班主任心理培训关注学生心理健康

班主任心理培训——关注学生心理健康目录一、心理健康01心理健康01心理健康界定持续时间功能受损处理方式由外界刺激而导致暂时的情绪问大概2周内题自我调节心理烦恼损害轻微身边信任的人一般现实因素引持续1个月，理智控制破坏轻微起内心冲突间隔两个2个月专业帮助心理咨询师心理问题严重现实强大刺激引起产生痛苦情绪持续2个月，6个月以下较难自控一定受损有明显个性偏差，伴随一些轻度的心理刺激因素，专业帮助心理医生损害较大损害大出现持久的、较心理障碍大范围的情绪障碍出现知情意行等心理过程的障碍药物治疗心理疾病心理治疗师二、小学生常见的心理问题及心理疾病02小学生常见的心理问题02小学生常见的心理疾病02小学生常见的心理疾病02小学生常见的心理疾病眨眼、皱眉、张口搓手、点头、耸肩举臂、抖腿、扭腰等挤眉弄眼、摇头晃脑、四肢甩动、走路转圈等运动性抽动发声性抽动吸鼻声、哼哼声、清嗓重复语言、模仿言语、子秽语等尖叫声、吸吮声、吹口哨等02小学生常见的心理疾病02小学生常见的心理疾病02小学生常见的心理疾病02小学生常见的心理疾病02小学生常见的心理疾病三、如何发现问题03如何发现问题四、应对措施04如何应对1、如果班主任得知学生在医院确诊心理疾病，请及时告知心理老师，心理老师及时做好相关记录，及时了解学生的情况。2、如果有强烈情绪、有自杀、自残行为的学生及时告知心理老师、领导，心理老师需要及时去干预处理。3、如果你觉得学生最近的情绪状态或行为异常可以联系心理老师，将学生的情况比较详细的告知心理老师。4、多与学生沟通，多听学生表达，老师可以少说一些，多关注学生的情绪状态，有异常及时联系心理老师。5、将学生的情况（学生在校情绪状态和行为）及时反馈给家长，。如果有家长想私下要心理老师电话或微信，请班主任委婉拒绝并解释。联系心理老师必须通过班主任来，班主任需要了解学生的情况，那样才能更好的处理学生的问题。感谢聆听！