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好文档,供参考1/12暑期社会实践【热选4篇】【题记】这篇精编的文档“暑期社会实践【热选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!暑假社会实践【第一篇】在这个暑假里,我在学习托福与ACT之余参加了两项非常有意义的社会实践,这些经历让我感受良多,受益匪浅。第一项社会实践是在6月底,我和王昊一起参加了狮子会的鹤山义工。这一次义工活动的主要任务是探访贫困受助学生家庭,调查学生对家境的陈述是否属实。通过交谈,拍照取证,并整理信息,反馈给狮子会。通过做这一次义工活动让我有机会走进山区,去看看生活贫困的人。这次的义工我得到的不仅仅是义工小时的积累,更是让我体会到我自己的幸运,让我知道能生活在大城市并且有机会走出国门市何等的幸运。第二项社会实践是在8月底,在我考完托福考试后,我参加了实习。这次实习是在信息中心工作,我主要负责公司内电脑以及办公设备的安装与维修,办公软件的安装与调试。由好文档,供参考2/12于我比较了解电脑的相关知识,工作的时候还算是得心应手,可是一天8小时的工作也让我了解到了工作的辛苦以及赚钱的不容易。在这个暑期的社会实践中我碰到了不少的困难,比如在我参加实习的时候,有时工作量比较大,像是有一天的下午,车间需要3台新电脑需要在一个下午之内完成安装系统及软件并调试,一台一台的安装肯定是来不及的。于是,我不得不同时安装三台电脑,这让我在两个办公室之间来回的跑,终于在那个下午完成了任务。这些社会实践经历让我受益匪浅,或许它与我的托福成绩无关,但是却能让我更好的适应将来的生活。暑期社会实践【第二篇】以前在听到别人参加社会实践活动时,就在心里盼望着自己有一天也能够参加一次社会实践活动,就在今年暑假,我终于实现这个心愿——我有幸参加了XX年国际文化交流学院赴临夏方言研究社会实践活动。在这次活动中,队员们深入临夏街头店铺,采集当地方言中有关婚俗、特定称谓等音频材料,通过后期与东干语中相同语类进行对比,分析两族语言之间的渊源联系和变迁差异。虽然这次的社会实践活动只有短暂的5天,但我却有着满满的收获,也更加清楚的认识了自己。我想,好文档,供参考3/12这次社会实践经历必将成为我四年大学生活中难以忘怀的美好回忆。7月9日上午10点,小分队的4名队员从公寓出发,在经历了2个小时的颠簸与闷热后到达了这次社会实践活动的目的地——临夏市。初到临夏市,入眼的几乎都是写着清真标志的商铺和身着本民族服饰的回族同胞,顿时让我感受到浓浓的回族风情。在安排好住宿后,4名队员聚到一起,共同商量如何进行调研,并划分小组和分配任务,所有准备工作就绪后,队员们便开始在街头、广场随机寻找临夏当地居民进行语料的采集工作。由于是第一次进行音频收集工作,我们在紧张之下变得语无伦次,导致很多人不明白我们的意思而不愿意配合,接连碰壁使得我们必须要对调研方法做出一些调整。在经过短暂商议后,我们再次走上街头继续开展调研。有着前一次的经验,我们的表达开始变得清晰流畅,通俗易懂,当地居民在了解我们的来意后也逐渐开始配合我们,这让我们的调研工作开展的更加顺利。每天调研结束后,我们都会召开一次小会,汇总成果,分析不足,分享经验,罗老师也会对当天的调研进行点评,对不足之处提出建议,并根据任务进度安排第二天的工作。我实践,我快乐。在这次实践活动中,除了知识见好文档,供参考4/12闻的增长,我还有许多意料之外的收获。记得我们一起外出调研,一起嬉笑打闹,哪怕是一起啃面包、吃泡面也觉得很快乐;记得总结会议后的游戏,我们每个人的笑容是那么开心,那么灿烂;记得罗老师就像大姐姐一样,对我们无微不至的照顾关心。我们团结奋进,互相帮助。我们有激动,有感动,也有触动。实践活动虽然结束了,但我们这个团队不会散,我们之间的情谊不会变,我们共同努力、一起奋斗的经历更不会忘。我们少了那些青春的张狂,多了些青春的踏实,少了那些青春的迷茫,多了些青春的奋斗。只有当我们远离自己熟悉的城市,和一群人来到一个完全陌生的地方,才会真正明白什么是奋斗,什么是团结,什么才是一个真正的团队。