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精编资料,供您参考幼儿数学教育活动设计方案【汇集5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿数学教育活动设计方案【汇集5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿数学教育活动设计方案【第一篇】一、活动目标:(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。(二)能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。二、活动准备:(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。(三)磁性数字1-6若干。三、活动过程:(一)家中的电话号码。1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。(通过比较各自家中的电话号码,发现号码与数字的关系。)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的,按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板,提出活动要求。恐龙园要给恐龙们家里装电话,请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。2、出示数字1-6,提出设计要求:为六位数的号码,不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不能相同。3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码,并记录下来。(三)幼儿相互交流不同的排列方法。请2-3位幼儿展示自己的记录结果,大家检查是否按要求完成的。(要求:为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数,不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码,六家六个号码,不精编资料,供您参考能相同)请做的快的幼儿介绍,为什么能做得又对又快。幼儿数学教育活动设计方案【第二篇】活动目标1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。活动准备幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。活动过程1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参与进行二等分。(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。(2)幼儿尝试进行二等分。(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?(2)提问:什么叫四等分?(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。(5)幼儿展示自己的操作结果。(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。6、活动延伸:出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?幼儿数学教育活动设计方案【第三篇】精编资料,供您参考活动目标1、通过参与愉悦的游戏情节,充分体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿的探索欲望。2、发展观察力、记忆力和初步的归类能力。3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。活动准备课件:图形宝宝回家2、学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻,引起幼儿的兴趣,感知大众图形的特征,为图形分类做好铺垫。教师:今天老师带领你们到图形王国里去参观,进图形王国要受门票,你们胸前都有一张图形门票,知道自己的门票是什么形状的吗?提问幼儿:你的门票是什么形状的?二、展开1、引导幼儿按图形的形状入口,初步感知图形。教师介绍图形王国的三种形状的入口,要求幼儿按自己门票的形状,走与自己门票相同形状的入口。比如:有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。2、复习三种图形的外形特征(1)引出三种图形的名称。提问:你是从哪个入口进来的?为什么?分别提问三名门票形状不同的幼儿,从而引出图形的名称。教师:圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友,你们还记得它们长得什么样子吗?(2)播放课件,引导幼儿回顾三种图形的外形特征。提问:圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子?教师:图形妈妈还有图形宝宝,宝宝很顽皮,喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。3、幼儿操作,学习图形分类:(1)圆形分类:出示圆形脸谱提问问:圆形妈妈的宝宝是谁?引导幼儿每人找一个圆形,观察不同点,从而理解,虽然大小不同,但是形状相同,所以他们分在一起。教师再利用两个颜色不同的圆形,虽然颜色不同,但是形状相同,所以,他们分在一精编资料,供您参考起。小结归纳:所有长的圆圆的,周围很光滑,没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝,(2)依同样方法进行正方形、三角形分类。三、结束小朋友,图形王国的开放时间已经到了,我们一起听着音乐,开着小汽车,从出口回家吧!幼儿数学教育活动设计方案【第四篇】目标:1、能在平面图上区分远近。2、能用多种方法测算距离。准备:1、教师绘制幼儿园周围的平面图。2、测量的工具、笔。3、幼儿用书《上学去》。过程:1、回忆散步的经历:——“你们前几天外出散步时看到的建筑设施,有哪些有趣的地方?”2、学习看平面图:观察教师绘制的平面图,在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。3、估算远近:请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离(远近)。讨论:可以用什么方法来证明你的估算?(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。)幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。幼儿数学教育活动设计方案【第五篇】活动目标:1、感知轻重,知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。2、学习用自然测量比较两个物体的轻重,用工具测量来比较三个物体的重量,并做好记录。3、体验合作带来的乐趣与成功感。活动准备:1、学具筐:面霜瓶、积木、天平8个。2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。活动过程:一、提出概念。精编资料,供您参考1、请一名幼儿上来。(1)今天老师想给XXX小朋友比重量,你们觉得一个人可以比重量么?那有什么办法呢?你们觉得谁重?(2)今天老师带来了跷跷板,看看谁重一点?我给重一点那边贴上箭头向下的标记。(3)小结:原来比重量要两个或者几个物品才可以比较,一个物体不能自己跟自己比重量。二、感知重量。1、幼儿探索。(1)今天老师也给你们带来了两样物品,老师请你们来给他们比一比轻重。(2)我请两个孩子一组,站在桌子旁边去找两样物品比轻重,给重的那样东西贴上朝下的箭头。2、小结:原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。三、工具测量。1、出示三样物品。(三个玩具)(1)刚才我们给两样东西比了重量,我这里有三样东西,谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见?(2)那到底谁排的对呢?我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候,那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。(3)我们先将两个物品进行比较,把轻的那个拿下来,重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重,所以他是最重的,那C就是最轻的,中间这个叫什么呢?他叫不轻也不重。(4)因为他最重的要轻,比最轻的要重,所以他叫不轻也不重。一起来说说看。(贴上箭头)(5)教师示范记录表。2、幼儿操作。(1)请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边,合作一人记录,一人测量,给三样物品比轻重。(2)教师检验:将幼儿的记录表贴在黑板上。(3)找出不一样的检测一次。(4)其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重,我们一起去找找吧。
本文标题:幼儿数学教育活动设计方案【汇集5篇】
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