职业核心能力学习领域课程标准《外语应用》

酒泉职业技术学院《外语应用》学习领域（课程）标准学习领域编号：适用专业：学院高职非英语各专业学习领域类别：职业核心能力课程修课方式：必修教学时数：128学时（第一学期基础英语模块72学时，第二学期专业英语模块56学时）一、学习领域的性质和任务（一）学习领域定位1.本领域是高职非英语各专业的一门必修职业核心能力课程，由两个模块组成，即基础外语和专业外语。2．本学习领域服务于高职非英语各专业人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养学生外语应用能力为主线。3.本领域具体教学目标定位为：培养一线应用型人才的外语应用能力。（二）学习目标经过第一学期72学时的基础英语教学，使学生掌握一定的英语基础知识和一定的听、说、读、写、译等基本技能，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。然后再经过第二学期56学时的专业英语的学习，使学生能够对专业英语有一定的读、译的能力，为进一步学习专业知识和在专业中应用英语奠定基础。教学目标是坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生的外语应用能力，突出教学内容的实用性和针对性。同时注重增强学生自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国社会、经济发展和国际交流的需要。本领域的教学要求为经过一学期的基础模块学习达到全国大学英语应用能力测试B级要求。再经过一学期的专业英语学习，使学生能够对专业英语有一定的阅读、翻译能力，为学生可持续发展奠定基础。在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生专业英语应用能力。通过学习，学生应该达到下列要求：1.词汇。认知3300个英语单词（包括入学时要求掌握的500-800个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中常用3000个左右的单词能正确拼写。学生还应认知一定数量的常用专业英语词汇。2．语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。3．听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述。4．口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。5．阅读。能阅读一般题材的英文资料和有关专业英文资料。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等。6．写作。能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。7．翻译。能借助词典将一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料及实际工艺及技术操作、设备等题材的文字材料译成汉语。译文通顺、理解正确，格式恰当。二、学习领域内容标准（分为基础英语模块与专业英语模块两个部分）（一）基础英语环节学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习项目学习任务理论教学实践教学学习情境一：接待1.Entertainingclientsinbusinessreception22.Tipsforbusinessreception113.Luxurytreatmentcangiveyouwingsafteralongflight.24．Tenseande-mailwriting11学习情境二：时装5．Workinginafashionretail26．Howtodiscovercurrentfashiontrends27．Chinaoutsourcingboomerangsanbrands118.Nouns&pronouns;invitationcardwriting11学习情境三：广告9．Designingadvertisements210．Advertisements211．Advertisinggoodorbad2212.Modalsposterwriting2学习情境四：金融13．Investigatingarobbery214．Recessioneasing1115．Theroleofmoney1116.Verbalagreement;bankaccountapplication22学习情景五：会展17．Participatinginatradefair218．Cantonfair1119．Anothercoming-of-agepartyforbrandChina1120.Tense;businesscardwriting22学习情境六：旅游21．Organizingagrouptrip222.Howtoorganizeagrouptrip223．Businesstravel224.Adverbialclauses;Itinerary22学习情境七：公关25.Arrangingapressconference226．Howtoholdapressconference227．Twitterdo’sanddon’tsforbrands1128.Inversions;E-mail11学习情境八：娱乐29.Creatingagoodstory230.Whatmakesagoodstory?1131.Hip-hopworld232.Moviereview2(二)学习情境描述学习情境1接待教学时间8学习目标熟练掌握日常交往的重要单词、词组、常用结构及基本句型。掌握常见时态的基本结构和应用。教学内容【知识点】1．Words：日常交往的常用单词2．ExpressionsandSentences3.grammar:tense1【技能点】商务接待场景中的基本交流技能。