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参考资料,少熬夜!幼儿园大班语言课件(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班语言课件(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班语言课件1活动目标:1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象,尝试用多种方法来解决问题,并获得成功的体验。2、理解相关动词的正确使用。活动准备:课件活动过程:一、谈话导入(演示课件)二、根据故事情节,展开想象,解决问题。1、讨论:水果很多,吃不完,怎么办呢?2、理解动词:挑3、讨论:怎么帮小熊卖水果?(1)为什么没有小动物来买水果?(2)有什么好办法让小动物知道呢?(幼儿自由讨论)4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”(1)小兔买水果“抱”回家。(2)小猫买水果“拎”回家。(3)大象买水果“卷”回家。(4)小老鼠买水果“抬”回家。5、讨论:卖剩的水果怎样拿回家?三、幼儿随音乐做动作,体验成功的喜悦。幼儿园大班语言课件2活动目标:1、初步学习仿编散文,并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。2、体验仿编活动的快乐。活动准备:1、课前准备:熟悉散文。2、雨伞、塑料盆、铁桶若干,沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。活动重点:仿编散文并通过多种方式进行表达。活动难点:参考资料,少熬夜!根据雨滴唱歌句式进行仿编。指导要点:多欣赏散文中雨滴唱歌的四句,了解其写作结构,启发幼儿结合生活经验大胆想象。活动过程:1、随配音散文自然地、有感情地朗读。2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。(1)教师带领幼儿念一念。(2)体会和讨论四个句句有什么特点。(教师帮助幼儿归纳)教师小结:这四句读起来有节奏、押韵,每一句前面都有象声词,那是小雨在每一句中都有重复。(3)引导幼儿熟悉它的句式。那是小雨跟谁在干什么。3、仿编诗歌。(1)提问小雨还会落在哪里呢?会发出什么声音?它在干什么呢?引导幼儿进行联想讲述:小雨落在马路上,会发出咚,咚,咚的声音:小雨落在池塘里,会发出叮叮叮的声音等)(2)引导幼儿仿编。如:咚、咚、咚,那是小雨在马路上打鼓。叮、叮、叮,那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫等。(根据幼儿回答教师即兴画图谱表示出来,引发孩子创编兴趣。)4、分组画画、说说。(1)雨滴会落在哪呢?请幼儿把有关小雨的景物画出来。播放舒缓的音乐,幼儿作画,教师巡回指导,注意倾听幼儿的作画意图。(2)幼儿以小组的形式自由说一说。(3)各组推选代表在集体面前说一说自己仿编的散文。(4)欣赏散文中的四句,发现自己仿编散文的不足,看看我们的散文哪些可以编得更好些,谁发现仿编的散文哪些地方可以修改。(5)师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。(6)配乐完整欣赏仿编的散文,并加入幼儿的内容。老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里,让我们闭上眼睛一起来欣赏吧!5、寻找生活中的小雨乐器。(1)生活中还有哪些东西,敲一敲可以发出像小雨一样的声音?参考资料,少熬夜!(2)出示(摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等)教师:听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?(引导幼儿找到匹配的乐器,并进行演奏)6、结束。小雨音乐会幼儿分四组进行演奏(分别拿着:沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板)教师小结:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音,沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!评价要素:能否结合生活经验大胆想象仿编,积极投入地参与到说说、画画、敲敲等活动中。活动建议:1、把自己的在课堂中的绘画,仿编的诗歌与同伴交流。2、情景绘画:听雨。教师为小朋友们提供画纸和彩笔,请幼儿画出自己听到、看到和感受到的下雨的情景,并与同伴进行交流。3、在日常生活中寻找各种大自然的声,并在区域活动中,投放各种乐器道具,让幼儿自由敲打出各种声音的音效。幼儿园大班语言课件3设计背景新学期开始了,天气也暖和了,孩子们发现天气和校园里发生了一些变化,通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌,让他们了解春天来了,激发孩子们热爱春天情感,爱护校园花草树木的习惯。活动目标)三一刀客○(1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。2、引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。3、引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。重点难点重点:朗读背诵诗歌。难点:让幼儿从观察和诗歌中感受春天美,热爱校园,赞美春天。活动准备1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰,绿色地毯一块。2、录音机一台,空白磁带一盘。3、春天挂图一副。参考资料,少熬夜!活动过程1、开始环节:(1)带领小朋友参观校园的春色,从而使他们对校园春色产生喜爱之情。教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。(2)出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?2、基本环节1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的,听到的,感受到的回答下面的问题:(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)(6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。2)幼儿自由朗读诗歌,可以边读边表演。3)指名朗读诗歌,要求读出表情,并录音。4)带上动物的头饰,然后分角色朗读诗歌,并录音。5)播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。6)齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。3、结束环节小朋友,本节课我们一起观察了春天,朗读了诗歌,感受到校园就像公园一样美丽,我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐,小朋友以后要爱护校园的花草树木,保护好我们的乐园哟!4、延伸环节在游戏活动时,组织幼儿十个孩子拉手围成圈,边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的,知道的春天的变化说给自己的家长听,感受春天给人们带来的快乐。幼儿园大班语言课件4活动目标1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。参考资料,少熬夜!2、能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。3、体验经过思考后猜出谜底的快乐。4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。活动过程一、问题导入,引出课题1、谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)2、教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。二、互动赏灯,相互介绍1、幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。2、引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。3、同伴间相互介绍各自的花灯。三、创设情境,尝试猜谜1、教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。2、将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。3、介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。4、展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。5、教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿胆想象猜谜。活动反思:活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。幼儿园大班语言课件5活动目标1、专心听故事,理解故事内容。参考资料,少熬夜!2、乐于欣赏优美的插画,了解制作的方法。3、运用各种美工材料创作图画,发展创造力。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点专心听故事,理解故事内容。活动准备1、有关白云的故事书,如《云朵白云》(上海人民美术出版社,2007年版)。2、各种美工材料,碎布、棉花等材料。活动过程1、出示故事书,先介绍书名和作者,然后讲述故事。2、老师讲述故事后,与幼儿讨论股市的内容:1)谁是猫哥哥?请在书中指出来。2)猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈?(云)3)猫妈妈用云做了什么?(做面包)4)猫兄弟吃了云朵面包,发生了什么神奇的事?(猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。)5)猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去?(因为猫爸爸没吃早餐。)6)猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了?(爸爸飞到办公室。)3、请幼儿欣赏故事书的插图,说说制作的方法。4、请幼儿想象一下,如果自己吃了云朵面包会怎样。5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图,运用各种美工材料,把自己的想象画下来。活动反思《云朵面包》,一个温馨的香气四溢的故事,充满神奇、浪漫和暖暖的爱意,配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面,美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包,不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包,不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。绘本课的基调就是轻松的,阅读本身就是一件快乐的事情,在阅读中进行语言的训练,并让孩子们爱上阅读。
本文标题:幼儿园大班语言课件(实用5篇)
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