教育局长在全县初中教学工作会议上的讲话稿

教育局长在全县初中教学工作会议上的讲话稿经教诲局党委探讨，本日我们召开20××年度全县初中传授工作集会。集会的紧张任务是回顾、总结一年来全县初中传授工作，探讨安排20××年度初中传授工作，联合思维，明了目标、理清思路，落实办法，增进全县初中教诲传授质量再进步。刚才几位同志的讲话从差别的侧面介绍了讲堂传授改革方面的经验做法，我觉得比较典范，值得鉴戒。为做好下一年度的传授工作，我讲三个方面的题目。1、工作回顾：一年来，全县初中教诲传授工作获得了可喜的成绩。紧张表如今：1.讲堂传授程度明显进步。讲堂传授改革实行自开动以来，到如今，已经过五个实行点向全县扫数初中黉舍周全推行，各初中黉舍大力大举践诺讲堂传授改革，自动展开式样多样高效讲堂建立活动，在进修中实践，在实践中摸索，在摸索中探讨，在探讨中进步，各项实行工作顺利促成，讲堂上教师的传授方法和门生的进修行动有了变化，讲堂传授程度大幅度进步，课改结果明显。2.三位一体的办理模式结果明显。为周全提拔门生综合本质，针对如今门生在家时候长的特点，我们在全县初中推行了“教师、门生、家庭”三位一体的“5+2”办理模式。像观城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等自动实践、摸索。“5+2”办理模式的履行，使黉舍教诲与家庭教诲相联合，最大程度的阐扬了门生的自立性、实践性和本性的传扬，有效的包管了教诲传授质量的进步，对我县初中教诲传授办理向更高层次的成长迈出了坚固的一步。3.办学行动进一步典范，课程履行程度有所进步。各初中黉舍周全贯彻党的教诲目标，遵循教诲规律，把加强黉舍办理和典范办学行动作为促成本质教诲的冲破口，周全提拔办学水温和教诲质量。2月25日26日，顺利经过议定了聊都会初中课程履行程度评估团一行10人对我县课程履行环境查抄评估，获得了评估观察组的好评。4.分区承包，分类教导，加强了针对性、进步了实效性。为了富裕阐扬教研员的探讨、教导效用，包管讲堂传授改革活动的顺利进行，教研室把全县初中黉舍分为八个传授区，构造扫数学科教研员深切传授区，重点存眷课改根本相对薄弱的黉舍，加强了教导的针对性和实效性。教研员一方面当好带领的顾问帮手，另外一方面阐扬本身的优势，经过议定听课、评课、举治表面讲座等方法教导和救助一线教师，深切讲堂进行面劈面雷同，及时探讨、探讨改革中呈现的题目，连续把改革引向深切。5.骨干教师步队连续强大。进步教诲传授质量，教师是关键。一年来，我们经过议定聘请中间教科所韩立福教授来我县实行初中、妹冢初中进行有效传授表面教导，现场听评课，聘请邹平九户中学、黛溪中学课改骨干进行“豪情讲堂”模式解读、初中语数外教师参加暑期网上培训、展开英语白话大赛、英语新讲义培训、思维操行中考备考会等系列活动，变化了教师见解、进步了教师的实际传授本领、建立和培养了一批骨干教师群体，如今已构成了一支传授理念进步、交易功底丰富、传授成绩凸起、热忱传授改革的骨干教师步队，一批省市优良课教师、传授妙手群体呈现，他们成为鞭策我县教诲传授成长的有生气力。6.讲堂传授改革呈现“百家争鸣、百花齐放”的好场面。当前，讲堂传授改革已深切民气，大大都黉舍的带领和教师都已复苏地认识到改革传授方法、进步讲堂效果才是进步传授质量的根本路子。各黉舍都在进修外埠进步黉舍好的办学经验的根本上，自动摸索得当本校实际的讲堂传授改革的路子。如新华黉舍、妹冢初中、莘亭初中樱桃园初中、、河店初中、舍利寺初中、张寨初中等，便是我们课改实践中结出的累累硕果。望大家当真探讨、吸取他们好的做法，并连续的超越他们。7.初中优良生步队连续扩大，为高中成长奠定精良根本。初中与高中是一个有机的集体，不能截然破裂开来，高中的成长离不起初中的大力大举赞成，初中的进步必要高中来拉动，高、初中必须目标同等、和谐成长。各初中黉舍，抓住质量不放松，经过议定多种渠道加强优良生的培养，初中优良生人数比年增多，为高中源输的更多优良生，奠定了高中成长的根本，促成了高中教诲传授连续爬升。8.初中办学程度有所提拔，优良黉舍连续增多。