内部职业规划教育

11千里之行始于足下，认清自我开拓进取YH2016032一、在DL车间的五年•毕业进厂：19xx年7月，GX，人才市场“双选”入厂。•工作岗位：DL车间综合工作维修组维修电工•工作目标：你的阶段工作目标是什么？33目录一、在DL车间的五年，认真学习，努力工作，做个优秀的电工。二、借调科室的三年，转变思维，开拓视野，做个合格的技术员。三、在车间当主管的十年，带领团队，传承优良，争取先进。四、轮岗换岗后这三年，系统思考，重新学习，务求实效。五、与大家分享的经验和小故事•我的工作目标：•认真学习，努力工作，做个优秀的电工。45一、在DL车间的五年•第一年，万事开头难，我遇到失败后，开始认真学习专业理论与应用技能•7、8、9月厂足球队集训，偶尔回车间看师父修机•10月某日，师父补休，电梯机电故障，独立维修电气，紧张，大脑空白，衣服湿透，组员等待、操作工督促、货物车排长龙•如果你有类似的情形，你会怎么评价或总结自己，怎么改进？•事后总结：依赖，不深入，动手少•11-12月，专业书籍，现场观察，逐一核对6电梯元器件及图纸，并标识67一、在DL车间的五年•第二-三年，看到差距，树立榜样，取长补短，分析总结维修规律，钻研资料，改进现状。•30分钟的独立思考机会，看到差距，•电流表的故事，师父担当•维修效率，沟通交流，相互协作，师父的批评•电梯软故障，工程师的专研，操作师傅的口语8一、在DL车间的五年•第四-五年，•修理组人员抽调与概率论-环境变化，及时调整，•组内各专业主修师傅的简单有效的高招-宝剑锋从磨砺出•承担组内外的维修改造工作-实践•QC与主动担当的感悟9二、借调科室的三年进入科室你会想什么，追求什么？二、借调科室的三年•借调科室的三年，转变思维，开拓视野，做个合格技术员。•约第六年，19XX年5月，借调设备科•设备科：两次期满与科长的交流，在小项目中转变•质检科：计量数据库，团队活力•学习机会：郑州工艺培训，科长的邀约•技改办：真实的项目管理与网络的模拟城市，职责和使命，合作与博弈，沟通及协作，新厂搬迁，新老员工传承，珍惜前辈的付出1011三、回车间的十年•三、在车间当主管的十年多，带领团队，传承优良，争取先进。•200X09-200X01年，动力车间技术员、副主管•角色由单一项目管理负责人变成车间设备管理主管和主任的副手。主要负责车间设备管理、安全管理、培训管理。•向主任与车间基础管理•员工言行与管理者12三、回车间的十年zs车间主管•200X年4月，到zs车间负责全面工作。•初识zs车间13三、回车间的十年•沟通交流中逐步学习(05-06年)•现场设备布局、物料流转•车间月度运行分析总结•跟进各方面团队学习•适度压力与潜能发挥14三、回车间的十年•努力创新中多线推进(06-07年)•反复挫折中听取意见(08-09年)•08质量问题的频发，书记的教导面对预防质量问题，你有何建议？•09围绕sx提质降耗这一主线15三、回车间的十年•创优对标中思考实效（10-13年）•10年ZJZY技术中心测试团队--过程数据、产品制造与检验•11年创建优秀同行工厂，车间人才培养、技能鉴定—外出学习，车间局部技改与员工智慧•12年学习管理的有效性---既要认真工作，更要认清方向，抓住重点。•13年，车间适应性技改，异地加工均质化16三、回车间的十年在ZS车间这八年的体会，做为基层生产部门第一责任人，•需要时刻铭记企业赋予自己的职责和使命，•我及我们的团队为企业生产经营管理为厂部为车间要做什么？•怎么做才能做到更好？•下一步怎么做，怎样才旗帜鲜明，怎样才效益最佳风险最低？•怎么才能体现部门的责任、专业，规范，效率，士气？•轮岗当天在修理组晨会LASTLESSON的感受，走出修理组门口时忍不住的泪水17四、轮岗换岗后这三年•四、轮岗后这三年,系统思考，重新学习，务求实效。