MM整理辅导员笔试面试知识

1独立学院辅导员工作方法浅谈摘要：由于办学机制和教育主体的不同，独立学院辅导员工作应该根据实际情况，积极探索有效的工作方法。本文结合工作实际，谈谈独立学院辅导员工作的几点体会。关键词：独立学院辅导员工作方法独立学院是近年来我国高等教育发展中的新鲜事物，与公办普通高校相比，独立学院的办学特性决定了其思想政治教育工作具有特殊性，有效总结独立学院辅导员队伍实践工作中的经验和教训，对于推动独立学院的思想政治教育具有十分重要的意义。一、对独立学院辅导员的要求1．充分认识独立学院的特点，有的放矢地开展工作独立学院的学生文化基础知识相对比较薄弱，独生子女偏多，有些学生有不良的爱好，如迷恋上网聊天、网络游戏等；还有的组织纪律性差，喜欢我行我素。面对独立学院学生盲目从众，缺乏对事物的甄别力、自卑感强，思想压力大，缺乏良好的自我效能感、依赖性强，抗挫折能力比较差等特殊问题，独立学院辅导员必须认清工作形势，紧密围绕“为学生服务、为学校的办学目标服务”这一原则，才能有的放矢的开展工作。2．内外兼修，不断提升自身人格魅力辅导员人格魅力的大小在外即体现为辅导员在学生中威信的高低，辅导员在内也应不断地强化正确的政治人格，培养高尚的道德情操，继承优秀的传统美德，提高业务知识素养；在外要锻炼自己的大局意识、责任意识、忧患意识，提高决策、判断、组织协调与管理能力，内外兼修，不断分析新问题、研究新情况。3．要有良好的道德情操和敬业精神辅导员高尚的道德情操主要体现在为广大学生服务方面，把学生当作自己的亲人，以爱己之心、爱亲人之心去关爱广大学生。要敬岗爱业，把辅导员工作这一职业作为自己神圣的事业，甘做人梯。在生活和工作中要言行一致，表里如一，以身作则，言传身教。二、独立院校辅导员的工作方法1．仔细的观察研究，多与他们促膝谈心，勤于进行思想沟通，多对他们的学习、身心和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人，才能深入他们内心世界，让心与心拉得更近。独立学院的辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作。2．严于律己，为人师表。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。独立学院的学生对老师的期望值一般很高，因此，独立学院的辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。要想当一个合格的辅导员，不但要有工作热情，更要有工作能力和恰当的工作方法，正所谓“亲其师，信其道。”3．坚持经常，谨小慎微。学生良好品质的形成不是一朝一夕的事，独立学院的思想政治工作更具有长期性、反复性的特点，因此要不怕麻烦，不怕困难，不错过任何一个时机，不落下任何一个细节，和学生“交心”、“谈心”，晓之以理，动之以情，做到持之以恒，循循善诱。4．讲求方法，注重艺术。讲究工作方法是做好独立学院辅导员的钥匙，一般而言，独立学院的学生对辅导员的要求较高，如果不注重工作方法，就很难在学生中间树立自己的威信，工作就会很被动，因此在工作中要充分信任学生、尊重学生、肯定学生，要改变传统的说教方式，由师长型向良师益友型发展，由说教型向示范型发展，努力践行“关爱——赏识——引导”的工作模式。善于发现学生的美，坚守关爱是基础、赏识是方法、引导是目的这一原则，引导学生健康积极发展。5．松弛有度，把握节奏。“论人之过勿太严，要思其堪受”，独立学院有些学生抗挫折能力比较差，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，在与他们交流时，要掌握火候，不能操之过急，更不能严厉责骂，要晓之以理，动之以情，否则会适得其反；当然也不能过分的溺爱学生，放任自流，有些学生会钻空子，这样不利于学生良好习惯的养成。独立学院就像新栽的小苗，不用架子扶正，则可能长得东倒西歪，夹得太紧，又会束缚它舒展的空间。对待新生事物，需要精心呵护，但呵护不是纵容。