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精编资料,供您参考培优补差工作计划【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“培优补差工作计划【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!培优补差工作计划【第一篇】初三课程已基本结束,初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键,是事关落实教育局培优工程计划的关键。为此我有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署,做好复习过程的工作,力争在中考中取得满意的成绩,优生有所突显。一、做好周密的复习计划1、学科教研组以新课标为依据,做好复习内容,复习时段,复习重点与难点的安排。2.根据自己学生的特点,自己所代学科的优劣情况做好复习措施,计划等安排。二、分阶段复习,理清脉络,抓住重点,突破难点,成绩配套本学期时间短、任务重,如何把一年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成,抓好阶段复习,安排很有必要,我们计划分三个阶段来复习。第一阶段:3月15日——4月30日系统复习1、理清脉络,系统掌握必要的知识要点。2、去枝叶留主杆,做到凝炼,领悟升发。3、以教材为依据,以新课标为基准,确定重难点,梳理知识点、训练点,精选母题,改造母题,精讲精练,分类复习,提高效能。4、归类指导,严把检查关,做到节节清,单元练,及时批改、及时评。第二阶段:5月1日——5月30日查漏补缺,综合训练,集中精力打歼灭战。1、以20xx年各地州市中考试题为模板,研究试题考查方式,考查知识点,考查能力点,自编自选,自印试卷进行综合训练,每周不少于1次,发现问题及时解决。2、分层优化,力争优生吃得饱,中等生吃得好。教师要深入题海、学生要走出题海,同层次的学生布置不同层次的作业。3、注重知识迁移技能的训练和培养,做好基本题,改造基本题,抓住易错点和生活实际的联系点,做到以课本为中心向各个方向辐射扩展,也能从发一、散点聚焦中心。第三阶段:6月1日——中考强化训练,培养学生精编资料,供您参考的应试技能1、加强应考实战演习,按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。2、训练学生的答题速度、答题技巧,答题心理和书写,特别是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。三、分析学情,抓学生成绩配套,促进优生培养工作1、针对学生实际分别谈心,帮学生树立成绩奋斗目标,让学生立《学习纪律军令状》。2、好、中学生结对学生帮扶。3、抽课余时间面对面辅导。4、给学生宽松的时间补缺。5、自习课还给学生,让学生自主学习6、检查落实学生作业要到位,及时批改、及时发现问题、及时反馈。7.信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心。四、备好复习课,上好复习课,增强课堂教学效率。1、检查教学内容,训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。2、发现问题及时指正。3、每次考试成绩进行全校排名,出榜公布成绩与名次。4、奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。5、做好试卷分析和学情分析,拨正复习方向。6、认真组织学生做好答题卡填涂训练,力争做到熟练、细心、不出差错。六、管好用好复习资料,做到精选精用联系学生实际,有针对性、典型性、创新性。七、做好考试总结分析,开好初三学生中考冲刺动员鼓劲会。(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题。(2)提出近期的工作学习规划和要求。,3、对考试的试题分析与教情、学情分析,及时民现问题、及时解决。4、建立学生纠错台帐,通过作业训练,试卷考查,把学生共性或个性问题作好记录,作为教师辅导的重点。八、关注新课标,学习新课标,掌握新课标,提升对新课标的认识。研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式,把准考脉,切中要害,提高复习效率。总之,今年中考要取得好成绩不是容易的事,特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动。但是我们有决心、精编资料,供您参考有信心,决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望,坚持不懈地、尽职尽责,组织好初三复习工作,争取中考取得好成绩。数学培优辅差工作计划【第二篇】一、指导思想为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助潜能生取得适当进步,让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优辅差作为教学工作的补充,显的尤为重要。在具体实施中,计划要落到实处,一方面,充分发掘并培养一批尖子生,挖掘他们的潜能,形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动;另一方面,作为老师要积极主动的深入了解学生,针对成绩稍差一点的学生,要多关心,多帮助,制定有效的计划来提高他们的能力。最终提高整个班级的数学素养和成绩二、班情分析从目前情况来看,我班从五年级的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如肖惠、罗军等,且担任班干部和数学课代表能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如刘倩倩、周青青等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,这类学生我们在下面称其为潜能生。本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生基础知识和学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。三、培优和辅差对象培优的对象主要是基础较好,学习态度端正的学生,本期重点培养的学生有:罗军、盛双建、肖惠和盛配玲。辅差的对象主要针对基础较差的,学习态度良好的学生,本期的辅差对象主要有:唐海龙、周进旺、唐鑫、罗雨凤、罗格格和盛检英。四、培优辅差的具体措施(1)认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。(2)加强与学生的交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。(3)配合班主任搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。(4)多与学生沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。精编资料,供您参考(5)坚持辅差工作,每周不少于一人,辅差不少于一次。(6)根据学生的个体差异,安排不同的作业,提出不同的要求。(7)采用一优生带一差生的一帮一行动。(8)不定期的开展学习交流活动,请优生介绍学习经验,差生加以学习和借鉴。(9)课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外联系,适当培养学生的奥数思维,不断提高基本功和思维拓展能力。(10)采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。六年级数学培优辅差计划【第三篇】结合本班的实际情况,学生之间学习、纪律情况参差不齐,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。培优对象:段蔷薇许玄爝邹润肖俊鹏朱燕豪辅差对象:姚雨彤李桂香林和荣李浪王心灵曾苗桑具体措施:培优:一、每周有选择性地上一节思维训练课。二、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养。三、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅差:一、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。二、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。三、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。四、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。五、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。六、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。七、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。精编资料,供您参考八、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。六年级数学培优辅差计划【第四篇】为顺利完成本学期的教学任务,提高教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。一、班级情况分析本班共有学生39人,少数学生对数学有着浓厚的兴趣,有部分学生数学基础较差,学习目的性不明确。二、培优扶差目标针对以上情况,本学期除了对优等生提高要求,培养他们的创新思维,教会他们灵活解题的思路和方法外。重点对班级中的一些学困生进行帮扶。学困生的教育是一个不断反复的过程,耐心显得尤为重要,对于学困生,不对他们进行挖苦、讽刺,并尽力给他们创造施展才能的机会,也使他们找到不断进步的动力。三、培优扶差对象优等生名单:林祖祥、魏爽、王奥圆、常萧、沈春娟、学困生名单:宋云云、李世顺、胡帅、常静辉、刘雅慧四、主要措施:l.课外辅导,利用课余时间。2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。3.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。4.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。5.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。6.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。7.积极利用家长这一重要资源,及时和家长保持联系,孩子有了进步,向家长报告好的消息,孩子有了错误,积极和家长寻找好的教育方法,争取每个孩子都成为性格健全的健康人。
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