无锡SY职业技术学院教师职业生涯的开发与管理

无锡SY职业技术学院教师职业生涯的开发与管理作者：高燕学位授予单位：南京理工大学相似文献(10条)1.期刊论文闵敏.MINMin从新手到专家——教师职业能力培养模式的探索-常州信息职业技术学院学报2009,8(4)从事高职教学的教师,其职业能力主要包括高职教育教学能力、课程开发能力和社会服务能力三大方面.为促进教师职业生涯的可持续发展,应构建合理的职业能力标准体系,建立常态培训机制,采用段位梯级式的培养模式.2.期刊论文何美华论高职院校教师职业生涯管理-经济师2007,(10)教师是学校的核心人力资源,高职学院师资队伍建设是学校发展的关键.对学校教师职业生涯进行规划、管理,完成教师成长和学校发展的双重目标,对于促进我国高等职业技术教育的发展具有十分重要意义.3.期刊论文郭琳.胡幸鸣关于高职院校教师职业生涯管理的思考-职业教育研究2008,(12)在高职院校实行教师职业生涯管理,既能满足学校对人才的需要,又能满足教师自我实现的要求,可以更好地发挥人才的主动性和创造性,是实现教师职业生涯发展与学校发展双赢的重要手段.4.期刊论文杨娟香改变培养模式,为准教师的专业成长奠定基础-太原城市职业技术学院学报2009,(6)教师专业成长是教师个体的、内在的、专业特性的提升.高校小学教育专业的教学,其质量和效果将影响教师工作初期的教学效能,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度.把握准教师入职前期专业成长的特点和需要,构建高校小学教育专业准教师的培养模式,改革教学方式方法是我国基础教育改革与发展的需要,也是准教师成长与发展的需要.5.期刊论文李拉初任教师成长的四个关键词-早期教育（教师版）2008,(7)教师发展理论研究表明,初任教职的这个时期,是教师职业生涯中的一个关键期,它对教师未来的专业发展具有深远的意义与影响,我们可以通过四个关键词来描述这个时期教师成长的阶段特点.6.期刊论文吴琪建立教师成长档案——势在必行-科技信息（科学·教研）2008,(4)教师成长档案袋作为一种被实践证明能够有效促进教师专业发展的平台,系统性、规范性的记录整理教师职业生涯中个人教案设计、发表论文、教学反思、研究课题、工作计划、成果荣誉、自我评价与他人评价等丰富的教育教学信息,让教师体会到职业成就感.教师成长档案袋为教师成长过程中行为的统计分析和诊断提供了简便快捷的方式,可以使教师专业成长的信息得到科学分析与把握,值得在工作考评中推广.7.期刊论文张登山.ZHANGDeng-shan关于提高教师职业自我效能的思考-顺德职业技术学院学报2007,5(4)自我效能理论(self-efficarytheory)是个体对自我能力的信念程度,它在一定程度上影响着个体职业效能的发挥.教师的职业自我效能影响到教师专业发展方案的设计、应对突发事件和调控情绪的能力.教师职业自我效能的提高,要寻找选择职业的意愿,构建教师职业生涯目标体系,从工作中感受成功.8.期刊论文任静科学规划教师职业生涯,促进高职教师成长与发展-河北软件职业技术学院学报2010,12(2)教师职业生涯规划通过对教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求的关系,实现教师的职业生涯目标和学校发展目标的统一.针对目前高职教师职业生涯发展面临的一些问题,从社会方面、学校方面及教师个人方面提出了相应的对策.9.期刊论文陈鸿莹日记研究之我用我感-文教资料2006,(18)今年是我开始教师职业生涯的第二年,也是我第二次担任英文写作的教学工作.这个学期不知道从何时起,我经常在课后、课间10分钟,或利用学生进行写作练习的时候随手在小卡片上记下上课时突然闪现出来的一些灵感.10.期刊论文石兆.SHIZhao论高校教师职业生涯发展-时代经贸（学术版）2006,4(8)职业生涯发展指个体逐步实现其职业生涯目标,并不断制定和实施新的目标的过程.高校教师职业生涯发展包括外职业生涯发展和内职业生涯发展两个方面.高校教师职业生涯的发展是有阶段性的,全部职业生涯是一个大周期.教师职业生涯发展影响因素可归纳为两大类:个人环境因素和组织环境因素.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：33e3589d-64a3-41f9-8858-9dff0115921a下载时间：2010年9月28日