我们需要这样的实践,我们为此而感到充实与快乐。暑期实践活动方案【第三篇】根据小学中、高年级学生参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时的要求,特制定活动方案。一、活动主题:弘扬“红船精神”,争当时代新人二、活动目的:好文档,供参考5/12根据XX区社区教育委员会《关于市区中小学生开展暑期社区(社会)实践活动的意见》文件精神,今年暑期社区实践活动要紧紧围绕“红船精神”、改革开放40周年、党和国家发展史等内容,进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育,培养学生爱党爱国爱乡的朴素情感,增强历史使命感和社会责任感,为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗,过一个充实而有意义的暑假。三、活动对象:一至六年级少先队员四、活动时间:7月5日至8月25日五、领导小组组长:组员:六、活动内容(一)“弘扬‘红船精神’,争当时代新人”社会实践活动参与对象:一至三年级小队活动要求:各中队成立暑期社会实践小队,围绕主题,各小队开展内容丰富,形式多样的暑期社会实践活动。好文档,供参考6/121.弘扬“红船精神”,激发爱党爱国热情。访爱国主义教育基地、XX名人故居、博物馆、纪念馆、XX历史文化街区等,在实践体验中增强对家乡的认识、对革命历史的了解、对中国优秀传统文化的热爱。听“英模故事”,学习先进事迹,可以开展演课本剧目、编手抄报、写读后感等活动,准备参加全市中小学生第九届“我与好书为伴,弘扬‘红船精神’”主题读书教育活动。2.弘扬“红船精神”,推进文明守法。增强学生交通安全、食品卫生、传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。尤其要加强对游泳、防溺水、预防中暑等知识和有关技能的教育,提高学生自我防护能力。开展“文明行为大家谈”、“文明出行”“关爱明天,普法先行”、“法在心中”等活动。加强对中小学生文明出行、健康生活的引导,提高自身法律意识,自觉抵制不良文化的侵蚀,告别陋习,争做文明市民。3.弘扬“红船精神”,助力志愿服务。做一名有爱心和社会责任感的“和雅志愿者”,参与公益服务活动,手拉手送温暖,力所能及地帮助身边有困难的人,奉献自己的爱心。参与“五水共治”、“垃圾分类”等实践活动,培养社会服务意识和公民意识。学做“小当家”,与父母谈一次心,为父母做一件有意义的事,在家做一好文档,供参考7/12些力所能及的家务劳动。(二)“弘扬‘红船精神’,争当时代新人”社区实践活动参与对象:四至六年级学生活动要求:7月4日,每位学生持《信息卡》到所在社区报到,积极参加社区准备的菜单式活动。各社区为孩子们搭建了个参与活动的平台,9位学校选派联络员老师协助社区工作,确保学生安全、有序参加社区实践活动。(三)“亲情家书助力成长”活动参与对象:一至六年级学生学生:1-2年级:开展“亲情绘图传递真情”,孩子们可以拿出画笔,将你对父母的感谢、爱意通过图画加文字的方式进行表达。规格A4纸大小或A3大小。3—5年级:开展“亲情家书表达真情”活动。孩子们可以把相对父母表达,又不好意思当面表达的话通过文字的方式记录下来。3年级孩子可以是一段话或几段话;4-5年级要求写成一封书信。父母:对于孩子的图或信,能有点评或回信。在两期投稿时间内,将材料发送给班主任老师,由班主任修改后投稿或自主投稿。七、其他要求好文档,供参考8/12(一)一至三年级学生能参加1-2次班级组织的小队活动,各中队8月8日前择优发送一则小队活动新闻至XX。四至六年级各中队成立4至6支假日小队,围绕主题开展实践活动,活动次数不少于8次(累计10小时)。四、五年级各中队推荐一个小队制作活动记录册上交大队部(未在社区参评),学校择优推荐区级评选。(二)开学初,四、五年级各班按学号整理《信息卡》后上交大队部,六年级学生将《信息卡》交给初中班主任老师。八、总结表彰(一)学校大队部负责本次暑期实践活动总结表彰。