20212022学年沈阳市第一二六中学八年级下学期4月月考语文试题

12021-2022一二六中学4月八年级语文线上作业一、积累与运用（21分）1．下列选项中字音字形正确．．的一项（）(3分)A欺侮（wǔ）吁气（yū）冗长（rǒng）消声匿迹（xiāo）B农谚（yàn）缄默（jiān）蓦然（mò）铿锵玫瑰（qiāng）C两栖（xī）糜子（méi）陨石（yǔn）挑拨离间（bó）D撺掇（duo）龟裂（guī）斡旋（wò）人情事故（shì）2．下列词语运用正确．．的一项（）(3分)(1)非物质文化遗产保护对于我国文化工作者来说是一项全新的课题。，国外同行在这方面拥有很多可供我们学习借鉴的宝贵经验，我们可以从中受到启发。(2)多名运动员，向98枚金牌发起冲击，用他们的激情，诠释着“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。A.尺有所短，寸有所长八仙过海，各显其能B.他山之石，可以攻玉八仙过海，各显其能C.他山之石，可以攻玉各行其是，各行其道D.尺有所短，寸有所长各行其是，各行其道3．下列选项中内容正确．．的一项是（）(3分)①第24届冬季奥林匹克运动会，是由中国举办的国际性奥林匹克，于2022年2月4日开幕，2月20日闭幕。②共设7个大项，15个分项，109个小项。③北京冬奥会、冬残奥会发布主题口号——“一起向未来”。④开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，大屏幕上依次闪现二十四节气，倒计时结束的一刹那，焰火呈现出“立春”“SPRING”字样。⑤接下来体育馆内水墨滴落，瞬间幻化成一幅．．气势磅礴的中国画。画中奔腾汹涌的景象，犹如“黄河之水天上来”。⑥滚滚波涛中，孕育着对．冰雪的期盼，孕育着对未来的．希望。⑦随后，河水逐渐冰冻，静谧中，整个世界变成冰雪之境。⑧一座透明的冰立方凝结成形，拔地而起，冰立方回顾了历届冬季奥林匹克运动会。⑨之后冰雪消融，冰雕奥运五环“破冰”而出，破冰寓意打破隔阂、大家融为一体。⑩奥林匹克标志破冰，浓缩出中国精神、中国情怀和文化底蕴。A“一幅”是数量词，“对”是介词，“的”是助词。“主题口号”和“在中国传统历法的时光轮转中开篇”短语类型一致。B第⑥句话是转折复句。C第⑩句谓语是“破冰”。D第①句划线句没有语病。4．下列内容表述正确．．的一项（）(3分)A《社戏》体裁：小说，作者：鲁迅，原名：周树人，字：豫才，选自小说集：《呐喊》。小说表现了江南水乡淳朴、善良、和睦的民风民俗。小说里的“我”就是鲁迅。B《大自然的语言》体裁：事物说明文，作者：竺可桢，气象学家、地理学家。C《童年》中，外祖父不小心戴上了萨沙烧得滚烫的顶针，他以为是小茨冈干的，把小茨冈毒打了一顿。2D《童年》中的外祖母为人温和公正，能歌善舞，是一个果敢刚强的俄罗斯妇女的典型。在染坊失火时，她勇敢地披着湿棉被冲了进去，抱着硫酸瓶跑了出来，所有人都听她指挥，最终把火扑灭。5.下列内容表述正．确．的一项（）(3分)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到秦汉时期的诗歌305篇。诗经“六义”是风、雅、颂、赋、比、兴。B.《桃花源记》作者陶渊明，字元亮，号“五柳先生”，东晋时著名诗人。C.演讲的类型很多，大都要有鲜明的观点、明确的态度，不必要有清晰的思路、充实的内容，只有慷慨激昂即可。《最后一次讲演》是闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲。D.《童年》里“好事情”是一个房客，他愿意与人高谈阔论，注重服饰衣着，经常在屋子里做实验，外祖母认为他是危险人物。6．默写⑴（3分）⑴关关雎鸠，⑵，胡为乎泥中？⑶挑兮达兮，7．默写⑵（3分）⑴，天涯若比邻。⑵气蒸云梦泽，⑶，落英缤纷。二阅读理解（39分）（一）读下面两首诗，完成第8题。（3分）【甲】蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚【乙】静女①《诗经·邶(bèi)风》②静女其姝③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管⑪。彤管有炜(wěi)⑫，说(yuè)怿(yì)⑬女(rǔ)⑭美。