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小学教研工作计划【热选4篇】【导读】这篇文档“小学教研工作计划【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学教研工作计划【第一篇】五谷湾小学2019年教研工作计划为贯彻落实国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,结合武教科体发201926号武胜县教育科技和体育局关于印发《“五育合一”教育高质量发展实施方案》的通知精神,结合学校特色“知篮而进”教育,拟以课程改革为中心,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升学校学科教研组每位教师的素养,从而全面提高教育质量,拟定本计划。一、指导思想:本学期,我校认真学习贯彻上级教育部门关于教育教学改革的《“五育合一”教育高质量发展实施方案》和新课程标准的精神,根据学校工作要求,结合学科实际,努力适应新形势,开拓新思路,求得新发展。以“三活课堂增智”作为中心工作,以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师的综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。二、主要工作任务及开展形式(一)、抓实课堂教学研究,实施高效教学。1、抓实备课。创新学科级组集体备课,突出一个“透”字:吃透课标,吃透教材,吃透教法,吃透学法,吃透训练。备课要做到眼中有学生,心中有教材,手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。每位教师要深入学习、研讨新课标中对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高教学质量。2、抓实上课。追求本色的课堂教学,突出一个“活”字。要创建生活的课堂,营造民主的课堂,构建探究的课堂。倡导先学后教,以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力,用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。积极推进“教学结对”活动,加强交流。组内成员进行“互帮互助”结对,教师间要互相听课、评课,以取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力。加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课,做到人人参与评课,及时自我反思,从中提高教学认识、教学能力、教学水平。3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担,突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的,决不留在课外解决;口头能解决的,决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收,有收必批,有错必纠,有练必评”,提高练习的有效性。同时结合“书法进校园”活动,进一步重视写字教学,让“提笔既练字”深入人心,让每位学生会写汉字,能写好汉字。(二)、以多种形式扎实教研活动。本学期以学科教研组为平台,组织教学教研。通过教学研讨、“同课异构,一课多上”、“教材解读研讨”、“课例剖析”等形式,充分利用教研组平台,开展关于课题和教学问题的讨论,在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节,提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习,在实践中学习。(三)、关注教研队伍,促进青年教师的快速成长。1.积极发挥我校名师、骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度,组织好师徒结队,经常互相听课评课。2.加强各学科年级组之间的集体备课、加强与我校的城乡共建学校及周边兄弟学校联合教研活动,做好不同学段的教学衔接工作,提高我校教师教学教研的实效性。3.组织丰富多彩的教研活动,提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。4.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,组织教师参加国培活动。5.积极开展教师基本功训练,将信息教育、远程教育、多媒体教学运用到具体的教育教学中去,提高教师基本素质,努力提升教师专业化,从而提高教学质量。6.认真写好教学反思,及时记录课堂中的点滴体会。积极撰写教育教学随笔和论文并投稿。(四)、搞好资源库建设,新课程改革与信息技术有机结合。本期结合开展的各种名师引领示范课、中青年教师竞教课、青年教师展示课、新教师入格课等的研讨收集,建立资源库。三、科研工作继续开展我校已立项课题的研究工作,组织教师继续申报新的校本科研课题。学校加强对课题的管理工作,各课题组成员要有计划、有针对性地开展实验工作,为本校的研究课题积极发挥带头作用。四、师培工作本期,我校继续坚持间周一次的教育教学理论学习、校本培训和国培计划、远程培训及新教师业务能力培训,组织教师深入学习《“五育合一”教育高质量发展实施方案》内容,领悟“五育合一”精神、理念,逐步转变教师教育教学思想,创新教学方法,以此提高教师的教育教学能力和专业知识水平,更进一步提高老师们对现代教育观的认识。同时,学校将创造条件适时“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平及理论水平,不断提高教师综合素质。五、活动安排详见五谷湾小学集体研磨组磨课安排表附:五谷湾小学集体研磨组磨课安排表周次组别上课教师上课类型磨课教师语文组林梦婷入格课粟永明、蒋华、陈宏数学组邱雪梅入格课唐开金、周龙、胡发祥语文组谭琴入格课粟永明、蒋华、陈宏英语组郑玲研讨课赵丹、黎艳、王妍霓艺体组左立研讨课陈宏、段兴无数学组李贵丽研讨课唐开金、胡发祥、邱雪梅语文组蒋华示范课粟永明、王妍霓、陈宏英语赵丹研讨课郑玲、王妍霓、黎艳艺体组舒召强研讨课段松柏、黎艳语文组粟永明示范引领课全体语文组教师听课、评课数学组周龙研讨课唐开金、胡发祥、邱雪梅注:未上教研课周次开展教育教学理论学习、集体备课、教育教学经验交流、撰写教育随笔等教研活动。