小学班主任工作室活动总结精选4篇

小学班主任工作室活动总结精选4篇【导读】这篇文档“小学班主任工作室活动总结精选4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！参加名班主任工作室会议心得体会【第一篇】参加名班主任工作室会议心得体会范文作为一名经验尚浅的年轻班主任，我有幸参加了3月9日在陇西小学举行的“名班主任工作室”会议，在报告会上，五位不同团队的优秀的名班主任工作室代表做了精彩的发言，分享了他们组建班主任工作室的一些经验，也阐述了班主任工作应该怎样开展，让我学到了很多，受益匪浅。名班主任工作室是由来自不同学校的老师组成的团队，学校环境不同、氛围不同、理念不同，可能会让老师之间产生一些分歧和不适应，但同时也正是这种差异性，让老师们的思想有了碰撞，擦出了头脑风暴的火花，更能多方面地思考不同状况下班主任的应对措施，因材施教。我印象很深的是田园名工作室，主持人田园用温柔悦耳的声音，向我们讲述了她们工作室的经验和成果，特别是提到她们的工作室是由城市学校和农村学校的老师组合而成的，教学环境、学生学情都有不少差异，在筹备主题班会的活动中，来自农村学校的班主任老师就提出了农村孩子表现力不强、课堂参与度不高的问题，工作室的成员一起商量措施，针对农村学校的这种状况，制定了不同的班会主题，心得体会尽可能地提高学生积极性，事实证明，她们成功了，农村学生呈现了一节精彩的课堂，这是凝聚班主任工作室成员智慧的结果。这不禁让我感慨，班主任工作是繁琐的，而且会遇见各种未知的状况，班主任工作室给了老师们一个好的平台，让班主任们可以团聚起来，共同研究问题，见贤思齐焉，不断提高自己。名班主任工作室的创建，也说明了班主任工作的重要性。班主任是每天和孩子们接触最多的，要了解每个孩子的情况，应对学生的各种突发状况，和孩子们建立友好的关系。我刚工作两年，可以说是一名新手班主任，在两年的摸索中，自己在不断学习、不断成长，曾经遇到过很多问题，也无奈过、崩溃过、但是时刻做好了迎接新挑战的准备。这次的会议让我学到了很多的宝贵经验，也深切感受到班主任工作任重而道远，我要不断学习，不断努力。班主任工作室活动方案【第二篇】2014―2019学年上海庙学校“班主任工作室”活动方案一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥我校优秀班主任在学校教学和管理中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平。使班主任进一步明确工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全校全体学生身心健康成长。二、培养目标工作室以“提高班主任专业化水平、促进班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，推出一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。三、工作任务1.加强师德建设。班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动班主任提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。2.承担学校班主任的培训和指导工作，成为骨干班主任成长的摇篮。3.通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导学校班主任的专业提升。4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成有关班主任工作的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。5.围绕社会主义核心价值体系建设，破解新形势下班主任工作的难点问题。以《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》为指导，开展班团队组织建设、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。四、活动方式以“自主研修－专家引领－问题探究－同伴互助－交流观摩－实践反思”为基本模式。1.专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及管理实践的专家、资深优秀班主任为工作室的顾问，以提升专业引领水平，切实提高学员的业务能力。2.研讨活动：定期组织参加各项教育教学研讨活动，如研讨会、交流会、专题讲座，班会示范课，说课、评课等。3.学术成果：通过发表论文案例、课题研究、出版著作、成果展示等方式进行培养，提高各成员的研究能力与水平。4.实地观摩：到德育先进学校实地观摩优秀班主任的主题教育或班会示范课。5.课题研究：结合班主任工作的实际，围绕课题项目进行科研，每个学员最终形成一个子课题的研究，形成论文或研究报告，优秀成果在相关杂志发表。五、人员组成1.由学校的优秀班主任组成。2.分为中学组、小学组，每组不超过5人。六、活动时间：每学期活动2至3次。七、活动地点：上海庙学校八、活动要求1.工作室各班主任围绕着“班级管理”这一主题，每次活动选择一个或几个话题谈谈你是如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。2.对每次的班级管理论坛每位班主任必须认识到位，高度重视，认认真真写好特色经验交流材料，题目自定。材料必须理论联系实际，既有理论依据又必须有具体做法，有鲜活的案例作支撑，案例必须是自己的经验，反对假、大、空，更反对敷衍塞责，不认真准备，特别是抄袭或网上下载他人文章。3.由德育处整理研修会上各位班主任的成功经验，并形成文字材料，由德育处组织本校全体班主任学习交流。九、活动主题1.班级常规管理。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、班级卫生和纪律管理、学生学习兴趣的培养等。2.特殊学生的教育。