20212022学年沈阳市第一三四中学七年级下学期5月月考语文试卷

2021-2022学年沈阳市第一三四中学七年级下学期5月月考语文试卷一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（3分）A.头颅．(lú)眼翳．(yì)侮．辱(wú)气冲抖．牛(dǒu)B.诘．问（jié）豁．亮（huò）什．物(shén)仰之迷．高（mí）C.校．对（jiào）霹雳．（lì）粗拙．（zhuó）锋芒必．露（bì）D.丰饶．（ráo）污秽．（huì）谰．语（lán）马革．裹尸（gé）2.下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词,依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（）(3分)数字化阅读降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、、探究的方法去读。我们做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。A.虽然归根结底置疑即便B.即使创根司底质疑假如C.虽然刨根问底质疑即便D.即使归根结底置疑假如3.下列各项中分析正确的一项是（）（3分）①中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。②我们必．须．多了解古代的文明，以传承古老的文化。③铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体。④“鼎”字文化内涵丰富,除了本义，它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等。⑤在．历经了漫长的岁月之后,“鼎”所蕴涵的历．史．文化、精神信仰依．然．对人们的心灵产生着深远的影响。A.“必须”是动词，“历史”是名词，“依然”是副词，“鼎力相助”是偏正关系短语。B.第③句使用了比喻修辞,淋漓尽致地抒发了对鼎文化的礼赞之情。C.本文的句子，应该把③④换一下顺序。D.第①句里的“之一”与“唯一”语意矛盾,应删除“之一”。4.下列说法不正确的一项是()（3分）A..《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,形象地说明了熟能生巧的道理。作者，欧阳修，字茂叔，北宋政治家，文学家。B..《台阶》以“台阶”为线索,来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。C．《骆驼祥子》中曹先生因为不愿意昧着良心给旷课的阮明及格的分数，被打击报复。D．《骆驼祥子》中虎妞出场时，是一个大胆泼辣、爽快利落、没人敢娶的老姑娘。5.下列句子的标点符号使用有误的一项是（）（3分）A.打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。B.英国诗人马维尔在《花园》一诗中写道：“对自然那甜蜜的宁静而言，人类是太鲁莽了。”这似有陶渊明《归去来兮辞》那种“今是而昨非”的感慨。C.一片大地能昂起几座山？一座山能涌出多少树？一棵树里能秘藏多少鸟？一声鸟鸣能唱出多少天机？大自然有许多奥秘等待我们探索。D.与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。（寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆斯武器实验室做费米的助手，参加了美国原子弹的制造，那时她是年轻的研究生）6.诗文填空。（请规范书写）（9分）(1)脱我战时袍，。(2)莫笑农家腊酒浑，。（3）不畏浮云遮望眼，。（4）念天地之悠悠，。（5），衣冠简朴古风存。（6）《木兰诗》中体现战事紧急，征途遥远的句子是：“，。”（7）龚自珍在《己亥杂诗》（五）中，代落花立意，倾吐心曲，表现崇高献身精神的语句是“，。”二、阅读理解（46分）（一）阅读下面两首诗，完成第7题。（3分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。江村杜甫清江①一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?【注释】①清江：清澈的水。江：指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。7.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）（3分）A.《望岳》扣住“高大”二字进行描写，全诗无一“望”字，但句句向岳而望。五六句勾勒出“天高任鸟飞”的广阔背景，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽。B.《江村》用轻松自在的笔调写出了杜甫此时轻松自在的生活。C.两首诗感情基调都昂扬向上，尤其是“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。D.两首诗各自写出了杜甫不同阶段的人生理想和心境，与其人生经历紧密相连。（二）阅读选文，完成8-11题。（17分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨．。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①。隐心而后动②，谤议庸何伤③？无使名．过实，守愚圣所臧④。在涅而不缁⑤，暧暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦。行行⑧鄙夫志悠悠故难量慎言节饮食⑨知足胜不祥。行之苟．有恒，久久自芬芳。（子玉《座右铭》）【注释】①纪纲：法度；行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？④臧：赞赏，好的。⑤涅：黑泥，黑色颜料；涅而不缁，比喻品格高尚，不受外界污染。⑥暧暧（ài）：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。8.解释下列加点词在句子中的意思。（4分）①惟吾德馨．②无案牍之劳．形③无使名．过实④行之苟．有恒9.请用现代汉语翻译下列句子。（6分）①苔痕上阶绿，草色入帘青。②施人慎勿念，受施慎勿忘。③在涅而不缁，暧暧内含光。10.请用“/”给下列句子断句。（断3处）（3分）行行鄙夫志悠悠故难量慎言节饮食知足胜不祥11.根据甲乙两文内容回答下列问题。（4分）甲文借对陋室的歌颂，表达了作者①的高尚情操和②的情趣。乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。从文中③“”可以看出来，与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话是④“”，比喻品格高尚，不受外界污染。（三）阅读选文，完成12-13题。（6分）【时事聚焦】据中华人民共和国国家标准公告2021年第1号，强制性国家标准《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》已于2021年2月20日发布，自2022年3月1日起实施。根据这项标准，无论是中小学、幼儿园、校外培训机构提供的教科书、教辅材料、考试试卷、学龄前儿童学习读物，还是教室灯具、教学多媒体等儿童青少年学习用品，都必须符合近视防控的标准。【权威发布】中国各学段儿童青少年近视率数据来源：国家卫健委《中国眼健康白皮书》【社会关注】——《沈阳日报》我国青少年近视早发、高度近视高发等问题，严重影响我国人口素质，制约教育强国、健康中国远景目标的实现。为此，华东师范大学国家教育宏观政策研究院组成课题组，对这一问题展开专项研究，调查显示：近视的产生和防治具有长期性和累积性，不易引起重视且存在误区。近视是一种慢性眼部疾病，视力发展呈现为一个长期变化的过程，危害不易马上察觉，且可通过戴眼镜进行控制，使得社会对近视的危害不够了解、对防治近视不够重视。高度学业压力致使学生用眼不科学。学生课后作业时间过长，使得眼睛长时间聚焦于书本、电子设备等近距离物体，学业时间挤压运动时间和睡眠时间，眼睛得不到充分调节和放松，产生视疲劳，增加近视风险。此外，校园近视防控缺乏专业医务人员指导和目前对青少年近视的流行病学研究尚存在不足也是儿童青少年近视的主要诱因。——《中国青年报》儿童青少年近视防控需要政府、学校、家庭、医疗卫生机构的力量和智慧持续防控。一是要针对未近视儿童青少年做好“防”，二是要针对已近视儿童青少年做好“控”。两者都要科学地进行，一方面要求专业机构多向社会进行科普，另一方面，家长也要提高相关知识储备，理性、认真地对待孩子的近视问题。——《沈阳日报》12.对选文内容理解分析有误的一项是()(3分)A.权威调查显示，中国儿童青少年患近视的比率很高，其中大学生患近视的人数最多。B.强制性国家标准要求，儿童青少年的学习读物和学习用品必须符合近视防控的标准。C.导致儿童青少年近视的原因是多方面的，与个人、家庭、学校和社会都有一定关系。D.对于儿童青少年的近视问题，专业机构要多进行科普，家长也要理性、认真地对待。13.请结合选文内容，补全下面一段话。(3分)学生近视概率高，早发高发趋势化；防控近视非小事，_①_；近视属于慢性病，_②；学生用眼要科学，_③；近视防控需合力，一防一控两把抓。(四)阅读选文，完成14～19题。(20分)贴在父亲心头的奖状张正直①小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是低着头，两手空空地回家。②上四年级的时候，年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师劝我留级，学校也让我通知家人办理转学手续。③当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他惊呆了，继而蹲在地上“吧嗒吧嗒”地抽起了旱烟。④第二天，父亲领着我来到校长家里，任凭父亲磨破嘴皮，校长还是坚持让我转学。这时，令我感到屈辱的一幕出现了，只见父亲拉住校长的胳膊，流着泪，不断哀求道：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！如果下学期他还拿不到三好学生奖状，您再开除他行吗？”⑤父亲的“壮举”虽使我免遭转学的厄运，但我并不感激他。⑥从那之后，我发了疯似的学习。第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒，在那两间小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“儿子，什么时候你的奖状能把这面墙贴满呢？”⑦以后的岁月里，我每年都能带回几张“三好学生”“优秀团员”之类的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且按时间顺序贴得井井有条。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的、巴掌大的小草房里唯一的一道风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。有时他还拿到村上去，向人家炫耀。看到父亲的这些“表演”，我心里感到滑稽可笑。⑧高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样跑到街上，到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”⑨“别吹牛了，难道你忘了你儿子差点被开除的事？”有人趁机揭父亲的伤疤。“我儿子有奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。⑩待父亲回家后，我冲着父亲大吼：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？这些破奖状有什么好炫耀的？”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，边数落父亲边撕得粉碎。⑪第二天，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新被贴在了原来的位置上。母亲告诉我说：“为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”⑫真正使我明白父亲的，是家里发生的那一场火灾。⑬那次，父亲刚从田里回来，看家里着火了，二话不说，扔下锄头便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。过了八九分钟，父亲摇摇晃晃地跑了出来，没跑几步，身后那两间草房便轰然倒下，父亲也晕倒在地。众人拥上前去，发现父亲怀里揣着一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。⑭躺在医院的病床上，父亲缓缓地睁开那双苍老、无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子，你的那些奖状一张也没烧着，等我们房子盖好后重新贴上……”⑮那一刻，我终于明白，儿子的每一点成绩，每一分