有关大班语言活动教案3篇

有关大班语言活动教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是网友分享的“有关大班语言活动教案3篇”，欢迎学习下载与收藏。大班语言活动教案1活动目标：1、学习根据大葱的主要特征、作用编出较为合理的谜面。2、发展幼儿初步的概括能力和语言能力，丰富幼儿对已有知识运用的经验。3、继续培养幼儿爱家乡的感情。活动准备：1、物质准备：红萝卜实物一个，大葱实物若干，状元帽若干（教师折纸作品），花片若干；2、知识准备：①幼儿已了解谜语包括谜面和谜底两部分；②幼儿对大葱的.主要特征、作用已有一定的了解。3、经验准备：幼儿在家在园均有猜谜的经验，并请家长与幼儿一起尝试编谜。活动过程：一、组织幼儿猜谜语《红萝卜》，并一起分析谜语。师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜这是什么蔬菜。1、教师念谜语红公鸡、绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大（幼儿猜谜：红萝卜）2、教师借助实物红萝卜组织幼儿讨论：①你是怎么猜出谜底的？（幼儿充分发表自己的意见，教师结合幼儿的回答，告诉幼儿因为谜面说出了红萝卜的特征，所以我们猜出来了）②最后一句为什么不说又甜又脆营养多（用大更好听）3、师小结：编谜语就是说出东西的特征，让别人一听就能猜出来，而且还要说得好听，念起来象儿歌一样。现在，我们也来学编谜语。二、教师示范编谜语《大葱》教师出示实物大葱，通过提问题让幼儿回答，再将幼儿回答的语言加以概括，编成谜语：1、大葱是什么颜色的？长在哪里？（一半是白色的，长在土里；一半是绿色的，长在地上）。2、它闻起来是什么味？（有点臭臭的；我觉得很辣，跟辣椒一样；很刺鼻；不好闻，但是炒起来很香……）3、大葱上面一半是什么样子的？下面一半又是什么样子的？（上面一半像花一样，下面一半像棍子；上面一半一叶一叶的，下面一半密密的；上面一半开开的，下面一半瘦瘦的……）4、它有什么用？（它可以生着吃，也可以炒着吃；它可以治感冒；它也可以预防感冒和癌症；经常吃大葱身体会壮壮的……）5、你喜欢它吗？为什么？（喜欢，因为。。.........不喜欢，因为。。..）师小结：小朋友说了大葱的很多特征，老师把你们的话改一下，把它变成一个大葱的谜面：一半在地上，一半在土中，一半白，一白绿，一半实，一半空。（幼儿鼓掌）师问：觉得编谜语难吗？（不难，像说话一样）三、幼儿编谜，教师巡回观察幼儿的编谜情况，在必要时给予帮助和记录。提出编谜规则：1、不能说出大葱的名称；2、编出来的谜面要跟大葱的特征一样；3、每句的字数不用太多，编起来要好听；4、你可以自己编，也可以跟好朋友一起编，编好了请老师帮你记起来。四、评选编谜小能手，分享交流所编的谜语。1、教师念幼儿自编的谜语，请幼儿当评委选出编谜小能手。每个小评委均有三个花片，可选三个自己最喜欢的谜语，如果喜欢谁编的谜语就把花片送给谁，以花片多的为编迷小能手。2、教师提出评选标准：①要选让别人听了就猜得出来是大葱的谜面。②听起来好听。3、教师为编谜小能手颁发状元帽。活动延伸：请幼儿继续为生活中常见的事物编谜，并请同伴或父母、老师猜。附：幼儿创编的较为完整的大葱谜语1、白白的身体，绿绿的头，身体喜欢在土中，生着吃来辛辣辣，熟着吃来香喷喷（宜琳）；2、白白的身体，绿绿的叶子，身体在土里，叶子在地上，生来一身好本领，病菌细菌都怕它（晨星）；3、又白又绿又好吃，又香又臭营养多，饿了可以当菜吃，病了可以当药吃（以轩）；4、身体瘦又白，头戴绿花环，浑身都是宝，生的、熟的都能吃（志恺）；5、白棍棍，绿花花，又辛又辣营养高，要是我一站出来，病菌宝宝怕怕怕（励琦）；6、白白的身体绿绿的头，身体喜欢在土中（昆松），风儿一吹点点头（任阳）；身体，绿脑袋，有人害怕有人爱（钰婕）；……活动点评：活动设计科学合理，层层递进创编谜语对于大班幼儿来说是有一定难度的，它需要幼儿对事物有充分的认识和一定的语言表达、概括、归纳能力，对幼儿的创新精神更是提出了高要求。洪老师通过层层递进的环节设计，使得这个有高难度的活动得于完美展现，活动设计科学合理。首先，教师通过红萝卜这个与大葱特征较为相近的蔬菜谜语为例，结合幼儿的回答自然的引导出编谜的两个要点：要编出物体的主要特征；语言要好听。这样，使幼儿直观、清楚的了解了编谜的规律，为幼儿接下来顺利编出大葱谜语奠定了坚定的基础。而后，教师通过有关大葱的五个问题帮幼儿回忆大葱的颜色、气味、形状、用处、生长环境等，为幼儿创编谜语积累语言资源，这时，教师示范编出简单的大葱谜语，从心理上提高幼儿的信心与积极性：原来遍谜很简单的。再请幼儿来遍谜就显得水到渠成，轻松简单。大班语言活动教案2一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。二．活动目标1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)2、培养幼儿的听、说、读能力三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张四．活动过程1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.4.(1)师：今天老师给分享的“有关大班语言活动教案3篇”，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。(2)带幼儿做个简单的手指游戏。(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。5．在活动中结束本节课的教学。大班语言活动教案3活动目标：1、引导幼儿正确认识量词。2、通过观察图片，用量词说话。活动准备：一封信图片过程：一、故事导入（一封信）1、明明和红红是一对好朋友，有一天，明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你们猜一猜，红红为什么要这样笑？2、我也很想知道答案，让我们一起来看一看明明的信吧？我来念给你们听，然后你们把红红笑的原因告诉我，好吗？亲爱的红红：你好！我是你的好朋友明明，星期六，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一根鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，五块梨，请你到我家来一起吃，好吗？你的朋友：明明3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？4、明明他把什么词说错了。（量词）5、我们一起来帮明明纠正一下，谁来说出衣服的正确量词，裤子、鞋子……6、教师小结：量词千万别说错，说错就要闹笑话。）二、学习儿歌1、你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品图片，请幼儿逐一把正确的量词说出来。2、小朋友真聪明，把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢，怎么办？谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。3、我也想了一个办法，让我们来教明明学一首《量词歌》吧。一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。（1）教师示范念儿歌（2）教师教读（3）教师说前半句，幼儿说后半句4、哟，有不少小朋友已经学会了，那我就不念了，来听你们念。三、根据变化说量词1、快看啊！明明还给我们寄来了一些图片。（1）教师出示一只小鸟图片，图上画了什么？一只小鸟教师出示一群小鸟图片，这幅图画了什么？一群小鸟（2）教师出示一朵鲜花图片，图上画了什么？一朵鲜花教师出示一束鲜花图片，这又是什么？一束鲜花（3）师：一只小鸟、一群小鸟，一朵鲜花、一束鲜花，为什么同类的东西，所用的量词不一样呢？（4）师小结：前面的表示单一的数量，后面的表示许多的数量，数量不一样，量词也就不一样了。2、想一想：你还可以说出那些同类的东西，可以变换不同的量词？四、游戏《说量词》教师说“衣服”，幼儿说“一件衣服”......