自牧⑮归(kuì)荑(tí)⑯，洵(xún)⑰美且异。匪(fēi)女(rǔ)⑱之为美，美人之贻。注释：①静女：文雅的姑娘。②邶（bèi）：邶国(今河南汤阴境内)。③其姝（shū）：姝,美丽。其,形容词词头。下面“静女其娈”的“其”用法相同。④俟（sì）：等待，等候。⑤城隅（yú）：城上的角楼。一说是城边的角落。⑥爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。⑦见：通“现”，出现。⑧踟蹰（chíchú）：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。⑨娈（luán）：美好。⑩贻（yí）：赠送。⑪彤（tóng）管：红色的管萧。管，有人说是茅草。⑫炜（wěi）:鲜明有光的样子。⑬说怿（yuèyì）：喜爱。说，通“悦”，3和“怿”一样，都是喜爱的意思。⑭女（rǔ）：通“汝”，你。这里指代“彤管”。⑮牧：野外放牧的地方。⑯归荑（kuìtí）：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。⑰洵（xún）：的确，确实。⑱匪（fēi）女（rǔ）：不是你（荑草）。匪，通“非”。8．对【甲】、【乙】两首诗歌的赏析，不正确．．．的一项是（）(3分)A甲、乙两诗都是爱情诗，《蒹葭》写在一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而上下追寻，而伊人的身影终是隐约缥缈的。《静女》写的是男女青年的幽期约会。B甲乙两诗的主人公都是男子，甲诗表现了主人公坚持不懈、执着地追求伊人，伊人却是可望而不可即。乙诗表达了男子对心上人的恋慕至深、深情无比。C甲乙两诗都运用“起兴”的手法，乙诗还运用“赋”。D甲乙两诗都用重章叠句，具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美，增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成了一种回环往复的美,带给人一种委婉而深长的韵味。（二）阅读下面的文言文，完成第9～12题（15分）【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】钴鉧潭西小丘记（节选）丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”予怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈①秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立美竹露奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然③回巧献技，以效兹④丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯⑤之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬⑥而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之澧、镐、鄠、杜⑦，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之。价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭⑧乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。（选自《永州八记•钴鉧潭西小丘记》）【注释】：①刈（yì）：割。②举：全。③熙熙然：和悦的样子。④兹：这，代词。⑤瀯瀯（yíng）：象声词，水回旋的声音。⑥匝（zā）旬：满十天。匝，周。旬，十天为一旬。⑦澧（fēng）、镐（hào）、鄠（hù）、杜：均为古地名，其中澧、镐分别为周文王、周武王建都处。⑧遭：运气。9.下列句子中加横线词语意思或者用法不同的一项。（）（3分）A潭中鱼可百许头高可二黍许B如鸣珮环如有所语C是其果有遭⑧乎斯是陋室D伐竹取道伐去恶木410.