因此在学生工作中要用“爱”来工作，用“心”来与学生交流，用“情”来育人，严出于爱，爱寓于严，以爱动其心，以严导其行，刚柔相济，情理融合才是管理之道。6．拓展渠道，寓教于乐。独立学院的辅导员要充分调动大学生接受思想政治教育的自主性，将思想政治教育的形式及其蕴涵的正确思想传达给学生。积极探索具有“独立学院特色”的校园文化模式。要积极为学生搭建活动平台，完善机制，树立典型，多开展一些活动，给予学生人文关怀，抚慰学生的情感荒漠，进行更有效、更人性化的思想政治教育，找到一种“看得见，摸得着”的实体来承载，来拓展大学生思想政治教育的内涵与外延，寓教于2乐，增强教育的趣味性，增强学生参与的广泛性，让教育生动化、形象化、具体化。例如：展开专题进行特色教育，针对不同年级的特征，分类引导，在素质教育中提升能力，借党团组织引领方向。7．理顺关系，注重效果。在做学生工作的过程中，要理顺上下左右的关系、分工协作的关系，局部和全局的关系、点-线-面的关系。家庭教育、学校教育、社会教育三管齐下，相互配合，形成合力。只有准确定位，工作到位，才能让思想教育实起来，新起来，活起来，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，才能让思想教育与时代同步、与青年同步，才能入脑入心。8．与时俱进，创新提高。思政工作应该顺应时代需求，因此要适时转变教育观念，树立新的人才培养观。探求思想政治教育进课堂、进寝室的新方法，多深入学生学习、生活场所听意见，办实事，交朋友，拓宽思想政治教育工作的载体。充分发挥学生的主体作用和自我教育功能，创新大学生思想教育的形式和方法。例如，可以在独立学院中开展“大学生文明修身工程”，等一系列和学生比较贴近的好做法，来创新工作思路。让思想教育活动进寝室，选载体，重实效；党员先锋作用进寝室，争一流，作表率。三、小结浇树浇根，育人育心，思想政治教育是独立学院的生命线，独立学院的辅导员应该将学生工作当作一份事业、一门学问、一种享受，心有千千结，独立学院的思想政治教育不能高高在上，需要牵着学生的手，热情帮助他们完成先做人、后做学问的转变，我们必须针对独立学院学生自身的特点，在思想政治教育工作中不断探索新思路、新方法，不断提高思政工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，切实将我们的教育落到实处，为把学生培养成社会需要的合格人才而努力。独立学院辅导员工作特点与创新点独立学院，指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，是一种由我国普通或重点本科院校依托母校教育资源优势和办学传统模式而创办二级学院的一种办学模式。独立学院的办学模式和机制与普通本科高校是有所不同的。由于这种差异性，独立学院在对学生的培养及定位时，也必须考虑到本校学生的不同特点。所以在独立学院的辅导员工作中，首先应该考虑到独立学院学生与普通或重点本科院校学生所拥有的不同特点。一般来说，独立学院的学生与普通或重点本科院校学生相比有以下特点。首先独立学院的学生大多数都在知识基础和学习意志力方面相对薄弱，而自主学习的意识又不够强烈，辅导员辅助教师开展好学习工作中就显得比较困难；其次，由于独立学院没有自己独立的师资队伍，只能依托母校教育资源，这样的教学模式使得专业教师与学生得不到良好的沟通，教师和学生之间的联系不密切，这样的状况使学生在学习上产生了一定的困难；最后，独立学院的学生由于本身意志力不强、易产生懈怠的情绪等缺点，在生活、学习等方面不同程度上表现出了自我约束力不强，独立性差等特点。由于这些特点的影响，独立学院的辅导员工作与普通高校学生工作就有了比较大的差异，也给独立学院的辅导员工作提出了新的要求和挑战。也正是因为这些特点，在独立学院的发展工作中做好独立学院辅导员的工作也显得尤其重要。作为独立学院的辅导员应该不断的丰富和充实自己，保持自身思维的活跃性，与时俱进。还应该善于利用新的工作形式和载体，开拓思路，锐意进取。