精彩写话5篇

精彩写话5篇【导读】这篇文档“精彩写话5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！精彩写话1精彩写话，想说爱你也容易——二年级快乐写话教学实践研究方案一、课题提出《语文课程标准》在作文教学方面提到：第一学段（低年级）叫写话，第二、三学段叫习作。对低年级提出的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。可目前我班同学写话的现状却不容乐观，他们年龄小，缺乏细致观察，加上他们识字量还少，会写的字也不是很多，阅读面窄，对写话形成了一定的困难，所以不喜欢写话。另外百分之九十的父母外出务工，只关心自己孩子的成绩、分数，哪有机会带自己的孩子出去走走看看，增长见识，开阔眼界。学生参加的活动少，没有阅读习惯，因而对写话没有兴趣。对于低年级的学生来说，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，打开他们的写话思路，激发他们的写话热情显得至关重要，这将直接影响学生今后对写作的情绪。所以，写话必须从低年级抓起。因此，我确立了“二年级快乐写话教学研究”这个小课题，试图通过本课题的研究把低年级的学生引入快乐写话的殿堂，提高他们的写话能力。二、课题基本界定：“快乐”：一种幸福而满意的积极生命体验，一种最大多数个体心向往之的美好境界。“快乐”既是对学生写话体验、学习状态、生存状态的真诚关注，也是本课题研究的价值追求。写话密切联系学生的真实生活，实现写话教学与生活情感体验的互相促进。在生活中培养写话的情感，在写话中寻找生活的乐趣。三、理论依据（一）霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。小学生的学习更多地受兴趣的影响，因而教学中，教师要能根据学生的认识规律、心理特征去诱发兴趣，利用评语、绘本、活动的魅力，调动学生的积极性，并想方设法满足学生的表现欲，让他们体味到成功的欢乐，从而激发学生写话的兴趣。（二）《语文新课程标准》提出了低段的写话教学要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”要达到这个目标，必须开辟一个大语文写话环境,营造一个有利于发展语言的氛围，让学生对写话产生兴趣，掌握正确的写话方法，在学写话的过程中，提高写话能力，陶冶情感、美化心灵。为日后写作打下结实的基础。（三）儿童心理发展的规律表明，低年级学生更易于接受直观形象的东西，更富于幻想，如果低年级儿童初学写话，老师就给他们定了很多条条框框，人为地拔高，不断地限制，写话会越教越死，学生也会越写越怕。四、研究对象二年级一班全体学生五、研究目标通过具体的指导方法和分阶段的训练，使学生对写话产生兴趣，乐于表达，并掌握正确的写话方法，能写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并在写话中正确运用阅读和生活中积累的词语。六、研究内容：（一）培养学生快乐写话的方法。（二）培养学生快乐写话的途径六、研究原则：（一）趣味性原则：兴趣是心理活动的倾向性，是儿童探索追求知识的内在动力，它对学生当前进行的学习活动有着准备、推动作用，只有让学生感兴趣，乐于写，他才能感受到成功的乐趣，才会有源源的动力，才会取得不断的进步。（二）实践性原则：学生最熟悉的莫过于自己的生活了，对学生进行写话训练时应注重引导与生活联系，引导学生参加实践活动，让他们去观察生活，认识生活，创造生活，从生活实践中写起，表达出最真实的情感，写一写生活中最细致、最真实的观察。（三）渐进性原则：在对学生进行写话训练时，应遵循循序渐进的原则，一步一步进行训练。开始训练时，先由句子入手，鼓励学生大胆表达，要求把一句话说完整，循序渐进地组织训练。在训练过程中，教师的示范、鼓励、指导都能一步一步地为学生搭建成功的阶梯。（四）主体性原则：学生是学习和发展的主体。写话教学应千方百计让学生主动、积极参与到写话实践中来，让他们真正成为学习的主人。