小学体育篮球课教学设计4篇

小学体育篮球课教学设计4篇【导读】这篇文档“小学体育篮球课教学设计4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学体育篮球课教学设计1小学体育篮球课--教学设计第一课学习目标1、体验篮球的拍球动作，感受篮球活动的乐趣。2、发展学生灵敏性和协调能力。3、培养学生敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信心。教学资源篮球场2个，小篮球53个，标志桶10个，录音机1部。达成目标：通过教师的引导，让学生复习各种玩球的方法，达到提高球性的目的，从而激发学生学习篮球的兴趣。组织学生进行拍球接力的游戏，培养学生合作的意识。学习内容：篮球之运球教学流程：集合整队----球性练习----拍球练习----直线拍球接力——放松舞蹈。时间达成目标学习内容组织3分钟集中注意力，调整学习状态。1、激发学生学习的热情。2、培养良好的组织纪律性。集合整队。四路纵队持球集合，精神饱满，注意力集中。认真听讲以篮球明星姚明为学习榜样，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。7分钟1、通过球性练习，增加手对球的肌肉感觉，为学习传、接、运、投等技能奠定基础。2、提高学生协调性和灵敏性。提高学生学习篮球的兴趣。球性练习：1、双手体前拨动球；2、颈部环绕交接球；3、腰部环绕交接球；4、跨下环绕交接球；5、单、双手上抛球、接球等。集体面向教师，自由散开。1、持球面向教师，快速散开。2、按教师提示，尝试模仿多种玩球的方法。模仿练习1、讲解示范，引导学生尝试多种玩球的方法。2、观察辅导。3、语言激励。18分钟1、学习拍球的基本方法，体验球性，初步掌握拍球的技能。2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。1、感受体育活动的乐趣，提高自信心，敢于展示自我。2、培养创新的意识。拍球练习：1、你能将球拍起来吗？2、学生展示。3、原地拍球比多。4、多种姿势的拍球。自由散开练习。自由组合。1、自己体验拍球动作。2、开动脑筋，进行各种拍球练习。3、两人一组，比一比，看谁多？自主练习1、讲解示范拍球动作。2、语言鼓励学生进行拍球练习，个别辅导。3、进行小结。8分钟1、体验行进间拍球的动作，提高控球的能力。2、发展学生灵敏性和协调能力。1、在活动中体验成功的乐趣，提高自信心。2、学会遵守游戏规则。3、培养学生团结合作的意识。游戏：直线拍球接力。方法：（略）规则：（略）1、小组长带领下，直线拍球练习。2、分组进行比赛，看谁快。随机分组成5组，每组分两小组相对站立，相距10米。1、在小组长带领下，直线拍球练习。2、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。3、与同学协作完成任务，找出成功或失败的原因。合作学习1、讲解示范游戏的方法和规则。2、组织学生进行游戏活动。3、对各小组进行评价。（从动作、合作、精神面貌等）4分钟乐于参与，努力展示自我。感受美，表现美，培养团队精神。1、放松舞蹈。2、小结3、下课1、集体练习。2、同心圆队形。1、听音乐练习，欢快轻松，享受优美的旋律。2、归还器材。自主学习1、听音乐，领做。2、语言引导。3、总结：本课情况。课后反思第二课学习目标1、进一步体验篮球的拍球动作，掌握行进间简单拍球的技术。2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。3、培养学生敢于展示自我和创新的意识，提高团结合作的意识。教学资源篮球场2个，小篮球53个，标志桶10个，录音机1部。达成目标通过花样拍球、直线运球等练习，提高学生控球的能力，发展学生创新能力，培养学生展示自我的勇气和信心。学习内容篮球之运球教学流程集合整队----球操练习----花样拍球练习----直线运球练习---迎面拍球接力——放松操。2分钟集中注意力，调整学习状态。1、激发学生学习的热情。2、培养良好的组织纪律性。集合整队。四路纵队持球集合，精神饱满，注意力集中。认真听讲讲清本次课的学习任务和要求，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。5分钟1、通过球操练习，增加手对球的肌肉感觉。2、提高学生的协调性和灵敏性。提高学生学习篮球的兴趣，培养做准活动的习惯。球操练习：1、双手体前拨动球；2、颈部环绕交接球；3、腰部环绕交接球；4、跨下环绕交接球；5、单、双手上抛球、接球等。集体面向教师，成圆形散开。1、持球面向教师，快速散开。2、听音乐，跟教师练习。模仿练习1、讲解示范，引导学生做好球操练习。2、语言激励。12分钟1、学习拍球的基本方法，体验球性，掌握拍球的技能。2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。1、感受篮球运动的乐趣，提高自信心，敢于展示自我。2、培养创新的意识。花样拍球练习：1、学生展示几种不同的拍球方法。2、分组练习、讨论，要求掌握三种以上。分组练习1、分组，按教师提示，大胆创新进行花样拍球练习。2、勇于展示自我。探究学习自主练习1、提示学生，分组让学生进行花样拍球。2、组织学生展示成果，并进行评价。10分钟1、通过练习，提高运球和控球能力。2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。通过展示，提高学生的自信心，培养了相互协作、团结进取的作风。直线行进运球练习：1、小组长带领下练习。2、各小组进行展示。自由组合成五路纵队1、分组，积极参与直线行进运球的练习。2、小组内要做好讨论和改进方法，能力强帮助较差的同学。自主练习1、讲解、示范直线行进运球的方法。2、组织学生练习，做好个别学生的辅导。7分钟1、通过游戏，提高学生运球和控球能力。2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。1、在游戏中体验成功的乐趣，提高自信心。2、培养学生团结合作的意识。游戏：迎面拍球接力。方法：（略）规则：（略）1、小组长带领下，直线拍球练习。2、分组进行比赛，看谁快。随机分组成5组，每组分两小组相对站立，相距15米。1、在小组长带领下，直线快速拍球练习。2、遵守游戏规则，积极参与游戏竞赛活动。合作学习1、讲解示范游戏的方法和规则。2、组织学生进行游戏竞赛活动。3、对各小组进行评价。4分钟乐于参与，努力展示自我。感受美，表现美，培养团队精神。1、放松操。2、小结3、下课1、集体练习。2、同心圆队形。1、听音乐练习，欢快轻松，享受优美的旋律。2、归还器材。自主学习1、听音乐领做。2、语言引导。3、总结：本课情况。课后反思小学体育篮球课教案2小学体育篮球课教案教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标：1、初步认识行进间运球的动作方法。2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。3、安排见习生。二、8分钟1、韵律球操3分钟A、教师向学生讲清要求。B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。组织：四列体操队形2、熟悉球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟1.运球互指。在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。B、教师找学生配合一起示范。C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。D、教师巡回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生相互交换进行游戏。2.抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。游戏规则：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。A、学生明白游戏方法规则。B、分组进行游戏，教师参与其中。四、运二球接力12分钟在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。B、组织学生进行运球接力游戏。游戏规则：(1)运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；(3)违反以上规定者，重做一人次。五、6分钟1、放松整理活动2、学生交流学习体会，教师进行讲评。3、师生再见组织：自然围坐在教师身边基本队列队形说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。三、教学重难点：a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。b．培养克服困难，互相合作的心理品质。四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。五、教学过程：1.立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.2.稍息动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.3.向右看齐目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰，4、报数队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。5、原地转法（1）．向右（左）转队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正