人才的职业生涯规划

人才的职业生涯规划管理自己的未来！齐善鸿教授2004年3月15日古人云“凡事预则立，不预则废”预，以未来最优为目的；预，以需求与变化为依据；预，使得现实行动具有目标性一个工厂，低着头在制造自己的产品，可最终发现，自己的产品卖不出去。一个艺术家，在自己的世界里思考和创作，最终发现，没有人需要他的艺术品如今的教育，如今的学习，将受到市场需求的检验。没有对需求的满足，就没有良好的就业率，进而影响生源，再进一步影响教育质量，于是进入一个恶性循环。一、关于价值的标准一个产品的价值标准1、满足需求2、替代性差3、质优价廉4、耐用升值社会用人的价值标准1、自信而谦和的人2、值得人信任的人3、不胡乱提条件的人4、不捣乱而合人的人5、创造独到价值的人6、有培养前途的人二、大家都很难人才戏法—海归变海待1、用人还是要看能干什么，而不是看着好！2、文凭是一个参照，关键看实际能力！3、能力也不仅仅是自己能干什么，而是…4、用人用到伤心处：品质问题！5、用人也要讲究经济性！6、价值均衡：创造价值»所求价值用人难，就业难当前的两难境地社会用人单位：用人难——好用的人才不多，可用人才严重缺乏。学校和学生：就业难——好工作难找。来自企业的声音1、我们不知道毕业生能干什么，所以在选择时十分困难，人人把自己说得都很好。2、名校生对待遇与职位要求高，令我们无所适从，因为我们并不清楚他们对企业的真正价值。3、工作后，很多人很快发生了演变。人才变成了什么？理想主义者变成悲观主义者学习者变成挑刺者积极分子变成民意代表高傲者变成同流合污的人蚂蚁变成青蛙理论型变成反对派我们需要什么人？建议者与建设者基于现实的坚定理想主义者一点点解决问题的人先扫自己灰尘的人让周围清洁的人不把完成本职当成功劳的人不争功诿过的人人品值得人信赖的人三、希望来自变革明白了，我们怎么办？教育要改革学习要革命职业要规划教育要改革教育，是人才的加工厂社会，就是学校的市场人才，就是学校的“产品”教育，要服务于社会需求教师，要变成能力的师傅科研，要重视实际的问题学校，要与社会建立联盟学习要革命为自己未来的前途而学不仅要学知识，还要人品不仅知道，还要会做不仅听说，还要能说明白不仅专业，更要结合目标组合不仅学校，还要社会——第二课堂不仅毕业，还要就业从分级学习，到网络学习，到葡萄链学习职业要规划职业竞争力型学习模式探讨新能力结构的目标关注人才市场，提前做好准备先就业，再择业，先易后难，先低后高提前进入性探讨四、人才的能力德性制胜永远第一位的标准：品质品德是第一位的，因为品德的问题永远是大问题。品德“八大”型人才1、大智：助人、主动吃亏2、大志：受了委屈不倒退3、大义：痛苦仍不害人4、大勇：勇于承担而不推诿5、大忠：见利不忘义，视不公平为考验6、大道：尊重每一个人，甘心做好小事7、大学：学每一个人的长处，感恩情怀8、大局：自己的事是小事，大家的事是大事处处可见的能力1、微笑与礼貌：电梯里的故事2、处处施恩：随处可帮人，悄悄地！3、百灵鸟的歌唱与乌鸦的鸣叫：成大事者能受委屈！4、时时想别人，处处省自己！5、说与听：少说多听，说了就不要食言！真正的能力，就是时时处处可以表现自己而不伤害别人！6、恪守本分：该干什么就干好什么！7、处处为别人节省：节约一分钱！8、事事为别人分忧：莫幸灾乐祸！以别人倒霉而产生的快乐是虚幻的成功，本身就是失败！9、提前干是灵性，主动干是觉悟，被动干是任务！10、做一个平常而特殊的人！关键之时决胜负关键之时，危机之时，方显英雄本色！靠得住，挺得起，摆得正，可承大任！心里有，做的实，说得出，能感人！有功不言己，有过不言人。总在意料之外：别人玩，我服务；别人抱怨，我行动；等等五、别人如是说别人如是说企业老板说：这样的人我们找不到，若有这样的人，我们全要了。新加坡现代企业管理协会的王建斌会长说：太可怕了，中国在这样培养人，看起来，新加坡真的落后了！一个用过南开学生的老板曾经发誓不用名校学生，但还是直接用了一个南开的MBA做总裁助理，因为，他信得过。别人继续说北京一位清华毕业的MBA，自己做了老板，却坚决不用清华学生，南开的学生在作他的助理，他说：“我真的离不开她，人品、能力再加上信任与合人”。没有性别的考量！一位老板“阴着脸”说：“今后是南开人的天下，你往高处看有总理，再看眼前，有一些不可思议的南开精灵！”南开人的主打品牌以道德赢得领导信任以品格赢得众人服气以能力证明自我价值以独特价值赢得依赖以大局观念心占高位以实干证明不做乞丐以罪己进步不求人怜以超前准备决胜未来用南开人的智慧缔造南开人的未来！南开不仅出总理，还要出更多的总经理！这就是要总揽全局，精通事理！让南开精神引领时代！