教师应利用多种教学资源，为学生创设写话情境，对于学生的写话要更多的尊重学生的认知水平，给予鼓励、支持。（五）差异性原则：人的差异性是客观存在的。面向全体，承认差别，分层施教，各有提高是素质教育的第一要义。差异性原则要求写话训练应以提高学生语文素质为基础，以大多数学生为出发点，充分发挥各类学生的潜能，使学生各个都能提高写话能力，享受成功。（六）多元评价的原则：对于初学写话的孩子，最希望得到的是别人的认可和评价，但简单的“很好”“精彩”“真棒”往往会逐渐打消孩子的兴趣，可以开展同学之间互相阅读、网络展示、家长参与、推荐发表等多种评价方式，多元的评价主体，多元的评价手段，一定会绽放多元的写作之花。七、研究的方法（一）借助评语，挖掘写话动力。每周双休日给学生布置1篇写话内容，教师在批改时少写一些有关写作技巧方面的评语，更多的是根据学生写的内容与他们进行敞开心扉的心灵交流、情感畅谈和生命对话，以此来引导学生思想、行为，让他们学会生活，学会做人。（二）利用活动，体会写话乐趣。低年级学生对活动有很大的吸引力。教师可以尽量为学生提供活动的机会，在活动中把学生自然引入到写话中来。如低年级课文中有关动物的文章很多，可以让学生回忆并扮演动物角色，参与形象的再创造过程，秋天到了，带学生去校园找找秋天在哪里，然后写一写。有了这样的活动，学生写话的内容就多了，而且是亲身体验，写出来的也会比较生动形象。（三）展示作品，享受快乐。展示孩子的作品，有两个益处：一能加强对作者的肯定，鼓励作者的写话自信；二能形成互相欣赏、评价、学习的氛围。（四）编辑孩子优秀片段、写话集。积累研究成果，展示孩子的游戏生活。八、研究的步骤本课题的研究计划可分为三个主要阶段第一阶段是准备阶段（2012年3月——2012年4月）：是课题论证和申报立项阶段，主要是进行理论准备，学习。第二阶段是实验阶段（2012年5月——2012年10月）：具体实施课题各项研究工作的主要阶段。第三阶段是总结阶段（2012年11月——2012年12月）：课题研究的结题阶段主要是对前面个阶段的研究所取得的资料和数据进行分析研究，形成最终得研究结论。课题申报结题。九、研究的预期效果1、激发学生的写话兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2、通过一段时间的培养，让学生能围绕一幅图写一段意思连贯的话，重点部分说得具体、说得详细。3、提高学生的审美情趣，尝试写话时尝试运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，写出特征。看图说话写话读后感2309班何佳佳我在假期里读了很多很多的课外书，看图说话写话读后感。《看图说话写话》特别好看，这本书是叶昂龙主编的。在每幅看图写话的图片下面设有“词语选用”“观察思考”“句式提示”等，这样在我们观察图片的时候可以不用教师多加指导，就能自己出口成章或笔成文，根据这些内容的提示来展开想象了，读后感《看图说话写话读后感》。为我们学生的“自能作文”创造了学习条件。我觉得《看图说话写话》可以让我感到快乐。因为我如果多看《看图写话说话》我以后也可能会当上写作文的天才呢。写话2：水果写话3美味的水果水果店里的水果真多啊！各种各样的水果都聚集在一起，看着看着就让人口水流个不停。还有我最喜欢吃又大又圆的西瓜了。它身装绿中带深绿的斑纹衣，看起来像个绿色天然的小皮球。接着用刀切开后，你会惊讶的发现，其实，除了黑黑的子，其他都是鲜红的肉，轻轻咬上一口，哇！直甜到我的心窝！一股清香，扑鼻而来。西瓜我最爱吃的水果是西瓜。它有一个圆嘟嘟的身子，远看，像一个大皮球，近看像一个胖娃娃，它穿着一件绿色的外衣，短短的瓜蒂有一点像猪的尾巴。我拿着刀，把它切开，漏出来红红果肉和黑黑的子儿。轻轻咬一口，哇！好吃，凉凉的，冰冰的，甜甜的，甜得牙齿都发抖了！西瓜，20×20=400不仅仅好吃，还有很多水份呢！如果一天能吃一个西瓜，就一天不用喝水了！妈妈告诉我，吃西瓜能够去火，还能补充维生素C。