期中考试学校总结【实用4篇】

期中考试学校总结【实用4篇】总结是指在自身的某一时期或某些工作完成后进行回顾、分析，成绩的高低起伏很正常，关键要发现不足，得到经验，找出差距，下面是网友收集分享的“期中考试学校总结【实用4篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期中考试学校总结【第一篇】期中考试结束了，这次考试虽然比中考有些进步，但离我想考的成绩还相差甚远。半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》，这课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是1议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。期中考试学校总结【第二篇】上初三以来，我对化学的学习都建立在做题的基础上，最多也就是背一背化学方程式，但这次考试却让我在细节上得到了不少教训。这次的错误除了因为知识没有掌握，及时复习而扣掉两分以外，其余的两分都是因为细节的错误，发下卷子来才觉得后悔莫及：氢氧根的氢原子和氧原子写反，题目中含有的取值范围自己在书写时却漏掉，这些问题从小学开始到现在，像一只永远都无法断线的风筝，无论我如何努力，如何都摆脱不掉，但经过这次考试我感觉到还是自己一直在逃避这个问题，从来没有认真思考与改进过，又怎么能说是努力过呢？为此，我认真的反思了这次考试，在我的记忆中，在平时的习题练习中，曾经有氢氧根的错误出现过，但是并没有引起我的重视，导致使错误再次出现在期中考试之中，这次失误让我明白只有在平时把基础打好，才能在考试中百战不殆。其实考试就是对平时学习成果的一个间接反映，任何问题都可以展现出来，只不过是每次考试之后都将其扔在一边不用来分析原因罢了。宏观看来，每一门考试都存在着同样的问题。所以我做出了如下计划：在做完任何习题之后，都要认真分析答案，无论对错都要和答案对比自己的答题思路，找到更加简便的方法，取其精华，去其糟粕，来达到提升自己的目的。另外，对于难题的掌握一定要在老师讲完之后及时巩固，只有不断的温故而知新，才能达到永恒记忆的目的。这次的考试反思令我感触很深，正如段老师所说，如果考试之后不反思就等于白白浪费自己的时间，浪费生命。期中考试学校总结【第三篇】最近几天分别在三年级4个班进行了期中考试，由于三年级课程紧，所以很少有这样的考试。学生拿到试卷时很兴奋，因为内容都是平时反复强调的，但从听力部分开始问题就出现了。一、拿到试卷不写名字。每个班都有学生忘了写名字，可能是他们太急于开始写试卷或太急于考100分了，每个人都信誓旦旦的，以至于把我的提醒当耳旁风。二、写试题前不看题目要求。从三年级开始考试时老师不再读题，孩子没了老师带领多滴，自己也没养成读题的习惯，加上英语是从三年级开始考试，有些题型是语文、数学试卷上没出现过的，所以出现了很多不按要求来答题。三、轻视试题。这一现象发生在成绩较好的学生身上。之后我找了几个这样的学生谈话，他们都说：我觉得太简单了，所以就直接写答案了。以上出现的错误完全可以避免，考试结束后，我也自我反思，如果我反复强调，这些错误是可以避免的三。再反思后，我庆幸当时没反复强调。的确，三年级的孩子现在需要家长、老师牵着手往前走，在出错之前制止他们的行为。但有些错误必须要让他们亲身经历后，受到挫折后自己反思，这些错误才永远不会发生经过这次期中考试，我也找出了教学上的一些不足。三年级英语注重听说，我在课堂上也用了大量的时间来训练孩子们的听说，他们现在听说有了很大的进步。但缺乏动笔写的训练。英语的综合语言运用能力包括听、说、读、写。在接下来的课堂上，我要注重培养孩子们这四种能力的训练。期中考试学校总结【第四篇】本周进行了期中考试，七、八年级生物成绩都不理想，其中，七年级有两个及格，八年级有一个最高分57分，且最低分均为个位数。一、试卷分析本试卷覆盖面广，形式灵活多样，难易结合，既侧重于学生基础知识的考查，又注重基本技能的训练，全面考察学生的分析、判断和思考能力。但就是用大量的多变的题型，渗透着每个知识点，而绝非简单的死板的定义式概念，很是让学生感到措手不及，很值得重视，也很担心，很困惑。二、试题分析七年级试卷共四道大题，其中一题选择40分，二题21分，三题5分，四题分析思考题34分；八年级共四道大题，其中一题选择40分，二题6分，三题4分，四题分析思考题40分。从分值和题量上看，一题和四题是重点，占了大量幅，而且学生都是一题做的还可以，四题做的不好。三、考试得失本次考试看上去失的多，得的少，但依我看，根据平时上课学生的表现，以及生物课内容多的特点，这样的结果是意想之中的。失的原因是：1、学生素质太差，大多数学生没有以前那麽用功，普遍懒，学习风气差。2、生物内容多，再加上十几个实验、探究活动项目，也占用了大量时间，它不同于历史、地理课。3、学生不懂生物，不讲不好记，讲了又没时间记。4、每周都考试很好，但我认为并没有引起学生的重视，他们总是说没时间记，不会。5、我认为学生必须把课本和练习册上的题都记下来，才能应付好考试，但那是不可能的，因为，现在的教法不同于以前。四、今后方向今后我真不知道该怎麽做，我想，今后只能继续提倡学生课前预习课后抽空复习，早进教室多读书；然后再在学案上多下点功。