包括单亲家庭学生、早恋学生、学困生、特殊学生的教育及特长生的培养等。3.新生和毕业班学生的教育和管理。包括新生和毕业班学生动态管理、思想品德教育等。4.班级活动创新。包括主题班会、养成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。上海庙学校德育处2014年5月23日“名班主任工作室专题研讨会”心得体会【第三篇】“名班主任工作室专题研讨会”心得体会XX年11月27日，在学校领导的组织下，我校开展了一次热情洋溢的名班主任工作经验交流活动。整个活动，让我耳目一新，受益匪浅。李老师以一个非常新颖的主题班会展示在我们的面前，题目叫《做新时代雷锋式的好少年》。这种完全以学生为主体，“自编自导”的教学设计让人叹为观止！从学生的主持、表演、情感共鸣可以折射出一个班级体的凝聚力和平时李老师对班级文化建设传递出来的正能量！为此，在紧接着的班主任工作经验交谈中，李老师把她个人别出心裁的班级文化建设一一罗列出来与我们心与心的交谈，从中让我记忆犹新，并决心将理论带到日后的班级文化建设中去，并做到持之以恒。为此，我用李老师的三个语句来总结一下本次研讨会的心得体会。第一，教是为了不教叶圣陶先生用他半个世纪的思考总结出来的至里箴言，其核心就是这句话：“教是为了不教”。此观点不仅在教学方法上起到关键的作用，在班级管理方面也是一样的道理。要实现“”救你必须确定学生的主体地位。就拿李老师这节主题班会课的展示来说，教师只起到总结汇报的作用，全程就由班上两名中队长指挥主持活动进程。但是这样一节完美的展示课的背后我想教师是付出很多“教”的艰辛的！那我们教师教给学生的总结出包括四点：①要交给学生做人的道理;②教给学生良好的习惯；③教给学生学习方法；④教给学生必要的操作方法。要引导学生入门，自己探索，以及独立解决问题的能力。不需要“教”是一个教师与学生长期合作，不断培养学生自主学习能力的过程。第二，管是为了不管“管”是班级管理的基础。作为一班之“主”最要的是要体现出民主。民主首先要尊重学生，不仅是语言上，还表现在思想和行动上。每个孩子都是天真烂漫，天真活泼的！班主任管理班级不是一手操办，要学会放手，不要抹杀孩子成长的机会。讲究爱的方式才会让孩子去体会爱。我班上有一个男孩，开学第一天就给我很深的印象。因为这孩子第一天就和班里一位女生发生争执。经过多次观察，我发现这孩子很容易就和同学发生矛盾。有一次我亲眼目睹了他与同学争执的整一个过程。从那一次我明白了原因。原来这个孩子的性格很暴躁，而且很喜欢争抢。比如说做操排队、吃饭排队、回宿舍进门等都很喜欢和前面的同学争抢。在一次进入宿舍门时，我把这两个争执的孩子叫到了我的跟前，我对他们说了这样一句话：“要懂得谦让！”然后我问他们：“现在你们说先进呢？”结果这两个孩子异口同声地说：“你先！”之后，每次看到这个孩子和同学起了争执，我都会提醒他，老师送你的两个字是什么？他慢吞吞地说了两个字：“谦让”然后默默地走到了队伍的最后面！之后我把这个例子作为班里教育孩子懂得谦让的道理传递下去。在一次“管”的事例中做到了“不用再管”。当然教学是一个反复的过程，必要的“管”是一个持之以恒的手段。第三，累是为了不累有一句话教“身累并不累，心累才是累”。这里面我要说的是在班主任管理班级方面必定是一个“身累”与“心累”的过程，但是这个过程不是一个持续而反复的过程。所以要想做到“累”的程度减少，还得先“累”。新接手一个班集体，就好像上帝给了你一块只有泥土的田地。接下来，你要做的是在春天的时候用心的播种，夏天的时候精心的耕耘，等到了秋天的时候才会收获丰收的喜悦。所以，在一开学，我们首先要明确班级目标，扑捉教育契机，设计优秀学生的“新标准”。再次，要进行反复训练（日常行为习惯、课堂习惯、专注度等）。最后，要做学生心理的美容师，为学生构建沟通平台，树立班主任形象和个人魅力，以及培养一支能独当一面的班干部。只有尝试先“累”打造班级文化，才能品尝到后面“不累”的班级氛围给作为教师这份职业带来无比幸福的滋味！班主任工作室活动总结【第四篇】班主任工作室活动总结范文导语：关于班主任工作室活动总结要怎么写？下面是由的关于小学班主任工作室活动总结范文。欢迎阅读！小学班主任工作室活动总结20XX年12月26日，当我在20XX年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从此便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在分享中获取智慧，在研习中不断成长。树立目标工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行《福田区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。们的思路是：第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业能力建设，培养一批福田区先锋名班主任。第二、引领辐射。通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，认真学习名师工作室各项管理条例。回顾交流工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况：1、20XX年1月15日2下午，迎着灿烂的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航——梁**小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会议室举行。2、20XX年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，举行新学期的第一次交流活动，分享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。3、20XX年4月17日-4月19日，福田区梁**小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的交流学习，主持人做