甚至可以通过吸收学生中的先进理念和创新知识来武装自己，敢于向学生学习。当然还必须做到对自己要求严格，对他人热情宽厚。辅导员只有在工作中时时、处处、事事对自己要求严格，才能更好的完成工作。也只有对他人热情宽厚，才能得到同事与学生的理解和支持。作为辅导员对己严，对人宽，是非常重要一点要求。在辅导员的日常工作中要求学生做到的，辅导员要能够先做到了，学生才有可能跟着做。如果你对学生是一套，对自己又是一套，对他人要求严格，对自己无所约束，是不可能产生执行力的。当然辅导员在工作的中还必须拥有良好的责任感和敬业精神。辅导员的工作就是要时时刻刻为学生着想，为学生创造良好的学习和生活环境。不仅要注意学生的学习情况，校园活动开展情况，生活情况等还要注重学生的心理健康等心理发展状况。因此辅导员在实际工作中，不管遇到的事情有多繁杂、多难完成，都应该本着负责任的态度勇于承担，多思考、多实践、多创新，争取将事件由繁化简、由难转易，用最好的方式将其更好的解决。当然除了这些对辅导员的基本要求外，在针对独立学院教学模式和学生特点的基础上，辅导远工作也要注重做到结合实际情况不断创新。1、注意工作方法在辅导员的日常工作中，工作方法也是十分重要的，好的工作方法会形成事半功倍的效果。有些工作方法也需要在工作实践中不断摸索和总结。因此在总结辅导员的工作方法时要能够多运用辩证的方法，以联系、发展的观点来看问题。在辅导员工作中要注意针对不同的情况采用最正确的方法，因此这就要求辅导员的工作要根据不同的任务和不同的对象，来确定恰当的解决问题的途径。比如，在针对学生的一些思想问题的处理时：对某些带有共3性的思想认识问题，就可以采用共同学习、共同提高的方法；对某些带有倾向性的思想认识问题,则可以采用典型引导、现身说法的方法；对某些个别的思想认识问题，则只能采用个别谈心、循循善诱的方法。通过这样的处理方式，针对不同的问题和对象，采用不同的方法，才能产生一种亲和力，才能使矛盾和问题得到很好的解决，来达到预期的效果。有些时候，确定了正确的方法，还必须根据不同的情况使用好这些方法。而辅导员在进行工作时，还要注意运用有些学生尤其是班干部的集体智慧和力量，依靠学生及学生干部来更好的管理班集体。独立学院的学生层次比较复杂，存在比较多的顽皮、不爱学习和不听话的学生，所以辅导员在日常工作中面对这些学生时，必须在逐步培养和形成一定的素养，能同样保持亲和的态度对待这些顽皮的学生。这样的素养可以使辅导员的工作更加顺利的进行。辅导员在工作时，还应该了解和熟悉学生的特性，以及学习、家庭和生活情况。在工作方法上要注意坚持团体指导与个体指导相结合，有针对性地加强对个别学生的正确引导与帮助，使他们尽快适应大学生活，树立正确的人生目标，以积极、乐观、向上的态度完成自己的学业。针对不同年级、专业学生的不同特点，分别进行教育和培养：对一年级新生侧重抓养成、打基础。开展多种形式的入学教育，使他们尽快适应大学生活环境，树立起“以刻苦学习为荣，以增强团队精神为荣，以不断完善自身技能、提高综合素质为荣”的信念；对二年级侧重综合素质的培养和提高，激发学生德智体全面发展，明确奋斗目标，增强社会责任感和使命感，为今后走上工作岗位打下良好的基础。在学生工作中还要进行换位思考，这种工作方法对辅导员做好学生工作十分重要。学生这一群体的复杂性、灵活多样性，决定了他们看问题更会是五花八门，因此想要统一他们的思想，无异于捆住他们的手脚，也给我们自己的工作增加了无形的难度。相反，尝试着从他们的角度想想，多理解他们的心态和想法，更容易走进他们的内心，促使他们向老师敞开心扉，把老师当成自己身边的朋友。言语交流，思想沟通，更易引导他们向好的方向发展。这样一来，工作轻松，学生欢迎，辅导员的工作才能更好的顺利进行，而且还能使自己的工作更加轻松的进行并且收效显著。2、营造育人氛围学生来学校的最主要的目的还是学习，因此辅导员的工作重点应该是做好学院领导，教师和学生的沟通工作，为学院创造一个良好的育人氛围。当然，教育、培养学生绝不仅仅是辅导员一个人的工作。创造一个良好的教育氛围，需要整个学院在上级领导的指挥下，全院教职员及家长的共