大学生职业生涯规划 大赛

四、计划实施三、职业定位二、自我、职业分析五、评估调整一、导语一.导语步入了大学生活,我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向给自己制定了目标,就像有了启航的方向。使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活！职业生涯规划规划精彩人生打造锦绣前程二.自我、职业分析认识自己了解自己职业兴趣职业能力职业价值观1）从自己的角度分析自己2）利用他人来认识自己3）定期自我盘点从自己的角度分析自己多问几个是什么：我是一个人我我的优点：我的不足：对事理性，对人感性性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天具有做好工作的意志力及极强的想象力为人有点固执，优柔寡断利用他人来认识自己俗话说，“当局者迷、旁观者清”！为了更好的认识自我，我收集了大家对我的评价。职业分析1.职业兴趣：在霍兰德职业兴趣测评中，得知我的霍兰德职业代码是由SEA这三个字母的结合。喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。社会型Social(S)：职业倾向：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员）社会工作者（咨询人员、公关人员）性格与职业特征：1）往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作2）通常善于表达，善于与周围的人相处3）一般喜欢与人而不是与事物打交道职业分析2.职业能力：本人交际能力相对比较强，信息分析能力也不错的，做事情喜欢从细节突出重点，工作认真、负责。但是，偶尔有时想法过于复杂以至于较难与别人交流和让别人理解。职业分析3.职业价值观：在美国埃德加·施恩教授提出的职业锚(职业价值观)及其测评中，得出我属于技术∕职能型（TechnicalFunctionalcompetence）职业分析技术/职能型的人追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们一般不喜欢从事一般的管理工作，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。三.职业定位根据以上的分析及我所学的专业技能、兴趣我将就业与类似社会工作人员等职务，例如，销售营销人员咨询人员某设计人员短期目标：销售者、营销人员中期目标：咨询师长期目标：平面广告设计师四.计划实施方案计划名称时间跨度总目标分目标策略和措施短期计划（大学计划）2010--2013计算机二级英语B级英语四级考营销师证书前两年计算机二级英语B级英语四级第三年营销师证书大一：掌握基础知识英语大二：考证+兼职大三：考证+实习中期计划（毕业后五年计划）2011—2016从事销售工作从基础的推销做起工作+学习向目标努力前进长期计划（毕业后十年或以上计划）2020—实现既定目标为家庭积累一定的财富逐步实现目标工作+学习学习+调查五.评估调整评估时间：半年一次评估方式：对照职业生涯规划书的计划或者向老师、同学征集意见职业生涯规划是一个动态的过程，所以我将根据实施的情况及突发情况进行及时地评估与调整。我相信，只要努力，无论从事哪一行都会做出成绩来的。10多媒体XXX