(二)学生文章和实践小队活动在各类媒体刊登,请中队辅导员将材料在开学初上交大队部。(三)学校根据推荐的小队活动新闻,评出若干支“假日优秀实践小队”和若干名“实践之星”。(四)学校择优推荐5支小队参加区(市)级评比。暑期实践活动方案【第四篇】一、活动背景xx市xx镇是一个以农业生产为主的大镇,每年外出务工的人员占整个镇的比例很大,家长们把小孩留在好文档,供参考9/12家里生活、学习,这些未成年人成了留守儿童。他们的家长长期在外打工,家庭教育出现“空档”,部分留守儿童因缺乏亲情和管教,在学习生活及其他方面存在不同程度的问题,主要表为学习成绩不好、行为道德失范、心理性格异常及对社会的负面影响较在等四个方面。二、活动主题与“留守儿童”共享蓝天三、活动目的为了进一步解决我镇农村留守儿童实际问题,为留守儿童提供爱的关怀,对农村留守儿童这一特殊群体,针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题,让他们得以快乐健康地生活和成长,共享蓝天。四、活动时间xx年5月至12月五、参与人员共青团xx镇委全体成员及志愿者六、工作安排成立“留守儿童”关爱行动领导小组,通过开展特色活动,招募关爱留守儿童志愿者,配合学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。积极联系新闻媒体,加强对优秀留守儿童成长的报道,营造好文档,供参考10/12全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。(一)成立“留守儿童”关爱行动领导小组组长:彭xx镇团委书记副组长:范xx镇团委副书记成员:彭xx镇团委委员张xx镇团委委员(二)、开展特色活动1、开展“关爱留守儿童”宣传活动。时间安排:xx年5月加强对“留守儿童”的宣传力度,营造全社会关注“留守儿童”的良好氛围。通过微信、微博、张贴宣传海报,悬挂“关爱留守儿童”横幅等方式呼吁社会各界人士关爱留守儿童。2、开展志愿者与“留守学生”一对一救助活动时间安排:xx年6月发挥志愿者的优势,每名志愿者结对一名“留守学生”,签定结对卡。采取电话、书信、面对面等形式,努力做到每周与结对留守学生通话一次,每月与结对留守学生老师见面一次,每季度与结对“留守学生”家长通话二次,在生活、学生、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。3、开展“留守学生之家”建设试点工作好文档,供参考11/12时间安排:xx年7月在xx中学、黄豆坪小学建立“留守学生之家”试点,为全镇所有中小学校建立“留守学生之家”探索积极有效的工作方法,积累宝贵经验。4、开展青年集体“关爱留守儿童”活动时间安排:xx年7月动员全镇各条战线的青年集体,为“留守儿童”较多的学校援建“留守学生之家”,捐赠爱心图书、建立“留守学生”活动室。5、开展“留守儿童”家长教育专题讲座时间安排:xx年8月、12月邀请有关专家学者讲解亲情抚慰对儿童心理健康的重要性,教授亲子沟通技巧,敦促并帮助父母更加主动关心留守儿童健康成长。6、“爸爸妈妈我想对您说!”少儿书信大赛时间安排:xx年9月至12月以引导广大青少年树立社会主义荣辱观为活动目的,组织广大留守儿童给外地工作的父母写信,通过留守儿童写给父母的慰问信、祝福信,不仅能加强父母与留守儿童之间的心灵沟通,而且弘扬了孝敬父母、尊老敬老的中华传统美德。(三)招募“留守儿童”工作志愿者好文档,供参考12/12时间安排:xx年5月至12月在各村、学校、机关、医院、企业等单位中招募一批身体好、文化高、素质好、热心留守儿童公益事业的以青年为主的志愿者,经过培训后,组织志愿者,为留守儿童提供健康保健、心理辅导、精神抚慰、经济扶助等方面的志愿服务。(四)保障相关工作的新闻报道时间安排:xx年5月至12月镇团委负责做好“留守儿童关爱行动”的新闻宣传报道工作,邀请接待新闻媒体进行采访报道并提供新闻材料。
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