五谷湾小学教导处2019年9月小学教研工作计划【第二篇】2013年春季学期教研工作计划一、指导思想以“科学发展观”思想为指导,结合教育局文件有关精神,落实新课改,一切以学生的发展为本,进一步加强教科研指导和管理力度,以科研促教研,全面提升学校的办学质量。二、工作重点1、搭建教科研平台,鼓励教师积极参与教育科研,营造浓厚的科研氛围。建立并实施一系列切实有效的教科研活动,鼓励教师积极参与教育科研,逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡,使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要,在教学活动中,做个有心人,多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使学校内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。2、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。今年我们将通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,定期定时定点进行学习、活动,并借鉴其他优秀学校的做法,引导教师明确自己所参与课题研究方向,通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。3、加强教科研指导工作,指导、督促课题扎实、有序地开展。课题的确立只是一个开始,课题负责人应该认真考虑如何将课题踏踏实实地开展起来,制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作,有计划有顺序地将课题实施起来。4、发挥校本培训的功能,.加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,课题研究为契机,继续系统的进行科研理论知识的学习,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。三、工作措施1、加强科研培训,促进专业发展。(1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。(2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。(3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。(4)充分利用教育科研信息网,组织教师学习。2、积极开展课题课教研活动,围绕课题开展“骨干教师风采展示”活动,研究行为化,促进教师教研水平、科研水平的提高。3、加强课题研究,抓好课题管理。(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。(2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。(3)开展教师科研,结合我校研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施(4)建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平。四、工作日程安排三月份:1、制定本学期科研工作计划。2、课题小组制定本学期课题研究计划。3、科研课题组例会。四月份:1、学校开展“骨干教师风采展示”活动。2、科研培训。3、以学年为单位进行小课题研究活动。4、课题小组召开课题研究会。五月份:1、科研小组例会。2、调整课题研究的方案。六月份:1、科研培训。2、科研材料整理。3、科研小组例会。4、课题研究交流会。小学教研工作计划【第三篇】交道镇中心小学2018--2019学年度第二学期语文教研组工作计划交道镇中心小学语文教研组一、指导思想以新《课标》为引领,紧紧围绕本校年度工作计划,立足我组实际情况,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,以更新观念为前提,以提高课堂教学效果为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的语文素养。二、工作重点1、主抓课堂教学,积极构建高效课堂模式,在以“学生为主体,教师为主导,启发式教学为主”的课堂模式的基础上,形成特色的课堂教学模式。2、认真抓好校本教研,规划课题研究。解决教学中、课堂中存在的问题,以课题促进教育教学质量的提高。3、认真组织开展本组赛教活动,激发教师热情,促进教研教改,提高教育教学质量。4、依据学校安排开展丰富的语文活动,提高学生语文学习积极性。三、主要工作:1、落实教学常规,提高教学效率以年级为单位,分单元备课,要求教师要认真研读教材,抓住重难点,结合学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,使教案尽量达到适合同课头老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于80次,三年级至六年级作业次数不少于64次,作文、周记每学期8不少于次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识,改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的课堂模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周二上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动,提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质能力。(5)重视教学质量的考评工作,认真做
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