•DL主管•静心观察中聚焦关键•201X年9月，我第三次回到DL车间•即熟悉也陌生，我1234的观察与思考•201X年聚焦两大任务—分工与协作，工作策略•感受一二18四、轮岗换岗后这三年•系统思考中现场推进•201X继续201X的任务，根据环境形势，调整阶段侧重点•系统编制各类生产与技改统筹推进的方案•感受三四19四、轮岗换岗后这三年•QG科长•不谋全局不足谋一域---规划•求法其上得乎其中----精益•管理的基本任务、原则、工具、职责需求和优势的相互作用导致了价值的产生，指的是顾客价值。优势和信念的相互作用导致了对企业的认同感、自豪感、自尊、自信。信念和需求的相互作用导致了可以被称为“意义”的东西21WhyInductingPIT?工廠管理的五要素ProductivityQualityDeliveryCostMorale生產力改善能促進品質、成本、士氣及交期各項的改善;且,它是一個指示器,能及時反映品質、士氣的狀況•在图A.1所示的卓越绩效评价准则框架图中，反映了组织概述、4.1至4.7七个条款之间的关系：•a)“组织概述”包括组织的环境、关系和挑战，显示了组织运营的关键因素和背景状况。•b)有关过程的条款包括4.1，4.2，4.3，4.4，4.5，4.6，结果条款为4.7。组织通过过程运行获取结果，基于结果的测量、分析，推动过程的改进和创新。•c)卓越绩效模式旨在通过卓越的过程获得卓越的结果，即：应对评价准则的要求，确定、展开组织的方法，并定期评价、改进、创新和分享，使之达到一致、整合，从而不断提升组织的整体结果，赶超竞争对手和标杆，获得卓越的绩效，实现组织的持续发展和成功。•d)“领导”掌控着组织前进的方向，并密切关注着“结果”。•e)“领导”、“战略”、“顾客与市场”构成“领导作用”三角，是驱动性的，旨在强调领导对战略和顾客与市场的关注；“资源”、“过程管理”、“结果”构成“资源、过程和结果”三角，是从动性的，显示利用资源，通过过程管理取得结果。而“测量、分析和改进”是组织运作的基础，是链接两个三角的“链条”，并推动组织的改进和创新。4.3顾客与市场过程结果4.6测量、分析与改进组织概述4.1领导4.2战略4.4资源4.5过程管理4.7结果23管理有效标准模式责任管理未知事务管理已知事务管理已知事务管理未知事务沟通沟通会议讨论组织决策对人的培养和发展控制/测量/评估满足目标所需报告\书面沟通职务说和委派任务个人工作方法预算及预算编制绩效评估系统性垃圾清除有效管理的基本原理管理者责任管理工具管理有效性的标准模式24管理有效内容总结2525综合性管理系统1261.综合管理系统体现了企业目标与结果之间的逻辑关系，体现企业与员工、长期与短期、动态与静态要素的整合，以上系统是决定企业盈亏的单元，起决定作用的并非政策、治理、战略，而是需要推行政策、实施治理、执行战略才能得到结果。2.纵轴左半边的侧重企业，即体现管理要素主要涉及到作为整体出现的企业；左半边更多侧重员工个体；横轴表示时间范畴，大于一年为长期和小于一年短期，短期主要为当前经营年度；3.1234象限划分依据为不同的具体事物和时间范围，第1象限为企业长期战略，与企业整体相关，属于相对静态，变化缓慢；其成果必须通过流动性更强的公司策略与治理，企业战略制定分解、业务规划等子系统实现；第2象限为与员工长远相关，通过职业规划、培养、评估，为实现企业战略、企业经营、管理过程提供各层次人才保障，指导员工短期目标实现；第3象限与员工个人短期动态相关，，通过个人年度计划、行动、绩效的短期目标达成，保障了企业经营效益实现；第4象限与企业短期动态相关，控制企业的经营流程，其输入为业务规划和年度规划，并把相关规划转化为员工短期工作计划，输出总体经营的控制与报告，为企业长期做好监管。图中没有包括外部环境因素，但各环节都可以针对实际情况，可通过SWOT考虑，划入其中系统过于臃肿。27综合性管理系统228四、轮岗换岗后这三年•生产主管•重新定位，重新学习，务求实效，共同发展•企业人，社会人•知易行难，知行合一29五、与大家分享的经验和故事•年轻员工需要关注自我的工作目标和职责•新人容易常见的几种表现•如何成为企业一名的合格员工•在个人技能提升方面需关注的•制定段中长期目标，•打基础多少年？