我最爱吃西瓜了，您呢？我喜欢的水果16号王朵拉水果店里的水果可真多呀！有水灵灵的葡萄，有淡黄色的梨子，还有青黄色的杨桃„„其中我最喜欢的水果是香蕉，它全身黄澄澄的像穿着一件黄色的外衣，样子弯弯地，就像一轮月亮。剥开皮，就会看到里面的果肉是乳白色的。轻轻的咬上一口，哇！软软地，甜甜地，一直甜到我的心窝里。我最喜欢的水果26号雷伟杰商店里的水果可多了，有红彤彤的苹果、有黄澄澄的芒果、就还有黄绿相交的杨桃„„,其中我最喜欢吃的水果是芒果。芒果生长在热带或亚热带地区，在我国的海南岛和南宁等地区有大量种植。芒果有绿色的，有黄色的，有椭圆形的，有长得像大摇大摆的企鹅形状的大芒果，还有长得小巧玲珑的小芒果，反正是品种繁多，形状多样。绿色的芒果咬上一口有点酸，黄色的咬上一口甜甜地，是我最喜欢吃的。你最喜欢吃什么水果呢？我最喜欢吃的水果28号梁魏胤秋一年级的的时候，妈妈带我去（摘）葡萄，我最喜欢吃葡萄了。来到葡萄园，我看到了一串串紫晶的葡萄，挂满了枝头。碧绿的叶子像一把把小伞，为葡萄遮风挡雨。让葡萄长得更大更园。一串串葡萄长长的，红红的。个个又大又圆，晶莹透亮，像一串串美丽的珍珠，水灵灵的。我和妈妈摘了许多葡萄，我把一颗葡萄放入口中，甜滋滋的，越吃越想吃。你也来跟我一起吃葡萄吧！我喜欢的水果45号黄诗颖20×20=400水果店里的水果真多啊！有紫莹莹的葡萄，有红通通的苹果，还有粉红粉红的樱桃。我喜欢的水果有草莓、西瓜、柿子、香瓜、葡萄。不过我最喜欢的是草莓。草莓的皮红红的，像心形。果肉多汁，酸甜可口。将草莓排列整齐，像一对红色的士兵，头上带着一顶小绿帽，像一把遮阳伞，显得调皮可爱。小朋友们都爱吃草莓。我最喜欢的水果—香蕉我最喜欢的水果是黄澄澄的香蕉。它穿着黄灿灿的外衣，像月牙儿一样，弯弯的，还像一把镰刀。剥开皮就露出乳白色的果肉，轻轻咬上一口，哇!软软的，甜甜的，香香的，像吃棉花糖一样，吃了还想吃。香蕉不仅果肉滑嫩，而且营养丰富，市场上一年四季都有卖，香蕉是我最喜欢的水果之一。我最喜欢的水果——苹果我最喜欢吃水果，爸爸妈妈都说我是“水果大王”。水果品种有很多很多，但我最喜欢吃的是苹果。所有的苹果都有圆嘟嘟的大肚子，显得特别可爱。但不同品种的苹果有着不同的颜色：有的披着红外衣，有的披着绿外衣，有的披着黄外衣。艳丽光滑的果皮里是淡黄色的果肉。虽然颜色比同，可吃起来却都相当可口好吃，它们要么香甜香甜，要么酸甜酸甜，叫人越吃越爱吃。我喜欢苹果，不知道大家是不是也喜欢苹果呢？我最喜欢吃的水果41号韦茜月水果店里有让人垂涎三尺的水果，有紫莹莹的葡萄，有绿中带黑的西瓜，还有黄澄澄的香蕉，看得我直流口水。我最喜欢吃西瓜，它穿着绿中带黑条纹的衣裳，像一个小皮球，它有一个圆嘟嘟的身子，头上戴着一顶绿色的帽子，像一个戴着草帽的小男孩。咬一口，哇！清爽可口，又香又甜，一直甜到我的心窝里。我最爱吃的水果10号黄裕如水果店里的水果真多呀！有紫莹莹的葡萄、有青黄交接的杨桃、还有红得发亮的樱桃。其中，我最爱吃的水果是西瓜，西瓜又大又圆，它穿着一件绿中带黑条纹的衣服。切开西瓜，轻轻地咬一口，哇！凉凉的、脆脆的、甜甜的，一直甜到我心窝里。听说，西瓜可以用来解暑呢！无题49号兰黄爻珏20×20=400水果店里的水果真多呀，有红扑扑的苹果，有黄澄澄的香蕉，还有紫晶晶的葡萄。我最喜欢的水果是苹果。它有一件白里透红的外衣，像一个小女孩的脸蛋，圆嘟嘟的。红扑扑的苹果修完皮就露出白白的果肉，像一个驼鸟蛋。苹果吃来脆脆的，咔咔的响，和饼干一样。苹果又好吃，又有营养，你们快吃吧！我最喜欢的水果55号曾凡哲水果店里有令人垂涎三尺的水果，有紫莹莹的葡萄、有黄澄澄的香蕉、还有红扑扑的苹果。我最爱吃香蕉。它像一轮黄色的弯弯的月亮，咬上一口，软软的、甜甜的，一直到我心里，它还含有众多的维生素呢！无题62号李佳亿水果店里有各种各样的水果，有紫丁丁的葡萄，有粉红粉红的草莓，还有绿带黑条的西瓜。葡萄是我最喜欢的水果，样子又小又圆，像一串串红得发紫的珠子。味道有酸有甜，轻轻咬上一口，哇，酸得我牙都软啦。葡萄不仅仅有紫色还有绿色呢，熟的甜生的酸。而且，葡萄还可