动物乐园教案精编2篇

参考资料，少熬夜！动物乐园教案精编2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“动物乐园教案精编2篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！动物乐园教案1活动目的1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。2、激发幼儿对动物的喜欢之情。活动准备1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看交流。2、若干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。活动过程开始部分：一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望1、谁去过动物园？请举手。2、谁来告诉大家你去动物园看到什么？3、动物园里有这么多开心有趣的事，小朋友想再去玩吗？基本部分：二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）1、小朋友今天我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？（请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘，小脚当车轮。）2、司机开车时要注意什么。(遵守交通规则。要专心，不能讲话。)3、动物园到了，谁来说：我看见xx。4、根据挂图集体练习说短句：我看见xx。小朋友，我们一起来说说：我看见xx。三、看挂图引导幼儿说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么）1、请小朋友再仔细看看要这些小动物在做什么？再举手告诉大家：我看见xx（动物）在xx（做什么）。2、小组比赛：刚才，小朋友都说的很认真，现在我们进行小组比赛。看看哪一组的小朋友说的好（第一组和第二组）结束部分：四、活动延伸：观赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。参考资料，少熬夜！1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我看见xx（动物）在xx（做什么），我最喜欢xx（动物）。3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。动物乐园教案2活动目标：1.根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什么事情，发展幼儿的想象力。2.能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。3.感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1.物质准备：故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。玩具手机一只动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）视频转换仪、电视机一台2．经验准备：通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活习性三、活动过程：1．导入课题，引起兴趣：（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他们为什么借动物？2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的参考资料，少熬夜！声音来回答。（出示图片二）（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打电话借动物——黑猩猩）师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。（4）讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠）师：动物园会给她送什么动物？为什么？3．通过解决问题，启发幼儿根据动物园的特征及生活习性，想象它们可以帮助人类的情景。“叮零零”——电话铃响了。（1）师：“是谁呀？”“是动物服务中心的小猪啊，想请小朋友帮忙解决几个问题啊？”[pagebreak]“动物服务中心的小猪打电话给钱老师，想请小朋友帮忙解决几个问题。你们愿意吗？”出示图一：师：工地上突然停电了，许多木头没法运。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？（请幼儿讨论，提示：哪些动物力气大，能搬运木头？）出示图二：师：果园里的果子成熟了，得马上摘。“动物服务中心”该派谁去呢？（幼儿自由讨论，提示：哪些动物能摘果子？）出示图三：师：宝宝的帽子被风吹到池塘里了，宝宝正伤心地哭呢，派谁去帮忙呢？（2）老师给“动物服务中心”的小猪打电话。师：“小猪你好，我们小朋友帮你们想的办法好吗？”“奥！很好啊，你们已经按照小朋友们想出的办法去做了，都比较好的完成了任务，还要谢谢我们小朋友们啊！”师：其实我们小朋友应该小动物学习，他们帮助别人解决了许多困难。我们也应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友你们说对吗？幼：对4．引导幼儿创造性想象。师：小朋友，动物服务中心的许多动物们都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那么，你是最想借的是什么动物？为什么？师：我们回家后想一想，你想借什么动物，然后把它画下来，讲给大家听。参考资料，少熬夜！活动结束：请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创造性绘画。请幼儿将自己借动物的内容，编成一个小故事。