翻译句子。（6分）⑴今弃是州也，农夫渔父过而陋之。⑵以兹丘之胜。11.请用“/”给下面句子断句（断两处）（2分）嘉木立美竹露奇石显12.请根据对甲乙两文理解，选择正确选项，依次填入下面空格处（4分）柳宗元通过对柳州山水深切的爱好，抓住对象的特征加以描绘。甲文第二段着重写，乙文着重写。文章情景交融，甲文抒发了作者的情感，乙文“枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯⑤之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。”作者写出自己看到听到感觉到的是的境界，含蓄着作者痛苦的心情。A清凉、悠闲、深静B着重写石C孤寂、凄凉、哀怨、忧伤、落寞D着重写潭水游鱼（三）阅读下面的记叙文，完成第13～18题（21分）万物有情耿艳菊①巷口的裁缝店里，老裁缝坐在白色的缝纫机针前缝制衣物。缝纫机哒哒响，银亮的尖细缝衣针随着缝纫机的转动迅速往前跑。老裁缝手按着布料，和缝纫机配合得完美无瑕。老裁缝不急不缓，神态安然，一边忙他手中的活，一边和顾客闲聊家常。②我们几个顾客看那针尖在布料上唰唰飞过，暗暗心惊，不禁议论起来，这可不是一日之功就熟练的吧，慢一点儿，或稍微一分神，那针尖就会跑到了手上。③老裁缝哈哈笑，他已经完成了手中的活，又是个健谈的人，索性向我们讲起他年轻时做学徒的事。④他说那时候啊，可没少受罪。年轻没做过事，笨手笨脚的，和这家伙也不熟悉，它老是给你难堪。针跑到手上去，那是常事，不稀罕。有好几次，针就从大拇指甲穿过，穿透了手指。⑤我们打断他的话，迫不及待地问：一定很疼吧？⑥老裁缝诡异地一笑，说，你们猜？⑦拔掉，消消毒，简单包一下，继续干活。也没当回事，自己就好了。倒是啊，钉过几回，长进了不少呢。哈哈……⑧老裁缝说起往事，虽是云淡风轻的样子，却让人觉得情意绵厚。他大笑的时候舒朗而可爱，眼角鬓发里都藏着深情。对，他口中的“这家伙”就是他的老搭档缝纫机。他不说老搭档，他称它为老伙伴。⑨我们几个顾客有的已经拿到了自己要买的东西，也没有急着要走，而是和这健朗的老裁缝快乐地聊天。他亲切幽默达观，和他说话，令人内心充满温暖。⑩直到快吃中午饭了，老裁缝也完成了他上午的活计，我们也该离开了。老裁缝站起来起身相送，刚走出几步又折回到缝纫机旁，拍了几下他的老伙伴，对5我们说，你们放心，我这老伙伴早已对我日久生情，不会再伤害我了。我就是偶尔大意，它也会针下留情，不往我手上跑的。⑾针下留情。过了很久，我一直记着这四个字。我的外祖母也曾说过类似的话，她讲的是刀下留情。那刀是菜刀。生活中的必备，每个家庭中的妇人为一家老小做吃食都得仰仗它。⑿我十几岁时学做饭，切萝卜条。手切破了，也没有切出像外祖母切的那样又细又规整的萝卜条。我十分懊恼。外祖母就安慰我，没事，不着急，慢慢学，练得多了，那刀就懂得你的手劲了，就会配合你。它对你有了感情，就不会切你的手了。⒀其实这就是我们了然于心的熟能生巧。我们做一件事，使用一个物件，熟识了，习惯了，自然就会了，熟了，巧了，游刃有余了。这巧该是情，那有余也该是情。这情是我们与物件之间的相处与默契。⒁万物有情。⒂一根坚硬的针，一把锋利的刀，看似凶险的物件尚且留情，更何况一株芳香的植物，一只可爱的小动物，一颗柔软的人心呢？世界之大，无奇不有。人间万象，无情不在。13.本文主要叙述了两件事，选出正确的一项。（）（3分）A第一件事写老裁缝年轻的时候经常和顾客闲聊；第二件事写外祖母教我如何用菜刀。B第一件事写顾客关心老裁缝，在唠裁缝受伤后并让他消毒；第二件事写我十几岁时学做饭，最拿手的是切萝卜条C第一件事写老裁缝熟能生巧，和缝纫机配合得完美无瑕；第二件事写外祖母告诫我，慢慢学，练多了才能用好菜刀。D第一件事写我们经常找老裁缝做衣服；第二件事写我十几岁学做饭，切出来的萝卜条不细，也不规整。14.对选文第二段划线句子的表达效果分析最正确的一项。（）(3分)我们几个顾客看那针尖在布料上唰唰飞过，暗暗心惊，不禁议论起来。A运用拟人的修辞，生动形象地写出了针尖在布料上转到速度快，我们几个顾客看到老裁缝在干活时内心的紧张。B运用拟人的修辞，生动形象的写出了我们几个顾客看到老裁缝在干活时议论纷纷的样子。C运用语言描写，生动形象的写出了我们几个顾客看到老裁缝在干活时议论纷纷的样子。D运用夸张