我县29所初中黉舍，25地点农村，因为历史因为，资本漫衍不均，优良黉舍紧张集结在城区，农村初中成为制约我县初中教诲成长的瓶颈。近期，县教诲局党委，根据实际，经过议定整合教诲资本，优化教诲布局，调整、富裕黉舍带领班子等多种伎俩，增进根本教诲均衡成长。各农村初中黉舍从实际动身，教研引领内涵成长结壮促成本质教诲，连续进步教诲质量，提拔办学效益，呈现精良成长势头，70%的农村塾校成为成为人民大众如意的黉舍，满足了广大人民大众对优良教诲的需求，减缓了“择校”坚苦。在肯定××年工作成绩的同时，我们要清楚地认识到全县初中教诲传授工作中存在的困难。首先是见解变化不到位。新的课程理念是“以学生成长为本”。即指：全部门生的成长、周全和谐的成长、毕生连续的成长、本性特长的成长、活泼自动的成长。要做到“三个还给”，即把时候还给门生，把健康还给门生，把本领还给门生。可是讲堂传授中教师仍占有讲堂传授活动的中间职位处所，对门生在传授中的主体珍视不敷，履行“填鸭式”传授，只注意门生的根本知识和应试本领，忽略了门生的本领和本性的培养，忽略了门生的主观能动性，使门生本身潜能得不到阐扬，本性特长得不到成长。其次是典范履行不力。有的黉舍仍未开齐开足课程，有的黉舍门生的课外功课仍未获得有效把握，有的黉舍仍在忙加班加点，少数教师仍在变更伎俩搞有偿家教，有的教师应付传授工作查抄忙下载教案，个别教师未钻研讲义心中大都进讲堂讲课。三是黉舍办理有弊端。校园办理时有脏乱差现象，传授办理粗放型，集体备课重式样轻实效，传授评价重结果轻进程，教师考核重分数轻育人，讲堂传授重死拼硬磨轻讲堂效果，门生培养重应试教诲轻周全成长，校本培训重学历达标轻专业提拔。四是讲堂存在低效乃至无效。自课改以来，讲堂变化了，这在必定程度上鼓励了门生的进修乐趣、进修热忱和自动精神，但在“参加”和“活动”的背地，却折射出烦躁、盲从和式样化的偏向，门生内涵的脑筋和感情并异国真正被激活。紧张表如今：一是“自立进修自流化”。讲堂不给门生以富裕的时候自学和思虑；或用举座问、噜苏的浅层次乃至是带表现性的题目代替门生的自立进修。门生自学时无明了详细的任务、无方法教导，听其自然，任其自然。二是互助式样化。门生之间在贫乏题目意识和交换欲望的背景下，应付式，被动式地进行互助交换，贫乏划一的雷同和交换，特别是贫乏深层的交换和碰撞；三是探讨机器化。门生只是安分守纪地经历探讨进程的程序和程序，贫乏好奇心的驱策和脑筋的探险以及批驳性的质疑。讲堂不能成为脑筋交换，脑筋碰撞，感情雷同，”生命对话的场合。讲堂“温度”有加，“深度”不敷。四是讲堂评价失真化。教师入手下手珍视讲堂评价的效用，但把握得不到位，如滥用表扬，感情贫乏，评价主体不明了，评价指向不深等。五是讲堂题目浮浅化、随便化。题目贫乏深度、广度、梯度，呈现“举座问”的现象。六是讲堂操练马虎化、海量化。五是门生贫乏精良的行动风俗。当代初中生广泛是独生后代，处在一个身心、脑筋走向成熟的过渡期间，糊口生涯自理本领差，贫乏坚固不拔的意志；率性，自私，难于与人交往，难于适应集体糊口生涯。广泛贫乏文明的进修风俗，贫乏自立进修意识，贫乏吃苦精神、钻研精神等，贫乏文明的糊口生涯风俗，糊口生涯本领及糊口生涯自理本领不强，饮食风俗不好，随便花钱现象紧张，某些门生有抽烟酗酒现象。六是城乡地区教诲之间成长不均衡。受经济前提、办理程度、生源根本、师资步队构成、传授质量等身分的感化，初中教诲成长很不均衡，校际之间差距拉大，强者更强，弱者更弱，这类差距同根本教诲均衡成长的要求紧张背离。促成城乡教诲一体化，增进地区内教诲均衡成长是我们亟需办理的题目。2、全县初中传授工作任务：根据聊都会教诲局关于展开建立高效讲堂活动的文件精神聊教字[20××](113号)，联合我县实际，20××年全县初中传授工作的根本思路和任务是：以科学成长观为教导，以办人民如意的初中教诲为主旨，以增进门生健康成长、连续成长、和谐成长为目标，以培养门生精良风俗，建立高效讲堂为工作重点，以蹲点包校、跟进教导、培养典范、创办特点为工作计谋，周全进步黉舍办学层次，周全进步教诲传授质量，周全促成城乡教诲一体化均衡成长。