通用的竞赛方案范例整理5篇

通用的竞赛方案范例整理5篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。写方案需要注意哪些格式呢？以下是网友帮大家分享的“通用的竞赛方案范例整理5篇”，希望能够帮助到大家。竞赛方案1一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长副组长成员各教研组长学术委员会委员三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：xxxx年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。四、竞赛内容及权重（一）内容1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。2、竞赛要求：①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。（二）教育微表达1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。教育教学案例主题范围包括：①师德修养。政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。②专业理念。以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。③教学能力。准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。④教育能力。班级管理能力、组织班级活动的能力，课堂领导能力，班级突发事件的处理、与家长的沟通能力，关注潜能生、关心学生的学习生活与思想动态、注重师生之间的对话与沟通，学科中的德育渗透、教师教育机智、学生激励性评价等。⑤教研能力。终身学习能力、自我反思能力、课题研究能力、分析归纳能力、逻辑思维能力、行动研究能力等。⑥其他。如教师的文化底蕴、学生社团的组织与管理、民主型班级建设、学校家庭与社会教育的结合等。2、竞赛要求：①选手所选案例（情景式案例、故事性案例、新闻性案例、现象性案例、数据性案例、政策性案例、两难性案例等），应结合教育教学实际，主题突出，适合中小学各学科教师，以问题解决为导向，贴近教育教学实际，拒绝空洞宏大和单纯的理论性问题，融合个人反思，脱稿讲述。②每篇以80-200字为宜。列举2-5条案例评价要点。案例后面附录评价要点。③观点正确、思路清晰、表达精炼流畅。④普通话标准，语速适当，富有激情。3、竞赛时长：限时3分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。六、评委安排第一组（9月21日下午14：10开始）：章捷雷志明许丹曹彩春舒利民徐海波周宽沈昭李永红曹嘉黄敏兰张云霞郑英帆滕英俊胡国香陈志荣第二组（9月22日下午14：10开始）：左晓波彭勇覃振兴叶法彬罗华俐陈许生赵辉张正清郭义生缪新军董文彬王震海凌姗卢海英唐奇志杨雄吴昊七、比赛程序及相关安排1、赛前抽签（负责人：陈许生、陈秀芝）：参赛教师于xxxx年9月19日（星期一）上午2、3节课到教科室抽签。2、教学竞赛工作人员安排第一组主持计时统分第二组主持计时统分3、赛课多媒体维护及课件、教案的收集摄像、照相4、各项比赛成绩统计八、其他注意事项1、参赛教师须将片段教学课题名称及“教育微表达”参赛内容在xxxx年9月16日前报教科室（以电子邮件或文件传送到QQ号，请注明姓名及学科）。竞赛结束须将片段教学的教学设计电子文档上交教科室。2、请各参赛选手在9月19日上午9点到11点将片段教学课件分组拷贝到实验楼二楼录播教室（请找z老师，短码z）。3、参赛教师须在赛前向教科室提交片段教学展示课的教案1份。同时将比赛教案电子稿传送到QQ号，请注明姓名及学科。4、参赛教师要求使用课件辅助片段教学。教科室将对所有参赛选手比赛用课件拷贝留存，进入教师成长档案。5、各参赛选手指导教师（召集人）为各教研组长。6、请各评委自行将当天的课调开，并告知教务处。竞赛方案2一、指导思想：为深化课堂教学改革，提高语文教师习作教学水平，加大培养教师的力度，促进课改新观念的落实，推动科研工作的发展，全面提高我校语文教学质量，为教师提供展示的舞台，促进青年教师迅速成材，为参加芙蓉区五月份举行的习作教学竞赛物色合适人选，特举行我校“创新杯”习作教学竞赛。二、参赛对象：王浩、刘桂芳、周宇兰、刘园、邬江、于春晓三、比赛形式及时间安排：由教导处、语文组安排，教师抽签决定比赛时间。时间：20xx年3月28日——20xx年3月29日授课时间：每节习作指导课20分钟。四、奖励办法：比赛取一等奖三名，二等奖三名，并由学校颁发获奖证书。五、竞赛评委小组：专家：黄祖训组长：田劲组员：袁霞郭海燕邝细虹汤贴双六、其他要求：1、每位教师需交一份详案、一份课后记、一份课件到教导处。2、参赛年级、内容自定。（可上教材上的内容，也可自己设计教学内容。）3、所有参赛教师要精心准备，以高度负责的态度参加比赛。教学内容要与生活紧密联系，激发学生的习作兴趣。4、教师在教学过程中要应用信息技术，有教学特色。5、所有语文教师都要按时听课，并积极参与评课，认真做好听课笔记，并写好详细的评课稿。七、准备工作：1、确定评价标准。2、安排竞赛课表。3、教科室负责准备赛课场地、设备。竞赛方案3为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园特举行一年一度的“”故事比赛。具体方案如下：一、参赛对象全体幼儿。二、活动准备音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。