和本校同事们互相交流讨论,进一步升华为教学经验理论。二、明确要求,加强学习《课程标准》和先进的教育教学思想,改变校本研修现状,不断提高自身的业务素养。第一是加强学习。只有认真学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的有效措施,让学习成为我一生的精神财富,努力做一名学习型教师。所以,我就每天抽出工作之余来多读书,多学习。第二是坚持多写教学反思和心得体会。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,每一课后及时地完成教学反思,也可以反思上节课存在的问题,然后再找出好的方法解决问题。一年来,本人能依据个人校本研修计划,全面提高自身综合素质,以课堂教学研究为重点,坚持做到理论与教学实践相结合,不断地提高教育理论和业务水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,使自己获得更好的发展。三、在课堂教学中以精准的定位来指导有效地落实低段小学数学教学目标,不断地提高课堂教学效益。精编资料,供您参考我按照中心校推荐的研修主题方向,确定了研修主题做到自我反思和同伴互助,制定可行的研修方案有效地开展主题式校本研修。总之,在以后的校本研修中,我会继续努力学习,并且要加大校本研修的力度,争取让我班的教育教学质量更上一层楼。校本研修个人总结【第二篇】本学期,我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下:一、坚持理论学习,提高教师素质善学才能善研,善研才能善教,没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期,我教研组坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用,效果显著。二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛:虽活但乱;调空能力:因势利导,巧妙融合,井然有序。因此,两位老师以学生最容易理解的直观图形精编资料,供您参考为重点突破口,先通过主题情境图,在节日里教室的设计活动经验,激发思维冲突,引导学生将认识找规律,这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后,老师又组织了学生在生活里找一找,有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花,叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中,能够准确地把握教学目标,安排扎实、开放的数学活动,引导学生在积极的氛围中主动思考、从容对话,使学生在经历数学思维挑战的同时,不仅扎扎实实地理解和掌握了数学知识与技能,而且还经历了情感与态度的的润泽和熏陶,获得和谐的发展。课后及时针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。四、存在的问题1、对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?4、如何提高教学效率,这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。五、改进措施1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论知识。3、加强教育教学研究,不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。4、加强学法研究,提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学质量。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,教无止境、研无止境我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,以饱满的精神,开拓进取。个人校本研修总结【第三篇】在陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训平台上学习了一段时间之后,我对校本教研又有了精编资料,供您参考一些新的认识。我认为作为一名语文教师要想搞好校本教研,一定要明确语文校本教研之核心要素:自我反思、同伴互助、专业引领。对于语文校本教研,我的理解如下:一、品读语文校本教研的含义,真正理解,真正去参与校本教研。“国家兴衰在教育,教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快,作为当代的教师,真的要不断更新自己的知识结构,以适应现代社会对教师的需求。从上班开始,就不断地参加者校本教研,但是现在才最明确地知道了校本教研的定义:校本教研是以新课程为导向,以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象,着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题,达到改善本校教学实践,提高教学质量,进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。明确了这个定义,我理解为我们作为现代的语文教师要真正参与到教研的课题中,通过不断地发现琢磨研究最后我们需要解决问题,也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长!二、校本教研中要多关注自我反思,作为一名教师要努力在认真反思中前行。自我反思是教师个体与自身的对话,它是开展校本教研的前提和基础。校本教研强调教师就是研究者,离开了教师个体的参与,校本教研将失去它的生命力。在校本教研中一定要学着不断反思,每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时,都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做,想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点,以使自己更快地进步和提高。三、在校本教研中,要多关注同伴之间的互助。团结的力量是无穷的!同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上,作为当代的教师,要不断地开放自己,分享交流,彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者!教师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后,每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果教师之间就是最好的合作者。总之,校本教研的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归,只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用,并有效整合,校本教研就会推向深入,学生、教师、学校都会真正受益的!精编资料,供您参考校本研修个人总结【第四篇】一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就从本次校本研修学习过程谈点体会:首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来,解决教研时间问题。我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说,也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。学会教学即教研,其的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。教师要更新理念、提高认识。通过校本研修培训学习,我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。教师要改进教学方法、提高课堂效率。通过校本研修培训学习,我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质,也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线,对于一个小学精编资料,供您参考语文教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
本文标题:校本研修个人学习总结【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10355484 .html