【热选】社会调查报告【实用4篇】

【热选】社会调查报告【实用4篇】随着个人素质的提升，报告使用的次数愈发增长，其在写作上有一定的技巧。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是网友精心分享的“【热选】社会调查报告【实用4篇】”，希望对大家有所帮助。社会调查报告【第一篇】马克思主义是对人类文明成果的继承与创新。是科学的世界观和方法论.马克思主义是关于资本主义产生,发展和灭亡以及社会主义和共产主义发展的一般规律的科学,是无产阶级及其政党的意识形态和科学世界观,是自然,社会和思维发展普遍规律的科学,是工人阶级和劳动人民认识世界,改造世界的工具。。纵观马克思主义的发展历程，可以发现这样一个规律，要坚持马克思主义和发挥马克思主义改造世界的强大力量，就必须把它同本国实际和时代特征相结合。适应不断变化了的历史条件和各国不同的情况，是马克思主义保持生命力的内在要求，是丰富和发展马克思主义的基本前提和基本方式。基于马克思主义中国化理论在我国社会主义现代化建设中的重要地位和意义，我们从本院300名学生为代表，对作为现代化建设的接班人的大学生进行了调查。经过整理调查资料，我们发现，只有少部分大学生了解，认可马克思主义中国化的理论成果，而多数大学生是认识不多，不关心甚至有持反对意见的。我们主要从大学生自身和学校社会两个方面进行了调查。在大学生自身方面，我们对本院300名学生从偶像、对该课的态度以及对马克思主义中国化的理论的态度等方面进行了问卷调查。结果显示，300名学生中仅有20名学生的偶像是马克思主义者，27名学生的偶像是科学家，31名学生的偶像是文化人物，61名学生的偶像是其他人物或者没有偶像，而偶像是娱乐界人物的学生却又161人。在对大学生对该课的态度的调查中发现，204人都是几乎每节课到课听讲;而期中仅有32名学生认真预习、听课、复习、课外阅读相关读物;172人则抱着随便听听或者怕被点名扣学分而到课的态度上课，除上课时间之外，其他时间多是不碰课本的;而另外96人则是想去就去，不想去就不去的态度，常常逃课。作为当代的大学生，祖国未来的接班人，这么多的人对马克思主义中国化的理论成果尚且了解不多，又如何运用它们为未来做贡献呢?我们的调查虽只在本院随机调查了300名学生，但也代表了整个中国大学的现状，大学生们对这些宝贵理论成果的不了解，实在令人担忧。原因是多方面的，总得来说可以分为内因和外因。内部的原因可分为以下几个方面:1)学生本省的惰性是期中一个重要的原因。大家普遍把自己的主要经历放在了必修课上，而且大学里毛概和马哲课程相对而言比较简单，大家在高中学过政治中的相关观点大部分与大学教材中的重合。因此大家认为只要在考试前背一背重点就能通过考试，不需要投入过多的经历和时间来学习。大学中的毛概和马哲大多数都是公共大课，这也为学生逃课提供了借口，很多人认为上课的人多也不差自己一个。2)还有一方面是由于我们从上学开始就接触中国共产党的各种领导思想，从小学到初中再到高中，又到大学，甚至考研时也要学习社会主义思想。很多学生因此感到十分疲倦，由于学的多，内容又一致，所以这也成了不喜欢上该科的`原因之一。3)学生自身认为这些理论并没有什么实际的用途，对我们以后的生活和发展没有太大的帮助，因此也就不重视理论的学习。这些一系列的原因造成了现今大学生理论思想缺乏，对中国社会主义思想认不清楚等。许多问题。外部原因可分为以下几个方面:1)从教师方面来说。教师教学手段和教学方式单一，从实际情况看来，大部分课堂采用的是单纯讲授的形式，虽然有时教师也运用课堂讨论、社会调查等多种方式，并采用了电视录像，多媒体教学等手段，但还没有形成多元的、个性化的教学模式，有期是能够将教材的内容与电脑等多媒体教学实现完美结合的教师屈指可数。2)从教材方面来说。我们现在使用的思想政治理论是由教育主管部门指定专家学者统一编写，虽理论阐述透彻，逻辑思维严谨，但是课程体系和内容比较传统，思想政治理论课教学内容重复问题相当严重:一是课程体系设置仍然延续的是传统思路，即教材名称还是以直接的、显性的说教的形式出现;二是和中学教学内容重复，据统计，大学思想政治理论课和中学政治课在近四分之一的内容是简单重复，不能满足当代大学生的多样化需求。从我们在课堂上分享的“【热选】社会调查报告【实用4篇】”，同学们普遍认为现行教材理论叙述过多，事例有限，给人枯燥乏味的感觉，不容易读下去;而且理论与实际的结合不够紧密，有空间之感，教材的不适合也是影响大学生学习兴趣和效果的一个重要因素。3)从社会上对政治理论应用的方面来说。理论在现实生活中的用途并不大，大多数大学生在求职或工作岗位上，不需要用到课本上的理论知识，当今社会最急缺的是专业人才，在人介的中心，专业技术的学习比乏味的理论知识学习更加重要，这一社会现实也导致了多数大学生对学习政治理论兴致缺乏的问题要提高大学生对马克思主义中国化的理论成果的认识，需要在课程建设、教学内容、方法和教学手段的开拓、教学途径和探索、教师全面素质的培养和队伍建设、实践性教学的组织等方面进行探索和改进，我们在对收集到的建议进行整理之后，归纳出如下几点:1)在课堂教学上应该更加生动和贴近现实生活。课堂内容生动与否直接决定了学生学习的积极性，更加贴近生活的内容可以使学生更加容易地理解课本知识。一味地灌输和教条死板只会打击学生的学习积极性。2)增加实践性活动，将知识与实际联系起来。一切的知识的最终目的是要为社会实践服务的，并且通过社会实践活动可以加深对书本知识的理解与应用。3)能够适当地对学生的社会实践活动给与引导。很多学生因为没有经验而无从下手，导致社会实践不能够很好地完成，作为老师可以在此过程中给与适当的提示与引导。协助同学完成社会实践。适当增加该课效内4)必须进一步提高学校、教师、学生对该课教学的意义和作用的认识。首先，从思想上明确社会主义大学是培养社会主义人才的场所和基地，必须要让社会主义和马克思主义的思想意识形态占据阵地。