根据这一思路和任务，要凸起重点，抓住关键，做好以下工作：（一）多措并举，培养门生精良的行动风俗。孔子说：“少成若本性，风俗如天然。”意思便是小时候构成的精良行动风俗和生成的一样牢靠。驰名教诲家叶圣陶曾说过：“甚么是教诲？简大略句话，便是养成精良的风俗。”英国哲学家培根在《论人生》中明了指出：“风俗真是一种坚强而巨大的气力，它可以主宰人生，是以人自年少就应当经过议定教诲者建立一种精良的风俗”。实情上，风俗是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了精良的风俗，才华阐扬出巨大的潜能。为了门生的健康成长和毕生的快乐，每个教诲工作者都必要高度珍视门生的风俗培养。1.校长养成民主科学治校的风俗—精良风俗培养的保险（1）坚定民主治校，促成本质教诲。所谓民主，便是加强师生员工的主人翁责任感，把对本身、对家庭、对集体、对国度应尽责任当作享福。做到：加强办事意识；建立和谐、温罄的互助干系；恭敬和成长教师的本性；决议计划进程多商量，集思广益。（2）坚定依法治校，恭敬科学规律。所谓科学，便是按规律办事，探讨事物内涵的规律，再根据规律，订定出轨制、规矩、方法、筹划，然后，按法则去运行，去办理黉舍。做到：建立科学有序的筹划系统；建立层层当真的监督查抄系统；建立总结反馈系统，裁减失误。“大家有事干，事事有人干，不时有事干，事事偶然干”，确保黉舍各项工作筹划的落实。2.教师要养成精良的教书育人风俗—精良风俗培养的关键百年大计，教诲为本；教诲大计，教师为本。当好一名教师，最终如果一个富裕爱心的人，把追求抱负、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。竭力成为门生的良师良朋，成为门生健康成长的教导者和带路人。二要竭力钻研，学为人师。做酷好进修、长于进修、毕生进修的榜样。三要以身作则，行动世范。身教重于言教，广大教师要加强师德涵养，以本身崇高的情操和精良的思维操行风采去教诲和传染门生，以本身的品德魅力和卓有结果的工作博得全社会的恭敬。3.门生育成精良的糊口生涯、进修和健康风俗—精良风俗培养的落脚点（1）坚定“七个一分钟”。做到：每天做一分钟家务工作；写一分钟日记；唱一分钟校园歌曲或军歌；一分钟挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步；练一分钟注意力；练一分钟演讲；读一分钟中外名著或名流传记。（2）培养“八个进修风俗”。订筹划的风俗；预习的风俗；适应教授的风俗；本身留功课的风俗；本身出测验题的风俗；料理错题集的风俗；挑选资料，总结进修经验的风俗；大事做不来小事仓促做的风俗。（3）坚定操行长跑，培养精良操行风俗。育工钱本、德育为先。让每天“七个一分钟”、“八个进修风俗”走进门生的糊口生涯全国，落实《中门生守则》及《中学平生常行动典范》。讲文明话，做文明事，当文明人，建立和谐校园。（4）培养强身健体风俗。健壮的体格是进步生命质量的包管，健康是赞成人生的最紧张元素。要把加强体质强健体格的任务与进修任务一样加以明了落实，要有始有终地坚定熬炼身材，养成坚定跑操、眼操、体操、原地踏步等风俗。（5）培养严谨糊口生涯风俗。穿戴整齐，质朴风雅；勤俭节省，糊口生涯节省，不彼此攀比，巩固花钱，不华侈水电，不华侈进修和糊口生涯用品，爱惜粮食。凡是参加集体工作，当真做好每日早操，体育课的熬炼活动，自动参加各种体育比赛。培养门生的精良风俗要做到哪些？1、健康机构、订定方案。各黉舍建立由正校长、副校长任组长，相干人员及班主任为成员的精良风俗培养履行带领小组，订定切当可行的履行方案。立足根本抓办理，精确导向抓落实，着眼结果抓养成”。2、以点带面、典范带路抓落实。建立五所培养门生精良风俗实验黉舍，富裕阐扬实验黉舍树范发举动用。3、落实全员、全程、全方位的培养方法。“全员”一是指黉舍要对全部门生当真，面向全部门生践诺精良风俗教诲，二是全校大家参加此中，既是教诲者又是受教诲者。“全程”一是指黉舍办理办法的全进程，二是指师生在校工作、进修的全进程。“全方位”用最