三、赛事时间安排及具体流程1、月26日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务；2、月12日（上午8：30）——初步审核各班“故事”节目；3、月13日——整理“故事”决赛名单、主持稿；3、月19日（上午8：30）——“故事”比赛；4、月31日（上午8：30）——“故事”比赛颁奖；四、比赛评分内容和要求满分10分。[每班不少于2个，必须有一个形式新颖类的节目（歌舞剧、相声、小品、三句半等均可）]1、形式新颖，主题突出。（1分）1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）6、师生同台、家长参与的加1分。五、评奖标准1、指导奖年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。2、参赛幼儿参加比赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出：一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名；优秀奖：两名。竞赛方案4为进一步深化美术课程的二度开发，提升学生绘画的热情，丰富学生业余生活，展示线描画的精品力作，根据学校工作安排，决定举办第二届广松小学线描画现场大赛，现将有关事项安排如下：一、比赛时间：12月7日（周五）12:00——13:30二、地点：各班级内。三、参加对象：全校学生四、活动办法：1、比赛用材：A4打印纸、黑色水笔、记号笔或黑色水彩笔。2、比赛办法：由各班主任在12:00分发放线描画范作（范作由各负责美术教师提供），学生根据范画自由想像创作。在比赛规定时间完成作品。（各年级负责人见下表）年级负责美术教师及分工负责年级组长一（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）二（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）三（范画发放、获奖班级奖状撰写）四（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）五（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）六（范画发放、名单上传、证书撰写、发放）3、学生在画面右上角写上班级、姓名。4、评奖程序（1）初评：（12月10日，周一）：由各班主任在本班挑选出男女各8件作品上交年级组长，年级组长收齐后统一交到各负责美术教师。（2）终评：（12月13日，周四下午）美术组终评。（3）成绩公布：（12月14日，周五）负责各年级的美术教师整理终评作品，获奖学生名单录入与上传至ftp教导处第二届线描画大赛，获奖证书撰写，获奖成绩公布。五、设奖与颁奖：1、团体奖：根据班级获奖积分产生。一等奖每人次得3分；二等奖每人次得2分；三等奖每人次得1分。总分获得年级前三名的分别授予团体一二三等奖。2、个人奖项：以年级组为单位，按75%比例获奖。其中一等奖15%，二等奖25%，三等奖35%。3、获奖待遇及证书发放：（1）凡是获团体奖班级荣誉证书在集会时发放。（2）其他获奖学生以年级组为单位发放获奖证书。（3）获一等奖的学生可申请加入学校线描画社团。（4）学校将适时展示部分获奖学生作品。请各班认真组织好同学报名参加,并积极做好准备。竞赛方案5一、时间、地点时间：20xx年10月29日（星期六），上午8:30地点：京北市z青少年科技馆二、竞赛项目及内容1、小学低年级（1-3年级）组作品评比竞赛此项竞赛不进行现场制作，但要在规定的日期内，学生独立完成后上交京北市z青少年科技馆，竞赛用机须统一使用竞赛委员会规定的机型。2、电路制作竞赛参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中操作部分。要求在规定时间内学生独立完成。为了更客观真实地反映参赛者的制作水平，制作内容是在竞赛开始后现场公布。3、电子理论知识竞赛参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中理论部分。要求在规定时间内闭卷完成。4、中学组万用表测量竞赛。参照附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围中万用表测量实验部分。要求在规定时间内完成元器件、电路参数等检测。三、奖励办法及评奖标准1、除特别说明的项目外，其余项目按参赛者年级分为小学组、初中组和高中组。2、所有项目按组别和性别分别录取一、二、三等奖。3、小学低年级作品评比，根据作品的效果、焊接工艺、外观工艺等排列个人名次。4、电路制作竞赛，根据电路制作的质量、效果、速度、工艺分组排列个人名次。5、电子理论知识竞赛，根据答题得分排列个人名次。6、中学组万用表测量竞赛，实际测量结果填写试卷，根据试卷得分排列个人名次。四、其它1、城西区各中小学以学校为单位组成代表队参赛，参赛队员可以兼项。2、领队会时间：9月30日（周五），上午9点，z青少年科技馆501室。五、报名时间、地点各参赛学校请于10月16日（周日）16：00前将打印版报名表（要求加盖学校章）送交z青少年科技馆科普部，电子版报名表请于10月14日（周五）16：00前发至z六、联系人及电话：z科普部z注：未尽事宜，另行通知附件1：“20xx年城西区中小学生电子技术竞赛”参考范围第一部分电子基础知识与制作小学组一、电的基本知识1、电压、电流、电阻的基本定义和单位。2、串联与并联电路，欧姆定律及简单计算。3、功率的基本概念及计算。4、电路的几种形式：通路、断路和短路。5、用电常识：交流电和直流电的知识。二、基本元器件知识1、电阻器、电容器、电感器的符号、表示方法、使用常识和测量方法等。2、其它常用元器件的符号及简单知识。3、二极管的特点和识别、用万用表判断二极管的极性和好坏。4、三极管的分类、材料、三