二年级语文教案【推荐4篇】

好文档，供参考1/19二年级语文教案【推荐4篇】【题记】这篇精编的文档“二年级语文教案【推荐4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！二年级语文教案【第一篇】第一课时教学目标：1、正确、流利地读课文。2、能按照顺序进行看图说话练习。3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形，写好”追”，”喊”两个字。教学重点：识字、写字教学难点：看图按顺序说一段话。教学准备:挂图、字卡、课前寻找秋天、黑板X)教学过程：一、谈话导入，生活激趣1、今天，我们来学习1篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。2、“秋”指什么季节？“秋游”是什么意思？（秋好文档，供参考2/19天到郊外游玩）齐读课题。`3、在我们的身边，秋天已经悄悄来临了。这两天，大家都睁大了双眼去寻找秋天，来说说你们的收获吧。可以是一句话，也可以是一首诗或儿歌。（全班交流）4、大家的收获还真不少。这节课，老师要邀请大家一起去郊外游玩，希望大家能玩得开心，收获更多。二、范读课文，指导看图。1、请大家把书翻到第1课《秋游》，捧好书，准备出发。（师范读）2、同学们跟着老师去郊外游玩，你看到了些什么？又说了些什么？请大家走进这幅《秋游》图。（1）我们从上往下看，秋天的天空中，你看到了些什么？它们是什么样子的？（……的天空……几朵白云有的像……有的像……小鸟……）板书：天空:（2）秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们有是什么样子？（稻子金黄，高梁火红，棉花雪白雪白。）板书：田野（3）你们在草地上玩了什么呢？出示：我们有的（)，有的（），有的(），有的()。（板书：游玩）3、大家说得真不错，现在你能按“天空——田野好文档，供参考3/19——游玩“的顺序向大家介绍一下你秋游的经历吗？（指名一生说）三、初读课文。1、秋游的经历真令人开心，《秋游》这1篇课文更是生动地记录了同学们的游玩经历过程，现在请大家自由轻声地朗读课文。。要求：①读准字音②读通句子（读3遍）2、这些生字词你能读准了吗？自己先练一练。出示：追逐郊外白兔绵羊老师喊着高梁凉了棉花稻子一望无边逮蚂蚱打滚儿亮嗓子（1）自由练读。（2）带拼音开火车读，齐读（3）去拼音一行一行读，齐读3、大家的生字词读得这么棒，相信读课文也难不了你们。第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩，谁来读？（1）来到郊外，同学们看到秋天的天空美极了。（板书：美）谁来读第2节。（请生读，评议）（2）秋天的田野也很美。（板书：美）谁来读第3节？（请生读，评议）好文档，供参考4/19（3）第4节写同学们在草地上玩得很开心。（板书:开心）谁来读？（请生读）4、美好的秋天，尽情的玩乐，真令人难以忘怀，让我们一起再次走进课文，再次去郊外游玩一番。（齐读课文）四、分析字形，指导写字。1、今天，同学们跟着老师去郊游，玩得都很开心，可课文中的生字却急坏了，它们争着抢着对同学们说:“小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀！”同学们，你们会认真写好字吗？”2、出示:“追”“喊”（1）先和它们一起打个招呼。（2）书空这两个字的笔顺。（3）说说怎么记住它们。（4）范写追：竖笔写在竖中线，两个左框紧贴竖。点的起笔要略低，捺脚运笔重到轻。喊：口字写得窄而上，一撇写到口字下。一横一口要靠左，斜钩对角拉拉长，最后一笔点在上。五、课后作业这节课，同学们的表现都很不错，课后希望大家能把这篇美文多读几遍，争取把课文读熟练。好文档，供参考5/19第二课时教学目标：1、指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。教学过程：一、检查复习：小朋友，上一堂课我们初学了课文，对课文内容有了大致的了解，还学会了许多生字新词，这些生字、新词还认识吗？出示：白兔农田追逐一望无边郊外草地开心笑着喊着蚂蚱棉花几只？（1）、指读词语。（2）、找一找轻声音节的词，多音字。（3）、选择其中的一个说句话。好文档，供参考6/19二、精读课文小朋友，今天老师要带着大家到大自然中，去仔细感受一下秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？自由读课文，一边读一边想，小朋友秋游时看到了什么？玩了些什么？(一)、第二自然段1、你觉得秋天的天空怎么样？(美)美在哪里呢？我们读读课文好吗？2、学生自由读课文。3、师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”（1）“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点；（2）“一望无边”哦，原来天空是这么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？指读，真不错，你把天空的广阔无边给读出来了，我们一起来试试；（3）“有时像……有时像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗？这些飘动的云变化真多啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢？请小朋友看看图，也可以联系平时所看到的来说好文档，供参考7/19说天上的云还像什么？4、句式练习（学生说到有时……完成这个句子练习）出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（)，有时像（），有时像(）。小结：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读）(二)、第三自然段过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？（田野）1、分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说说田野的景色。2、学生交流（1）、田野里，稻子成熟了。(对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟（2）、田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。）