•理解掌握•独当一面•开拓创新•带团队做教练•系统运作，统筹发展3031五、与大家分享的经验和故事•思考自己的职业生涯和目标---角色转换•1、从“模糊人”变为“清醒人”--目标设定的程度的统计•2、从“被动人”变为“主动人”--两副担子的故事•3、从“消极人”变为“积极人”---吃五个馒头与100单生意的故事•1.两副担子的故事•故事内容•假设有一副担子重50斤，另外有一副担子重100斤。要你选择一副担子向前挑100米，但是挑哪副担子所给的价格全是100元。•你选择挑哪副担子，为什么？32•这时大多数人的第一反应和真实选择肯定是挑50斤的。然而，这时候我们就进入了一个可怕的陷阱，那就是你埋没了自己的潜能。因为当你选择50斤的担子时，时间一长，别人就会觉得你的能力只有50斤，最后连你自己也都觉得自己的能力不过如此。其结果是使得我们绝大部分的人庸庸碌碌过一生，无法出头，无法成功。•启示•我们绝大多数人自以为聪明，不愿意付出，不肯吃亏，总是斤斤计较，眼睛永远长在鼻子底下，所以最终不会获得成功。如果我们选择了100斤，表面上看是有一点吃亏，但是如果一直这样做下去，我们既显示了自己的才能，又展示了自己的潜能。这样，我们的管理者，我们的同事，企业，社会，就会发现你这个特质，发现你对于工作，对于社会，对于企业的好态度，你才有可能获得发展的空间。所以越是缓慢的回报往往越是大的回报。33•3.吃五个馒头与100单生意的故事•吃五个馒头才会饱，直接吃第五个不就饱了吗，你会这样认为吗？•假设某人谈了100单生意，但是只有一单做成了，因为这单生意赚了100块钱。这样成功率好像只有1%，那么前99单有没有给他带来回报呢？是不是前面的99单都白费了？34•启示：现实生活中的认识盲区•其实这个小故事的道理在于100单生意中只做成1单，表面看起来成功率为1%。在这样的判断下我们每一个人受到的打击是非常大的，总觉得第1单没挣钱，第2单也失败了，所以还没等到第99单谈成时，人的信心已经被摧毁了。•我们很多人就是在这样的一种思维模式下丧失了前进的动力。而正确的理解是成功率为100%，可以理解为每一单生意赚了1块钱，这样我们才会有更大的动力去创造更高的成功率。3536•个人职业素质与行为状态•1职能与职责的基本内容•主管职能机构的工作职能•岗位职责的基本内容•2职业素质的基本内容•遵守管理规范的意识和能力•对岗位职责的重视和负责程度•维护公司整体利益的责任心•在职责范围内防范经营风险的意识和能力•自信心•工作的主动性与积极性•团队协作意识和能力•创新意识和能力•吃苦耐劳的精神•履行承诺的意识和能力•尊重同事人格与个人隐私的意识•理性说服的意识和能力•主动学习与进步、追求卓越的意识和精神•将经营战略落实到日常工作中的意识和能力•将企业文化建设落实到日常工作中的意识和能力•对企业决策的执行力•分析问题、解决问题的意识和能力•面对困难和繁重的工作压力时的心态和意志力•摆脱自身不良习惯及培养良好习惯的意识和能力•在工作环境里控制自我情绪，保障客观公正的意识和能力37•3管理下属的内容•公平、公正地对待下属的意识和能力•主动、认真的向下属征询意见的意识和能力•主动、客观、公正的解决下属之间工作矛盾的意识和能力•科学合理地分配工作任务的意识和能力•对下属合理授权与有效监控的意识和能力•清晰、明确地向下属下达工作指令的意识和能力•日常工作中发现出色的工作表现，并及时认同和表彰的意识和能力•日常工作中发现错误的工作表现，并及时处理的意识和能力•主动激励、指导帮助下属提升素质与技能的意识和能力•调动下属工作热情、引导下属之间工作竞争的能力和技巧•对下属工作绩效进行科学考核和公正评估的意识和能力•因人而异地激励下属的意识和能力•履行职责、批评处罚下属的勇气和技巧•控制情绪、了解事实、就事论事批评下属的意识和能力•督促