学校备课组工作计划5篇

学校备课组工作计划5篇学校备课组工作计划优秀范文推荐学习政治课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织教师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。下面网友给大家分享学校备课组工作计划的内容，希望能够帮助大家，欢迎参考下载!学校备课组工作计划【第一篇】为了使高三的学生能够更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的计划。一、学生知识基础现状分析经过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的本事还比较高，但绝大部分学生对课本十分生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合本事极差。二、本学期教学的主要任务及要求1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；2、经过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备必须的政治思维素质。3、经过高一资料的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的本事。4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的本事；三、本学期提高教学质量的具体措施1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的资料，以点带面，使学生能够在简便愉快的教学环境中掌握知识。2、根据各班的实际情景和学生的需要与不一样的教材资料，采用不一样的教学方法。3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的本事。经过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养本事。5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。7、每教完一部分资料都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点（一）教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、资料及教学目标的要求，实现知识、本事、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学资料和课后理解测试以及社会现实的结合。3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。（二）教学重点：1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。五、教学进度表1、9.14——政治常识第三课2、9.5-9.11——复习、高三第一次月考3、9.12-9.18——政治常识第四课4、9.19-9.25——政治常识第四、五课5、9.26-10.2——政治常识第五课6、10.3-10.10——复习经济常识第一课7、10.11-10.16——复习、高三第二次月考8、10.17-10.23——复习经济常识第二课9、10.24-10.30——复习经济常识第三课10、10.31-11.6——复习经济常识第四课11、11.7-11.13——复习经济常识第五课12、11.14-11.20——复习、高三第三次月考13、11.21-11.27——复习经济常识第六课14、11.28-12.4——复习经济常识第七课15、12.5-12.11——复习经济常识第八课16、12.12-12.18——高二哲学常识一课17、12.19-12.25——复习、高三第四次月考18、12.26-1.8——高二哲学常识第二课19、1.9-1.15——高二哲学常识第三课20、1.16-1.22——期终复习21、1.23-1.25——高三期终考试学校备课组工作计划【第二篇】高一的学生才刚刚摆脱初中的学习，开始进入高中如此紧张的时间段，为了让他们能够在更短时间内就适应高中紧张学习的氛围，提前给你大家制定好接下的教学工作计划。一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用本事、审美本事和探究本事为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，构成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。二、工作要求（一）课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习资料，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。（二）教学资料1、阅读与鉴赏能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。1能从整体上把握文本资料，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。2能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮忙理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。3能根据不一样的阅读目的，针对不一样的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。4能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品资料，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有必须的感染力。5学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象本事、思辨本事和批判本事；培养审美感知和审美创造的本事。6应在继续提高观察、感受、分析、确定本事的同时，注意思考问题的深度和广度。7发展独立阅读的本事，注重个性化的阅读；能对文本作出自我的分析确定，努力从不一样的角度和层面进行阐发、评价和质疑。8培养审美感知和审美创造的本事。9在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。10能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想资料，并给予恰当的评价。11阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章资料。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。12学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。13学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。14每学年课外阅读不少于50万字。2、表达与交流1掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的本事。2学会多角度地观察生活，能研究不一样的目的要求陈述自我的看法。3表达能够观点明确，资料充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。4能调动自我的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。5在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达。6进一步提高记叙、说明、描述、议论、抒情等基本表达本事，并努力学习综合运用多种表达方式。745分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于7-8，8课外练笔不少于3000字；能独立修改自我的文章。9学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。10增强人际交往本事，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话礼貌，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。11注意口语的特点，能根据不一样的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际的效果。三、实施提议（一）教学提议1、阅读与鉴赏1教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据文本资料，从“知识和本事、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。2教师要善于Ji发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。3教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。4教学中要善于引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进行个性化阅读和有创意的解读。5教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。6引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。2、表达与交流根据读写结合的原则，借助典范文本，引导学生掌握实用类、论述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。1重视培养学生表达与交流的自觉意识，鼓励学生进取参与生活，体验人生，关注社会热点，Ji发写作欲望，同时指导学生根据表达需要搜集素材，为表达与交流供给信息支撑。2鼓励学生从不一样视点、不一样角度、不一样层面去观察、想象和表达，鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生供给广阔的写作空间。3引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。4指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可采取学生独立修改、相互修改等方式，使学生逐渐提高修改本事。5重视指导学生在交际中提高口语交际本事，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组口语交际教学。（二）评价提议教学评价作为整个教学过程的有机组成部分，对于促进学生和教师的发展、全面提高教育质量有重要的作用。高中语文课程评价主要使用课堂教学评价、过程性评价、模块学分认定和学业水平考试等方式。学校备课组工作计划【第三篇】一、指导思想:牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。二、工作目标:以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。三、主要措施:1、立足教学研究，推进备课组自主发展①在团体备课中加强教学过程的研究在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创立特色等几方面入手，经过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展供给了发展的方向。②以备课组自主发展为平台，创立学科特色立足学校发展，备课组进取探索自主发展的道路，创立具有五年级特色的备课组模式和特色。③经过校内外交流，促进备课组发展。走出去:我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的发展。请进来:邀请外校教师到我校指导备课组工作。校内:学校供给平台，组织备课组进行交流，展示备课组成果。加强校际联系:组织本校教师与外校教师、本校学生和外校学生之间进行交流活动。④开展“研究新教材，领会新理念，指导创新教学”为主题的学校备课组活动。各备课组在备课组长的带领下，教师共同研究如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家讨论，组内教师团体备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录，即:评课时无须面面俱到，只需说出课中最打动自我的一个(或几个)亮点，并根据课堂教学的情境给予一个良好的提议。经过反复的研讨，使教师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。⑤开展“优秀备课组、优秀备课组组员评选活动”。2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。①各备课组根据本学科特点，研究学生的，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，构成制度，争取创设学校教学工作的亮点。②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。③为了将三维教学目标落实到实处，除了学校定期的组织教师学习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教学水平。④经过努力，使每一位教师教学本事要有较大幅度的提高，并逐步构成自身的教学风格，善于经过课堂教学发展学生思维本事。四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。个人备课与团体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生理解知识和发展本事的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮忙学生构成知识体系。备课组团体备课要做到“五定”、