小学心理康健教导周运动规划总结

小学心理康健教导周运动规划总结小学心理康健教导周运动规划总结为贯彻上级文件精神，匆匆进心理康健教导工作深入成长和全面遍及，赓续晋升教师心理康健维护的意识和才能，培养学生优越的心理素养和品质，我校开展心理康健教导周运动，具体支配如下：一、运动主题正确看待心理教导，进步自身幸福感二、运动意义坚持树德树人根本任务，以上级关于增强中小学心理康健教导工作的有关精神为指导，建立培养学生优越的心理素质，匆匆进其身心康健协调成长的理念，赓续晋升广大教师心理康健教导的才能和素养，培养学生健全的人格和积极向上的阳光心态，推动我校心理康健教导科学化、规范化、特色化成长。三、心理康健教导的目标：(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，匆匆进学生精良品德的形成。(二)培养学生学会学习，建立敬学、好学精神，养成自觉自愿学习的态度，匆匆进学生学业的胜利。(三)培养学生学会创造，勉励学生立异，施展学生的个性，开拓学生的潜能，匆匆进学生个性特征的成长。培养成学生学会生活，加强学生人格和谐才能，生活适应才能，社会交往才能和竞争才能，匆匆进学生生存才能的成长。维护教师心理康健，赞助教师进行正确的自我认知，缓解工作、生活中所遇到的压力。四、心理康健教导的内容：(一)学生心理康健教导要依据学生生理、心理成长的特点，运用有关切理教导的科学措施和手段，培养成学生形成优越的心理素质，匆匆进学生身心成长和各类素质全面进步，其教导内容方要有以下几个方面：1.主动学习的心理康健教导。学习是学生的本分，因此培养学生立异才能和实践才能，激发学生的学习念头和学习兴趣，让学生控制正确学习措施和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各类艰苦，建立积极乐不雅的学习心态，使他们把学习当着一种愉快和享受。2.感情和意志的心理康健教导。小学时期是人格塑造的`紧张时期，依据小学生的心理成长特点进行人格、感情和意志的指点，让学生学会节制本身的情绪，做感情的主人，学会正确处置惩罚理智与感动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成优越的心理素质和性格特点。3.正确处置惩罚人际关系的心理教导。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗繁杂的人际关系网之中，可以说和谐、处置惩罚人际关系是学生常常遇到，弗成回避的事情，因此，要培养学生可以或许正确认识、评价和表现本身的才能，控制人际交往的基础规范和技术，养成宽弘大度，自我抑制;尊重他人、乐于助人的优越品质。4.个性心理教导，把塑造个性与建立正确的代价不雅念有机地结合起来，注重优越行为习惯的养成教导，使学生形成正确的世界不雅和人生不雅、代价不雅。(二)在当今社会，先生的工作涉及面更广，这一份职业对先生的要求也更高，当生活与工作赓续地碰撞，教师的心理素质备受袭击。如何进行自我认知、自我调剂与自我劝导成了必要认真思考的问题。五、心理康健教导的主要道路和步伐。1.学校领导要高度看重和关注学生心理康健教导，坚持以人为本的科学成长不雅，要像抓教授教化造诣一样，在支配工作时同时支配心理教导，反省工作时同时反省心理康健教导，总结工作时同时总结，反思心理康健教导开展环境，把心理康健教导作为学校德育工作新的突破口和切入点。2.通过案例进行教导，用各类发生在学生身上或身边的事，设置教导情境，让学生自教或互教，让学生本身进行阐发案例，并相互讨论当事人的错误或过失，教师实时加以正确引导。3.开展富厚多彩的班队运动，寓教导于这些运动中，引导学生在这些富厚多彩的集体运动中，进步认知程度，同时学会连合协作，从而康健发展。4.应用校园墙报，手抄报等多样化对象，鼓吹遍及心理康健知识。5.开展社会实践运动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生阅历、体验。6.开展教师心理康健教导培训运动与教师交流会。六、运动支配1、通过国旗下讲话、课间广播、主题班会、绘手抄报等道路，鼓吹和培育康健理念，营造优越的心理康健教导情况与气氛。2、进行教师心理康健培训。3、开展心理康健教导运动课程。