好文档，供参考8/19（3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。）3、谁愿意来读读呢？（指读）你能想象一下稻田里这丰收的景象吗？田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。4、出示：田野里，稻子黄了，（)；高粱红了，（），棉花白了，(）。5、是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要——高兴点。真好，让我们来试一试。(三)、第四自然段过渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？1、指读第4自然段，思考：共有几句话？2、指读第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。好文档，供参考9/19（1）、读得不错！圈点“有的……”读读体会，“亮开了嗓子”在干什么呢？（2）、引导学生看看图，小朋友还玩些什么？（3）用上“有的”来说说笑朋友还玩了些什么。3、小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！4、那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。三、总结全文这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美丽，大家玩得也很开心。让我们再一起把课文美美的读一读好吗？四、作业1、有感情的背诵课文2、用“有的……有的……有的……”练习说话。板书：天空美秋游田野开心游玩乐二年级语文教案【第二篇】教学目标：1。学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。好文档，供参考10/192。正确、流利地朗读课文。3。了解课文内容，感受快乐，学会欣赏自己的优点。教学重点：1。识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”；2。朗读课文，读懂文章内容，让学生知道要学会欣赏自己的道理。教学难点：理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学时数：2课时教学过程：第一课时学习内容：1。初读课文，了解课文的大体内容。2。认读生字、新词，学写田字格中的生字。3。学习课文第1——第11自然段。教学过程：一、板书课题。1。“变成什么好”看这个题目，你觉得这是一个什么句子？2。猜猜文章会写些什么？二、初读课文，了解文章的大体内容。好文档，供参考11/191。学生自读课文。2。集体正音。认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳3。指名分节读课文。第一部分（1—11）第二部分（12—20）第三部分（21—23）4。默读课文，说说文章的主要内容。三、学习课文的第一部分。1。自由的读第一部分，说说从这个部分，你知道了什么？提示：这个部分主要写小老鼠很想变成别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小老鼠把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。2。想一想，小老鼠为什么想变成别的东西？板书：“大家都不喜欢我”3。说一说，你对老鼠的认识。看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢？我们下节课学习。好文档，供参考12/19四、学习生字。1。认读生字。2。同座互相学习，识记生字。3。学生练习写字。4。展示作品。第二课时学习内容：学习课文第12——23自然段。理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己。教学过程：一、复习导入，整体感知。师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想变成什么呢？二、读一读，演一演，理解感悟。1。默读课文，找出小老鼠想变成什么？想变和没有变的原因。2。填一填：小老鼠——（）——（）——（）——（）——（）——（）3。看着板书说一说，小老鼠的想法。4。演一演，小老鼠当时的样子。提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思好文档，供参考13/19考过程。5。小组合作表演读第13——18自然段。6。想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么？7。默读课文最后3个自然段。（1）读魔法师的话，读出问的语气。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。板书：做自己是最幸福的（2）指导读好魔法师和小老鼠的对话，分角色读出体会。8。小老鼠找回了快乐。生活中，你有过向小老鼠这样的想法吗？现在你也来说一说。教师总结：生活中很多时候，我们都会有小老鼠这样的感受，但是即便是所有的人都不喜欢你，你也要爱自己、欣赏自己，在自信中，快乐的生活！2022年小学二年级语文教学计划【第三篇】一、上学年工作回顾（一）现对上学年教育教学工作回顾如下：（1）重视学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。好文档，供参考14/19（2）注意课堂上兼顾差生、优生。（3）注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。（4）能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每1篇教案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。（二）上学期工作中的劣势是：（1）没有抓住良好的机会培养学生的说话能力，学生的语言表达能力有等于急切提高。（2）有几个孩子因智力等综合原因，已经离班级平均水平相差甚远。（3）对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及时批改。本学期我会尽力克服这些不足。二、学生情况分析本班学生33人，男生23人，女生10人，多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更好文档，供参考15/19美好。让人担忧