教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价闭卷考试、模拟实践、英语A/B级考试学生的知识和能1．能够听、说、读、写基本的日常交往用语。力要求2．掌握相关的语法和单词。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力；学习情境2时装教学时间8学习目标熟练掌握着装表达常用词汇、结构及基本句型。熟练掌握名词、代词的用法。教学内容【知识点】1．Words：着装常用词汇与短语2．ExpressionsandSentences【技能点】1.能过顺畅的表达自己及周围人群的着装爱好与习惯，能撰写市场调研报告。2.能进行简单的客户沟通与服务活动教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价闭卷考试、模拟实践、英语A/B级考试学生的知识和能力要求1．能够听、说、读、写基本的外出旅游用语。2．掌握相关的语法和单词。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力；学习情境3广告教学时间10学习目标熟练掌握日常生活重要单词、词组、常用结构及基本句型。熟练掌握情态动词的用法。教学内容【知识点】1、Words：与广告相关的词汇与短语2、ExpressionsandSentences【技能点】能够阅读并设计简单的英文招聘及求职广告，能够选择恰当媒体设计相关产品的广告。教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网络资源、第二课堂考核评价闭卷考试、模拟实践、英语A/B级考试学生的知识和能力要求1．能就广告业务进行简单的英语交流。。2．掌握相关的语法和词汇。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力；学习情境4金融教学时间10学习目标掌握金融方面的常见词汇与短语能就简单金融现象进行英语交流与描述。教学内容【知识点】1、Words：常用金融词汇与短语2、ExpressionsandSentences【技能点】能够用英语解释相关金融业务流程、简单的银行业务对话。教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价书面作业学生的知识和能力要求1．能够进行相关的银行业务英文对话。2．掌握相关的语法和单词。教师的知识和能1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；力要求2.有较强的英语听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力。学习情境5会展教学时间10学习目标掌握会展常用词汇，能在会展场合进行相关外语交际活动，能够以英语介绍公司业务。教学内容【知识点】1、WordsandExpressions2、ExpressionsandSentences【技能点】海报与招贴的设计制作、能够进行简单的英文对话记录。教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价书面作业学生的知识和能力要求能够掌握会展及公司业务相关的词汇，能简单的介绍公司业务。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力。学习情境6旅游教学时间10学习目标能够规划旅游日程并组织团队旅游。教学内容【知识点】1、Words：旅游观光的常用单词2、ExpressionsandSentences旅游观光的基本表达方式和句型【技能点】设计旅游路线图并组织团队旅游教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价书面作业学生的知识和能力要求1．能够掌握有关词汇。2．掌握相关的句型表达。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力；学习情境7公关教学时间8学习目标筹划新闻发布会，能做出会议纪要。教学内容【知识点】1．Words：掌握有关的常用单词2．ExpressionsandSentences【技能点】筹划组织新闻发布会、做出会议纪要。教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价书面作业学生的知识和能力要求1．能够掌握有关词汇。2．掌握相关的句型表达。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力。学习情境8娱乐教学时间8学习目标能分析故事情节和高潮，撰写简单剧本，能写出电影等的概要。教学内容【知识点】1．Words：掌握有关的常用单词2．ExpressionsandSentences：【技能点】分析故事情节与高潮、撰写剧本、拟写影视剧概要。教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价书面作业学生的知识和能力要求1．能够掌握有关词汇。2．掌握相关的句型表达。教师的知识和能力要求1.获得高校英语教师资格证（专任教师）；2.有较强的听说读写能力；3.具备流利标准的英语口头表达能力。（三）实践教学设计学习情境号学习情境名称实训项目名称学时数学期备注1接待机场接待练习212时装调查报告撰写213广告设计广告语并合理选择广告媒体练习写作海报4144金融填制个人账户申请表415会展填制会展展位申请表41名片写作416旅游规划旅游日程安排218娱乐拟写影视评论21合计24三、实施建议（一）教学模式1．以就业为导向，以为岗位应用服务为目标，构建“三为主”的应用型全新课程模式。构建“三为主”的应用型全新课程模式。“三为主”是指：第一，建立以听说为主的语言应用能力结构。第二，构建以实训为主的教学体系。第三，采用以学生语言应用为主的训练方式。“三为主”的应用型全新课程模式体现了本课程具有以下特点：第一，坚持以就业为导向、课程为专业人才培养目标服务的原则，紧密围绕高职非英语各专业目标岗位群对英语的实际需要确定本课程的目标与定位。第二，坚持