三只羊教案【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！三只羊教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三只羊教案【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！只羊教案【第一篇】活动目标：1、能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。2、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、请一名教师扮演大灰狼2、小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：1、激发幼儿学习兴趣师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）师：看，它们正向我们走来了师：这段音乐哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？2、分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。3、幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。4、学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。5、幼儿听音乐完整的表演一遍。教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。最后，战胜了大灰狼（欢呼起来）“我们胜利了！”6、结束：师：时间不早了，我们一起下山吧。活动反思：整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学参考资料，少熬夜！习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。只羊教案【第二篇】活动目标1、感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。2、学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动。3、认识理解大、中、小的意思。4、让幼儿初步了解团结就是力量，培养幼儿团结互助的品质。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点理解故事的内容，了解团结就是力量。活动准备图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。教学过程一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。1、小朋友们今天我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）2、他们大小一样吗？引导幼儿发现羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿认识大羊、中羊、小羊。3、三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声音也不同：小羊——的笃的笃、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引导幼儿模仿。4、一共有几只羊？今天老师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。二、教师借助图片完整的讲述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。1、故事里有谁？2、三只羊住在哪里？3、大灰狼住在哪里？4、羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了吗？三、再次利用图片完整的讲述故事。鼓励幼儿大胆的参与故事中的对话，进一步的帮助幼儿理解故事的内容。提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山碰到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么回答的？鼓励幼儿模仿说话。提醒幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠参考资料，少熬夜！的。小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的声音稍微大点。2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了？让小朋友学学害怕的样子。3、小羊和中羊碰到大羊是怎么说的？大羊又是怎么回答的？请幼儿模仿动作“用头撞”、“用角顶”。4、最后三只羊打败大灰狼了吗？一只羊能打败吗？为什么？引导幼儿理解人多力量大，团结就是力量。四、表演故事。五、结束活动：羊出去吃草。教学反思幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结就是力量，知道到人与人之间要团结互助。小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。只羊教案【第三篇】教学设计背景来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来，她组织孩子进行表演了，但是没有表演几个，就到点了，孩子还没有表演够呢，希望我能继续组织孩子表演，满足孩子的愿望，因此我设计了本次活动。活动目标1、在表演中积累、丰富幼儿语言。2、在表演中学会和小朋友互相配合，体验表演的快乐。3、通过表演，体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。4、通过本次活动，实现表演的愿望，增长表演阅历。教学重点、难点重点：丰富幼儿语言，增长表演阅历；体验互相配合与团结合作，锻炼幼儿应急反应。难点：互相配合，团结合作的意识活动准备经验准备：1、熟悉《三只羊》的故事情节。2、有表演的欲望。物质准备：《三只羊》故事光碟、电视机、DVD，小椅子四把。参考资料，少熬夜！活动过程开始部分：师幼律动引入：听车老师说，小朋友们非常想表演《三只羊》的故事，是吗？车老师说，有几个小朋友不知道故事里讲了什么，想表演，但是没有表演成功，那你们想不想表演呢？想表演，好，老师就再播一遍《三只羊》的故事，我们认真听故事是怎么讲的，好吗？基本部分：一、欣赏故事《三只羊》1、教师播放故事，幼儿欣赏。2、再次播放故事两遍，教师带着幼儿一同复述故事对话部分。师：好了，我们现在准备表演啦！二、故事表演《三只羊》。1、教师准备表演活动：用椅子摆成一个半圆，假设是老狼的山洞，和幼儿说明上山、下山的路线2、组织幼儿表演：师：谁愿意表演老狼啊？谁愿意表演小羊（中羊、大羊）啊？（在自愿表演的幼儿中，选定的幼儿以小羊为准，依次选个子比较高的孩子扮演中羊、大羊。）幼儿表演《三只羊》的故事。（活动中，教师要及时帮助幼儿上、下场，互相配合，提示台词、演出结束敬礼等事宜，个别幼儿语气不到位的地方，教师要指导，鼓励幼儿重新说台词，发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿，鼓励其他幼儿带着一同演出，让他体会参与的乐趣就可以，为以后的积极参与做准备）结束部分：播放《三只羊》故事，集体配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。课外延伸：欣赏故事《小飞侠》（因为现实中，这节课结束时，幼儿要求要表演《小飞侠》，教师也答应了幼儿的要求）活动反思：本节课的设计主题来源于幼儿的要求，也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。活动中，幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现，幼儿也有意识地富有感情地去表演，活动中，幼儿那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感动着我，为我增加了努力工作的能量。参考资料，少熬夜！只羊教案【第四篇】一、设计意图最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。二、活动目标1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。3、理解词语“顶”、“撞”。4、享受听故事的乐趣。三、活动准备假山、草地、三只羊、狼的教具。四、活动预设（一）教师与幼儿谈话，引出主题（二）幼儿带着问题听故事1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）2、故事里出现了几只羊啊？（三只）3、这三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起对付大灰狼）4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。（三）教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。（四）结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。（五）结束活动让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。