因此，该课在社会主义大学里绝不是可有可无的。再次，该课教学内容具有鲜明的时代特色，体现了当前社会发展的脉搏，具有真实性、针对性和可接受性，对于大学生的成才具有重要的意义。社会调查报告【第二篇】20xx年7月25日，我在自己的村里进行了一次关于本村的社会实践。对于一直在外上学的我来说，是一次难得的经历。短短的一天时间，我感受了浓厚的家乡生活气息，也产生了很多感想。我们的村名叫做高家庄，位于青岛市胶南市理务关镇，是远近闻名的文明村，全村耕地面积2300多亩，住户面积350亩，315户人家，800口人，其中党员10名。村固定资产320万，村每年平均收入6000元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。我们村的村书记丁书记自1999年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起丁书记，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指，都称赞他带领村民致富有道。如果你来到我们村里，首先引起会引起你注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁是那美化环境的小松树，村里的主要街道和南北胡同都已经硬化，村里布置得相当整洁，你会亲切的感受到农村翻天覆地的变化，待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为我村的第一印象。村里的领导介绍说，村里的主要收入来源于林业，其中通过村里的主要干道两旁的树木和流经村南边大河的沙地里的树木总和有3000亩，村里采取政策进行集资，每份资产按股份制分配，谁投入的多，将来卖掉树木盈利就多，利率能达到20%，也就是说，村里谁集资10000元就可获利20xx元，对一个刚刚走向富裕之路的村民来说是一个不小的诱惑，这是村里主要的经济收入。此外还有1200亩果园收益可达每亩4000元左右，辣椒可达到了每亩6000元。村里有自办的砖瓦厂，专门出产建筑用的水泥砖等材料。还有一个合资的面粉厂，大家可以就近原则解决粮食问题。在前几年自从国家推行农业补助计划以后，农民在种植粮食的问题上给解决不少问题，通过签订合作协议，村民可在第二年的夏天获得去年的麦子款补助，其中包括农药、化肥、种子等所需的费用都一包在内，减轻农民负担。村里买了两台中型拖拉机，村里人可申请使用，在保证不损坏的前提下可以用来拖拉各种农家用品。再有村民自己购买联合收割机，村委和镇政府都给与适当的补贴，帮助村民盈利，现在的农家到处洋溢着欢乐的氛围，毕竟，人们的日子富裕了，生活的观念也改变了。在医疗保健上，村民通过与医院签订医疗合作协议，可享受医疗费用报销，比如，有人得了重病，可凭保险卡到医院获得报销费用，报销费用达60%之多，医疗得到保障，村民就不用再为昂贵的医药费而发愁了。在出行方面，村里人近80%的家庭拥有一辆手扶拖拉机，摩托车、电动车已经进入普通家庭，公交车也逐步往村里发展了。电话、手机、有线电视等通讯工具也是及其平常的用品，随着数字电视的推进，不有线电视已经不能满足人们生活的需求，不久村里就会看上高清的数字电视，这确实是当今农村发展的一座里程碑。只有电脑的数量在村里还是一个空白，极少数的农民拥有电脑，主要原因是电脑价格居高不下，还属于高端消费，网络的普及程度已处于低潮，这也将是村里发展的一个方面。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在当天参观村里的学校的过程中，把儿时的学校在一次展现在眼前。学校面积并不算大，大约20亩地，明亮的教室和和崭新的课桌，与以前我们上小学的时候相比，足以令孩子们满足。但与从小生活的城市中的小学生所处的环境也有一些差别。想象着孩时的那种对学习的热情和认真让我深深的陶醉在童年的梦境中，想象着我们当时想要把所知道的所有知识都学到手的冲动和热情。在和村里孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为对社会有用的人，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。当我问他们以后回不回来的时候，也有孩子说要回到农村继续为村里人做好事的。也许是还是小学生的他们尚未明白生活的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们，孩子们对未来充满着无际的想象，希望他们将来成一个真正对社会有用的人。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。社会调查报告【第三篇】一、全区老年人口和社会养老服务机构的基本情况20xx年底，全区总人口86万，其中60周岁以上常住人口16.53万人，占总人口的19.2%，高于全国平均水平4.3个百分点，老龄人口呈现出规模大、增长速度快、日趋高龄化的特点。全区共有养老机构42个，床位5126张（其中民生工程建设床位3775张）。其中：（一）农村敬老院28所，床位4291张（含开发区敬老院228张），农村五保供养对象4092人，五保机构供养能力已达100%。目前供养标准散居五保户人年均不少于2250元，集中供养对象年人均不少于3750元。（二）社区养老机构2所，床位数75张，活动人数15人。（三）社会办养老机构12所，其中经过民政部门审批并登记的5所，床位数500张，收养对象170人。（四）XX区福利院床位数260张，入住院民228人。二、全区社会养老服务体系建设的主要成效（一）政府主导，加大投入，社会养老服务机构基础设施逐步改善。自20xx年将敬老院建设纳入民生工程以来，我区坚持政府主导，多方筹集建设资金，加强养老服务机构硬件建设，先后投入建设资金10806万元，共建设养老服务机构37个，新增建设床位3