幼儿园春天主题活动方案(案例)

幼儿园春天主题活动方案(案例)为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗？下面是网友帮大家分享的“幼儿园春天主题活动方案(案例)”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园春天主题活动方案【第一篇】一、活动目标：1、发展幼儿身体的协调能力，亲近自然，开拓视野，让幼儿感受春天，激发热爱大自然的情感。2、增强幼儿的环保意识。3、让幼儿感受集体生活的乐趣，培养集体意识集体观念。二、活动准备：1、联系好校车三辆。2、提前请家长为幼儿准备水、少量零食、餐纸、垃圾袋。3、全体幼儿穿好校服。三、活动地点：xxx公园。四、活动时间：20xx年xx月xx日。五、安全保障措施：1、加强管理和监督措施。各班老师全面负责班级幼儿出游的安全工作，维护好纪律。2、班级对春游进行安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。六、活动过程：1、上午8:45全体幼儿集合乘车出发。2、达到公园，各班幼儿在老师的带领下观察公园风景。3、游戏活动：(1)钻圈游戏：发展幼儿俯身钻的的能力，培养幼儿灵敏、协调等素质。(2)抢凳子游戏：发展幼儿走跑交替及灵敏反应的能力。(3)跳台阶：发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。4、9:45各班老师带幼儿一起爬小山，到达山顶后，大家找一块草地一起分享食品。5、10:45自由活动：大家一起玩放风筝游戏。6、11:30组织幼儿集合拍照留念，乘车返校。幼儿园春天主题活动方案【第二篇】活动目标：通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目标鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。活动准备：准备春天的颜色教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。活动过程：1、老师播放春天的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。幼儿园春天主题活动方案【第三篇】活动目标：1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商量，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景激励法、合作创造法活动准备：1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动过程：1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5、教师指导幼儿做画：制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。听信号后，小朋友分组收拾用具。6、展示幼儿作品，总结谈话：展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。幼儿园春天主题活动方案【第四篇】活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备：课件，三本书，绘画材料。活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2、理解诗歌内容。（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？3、整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。4、欣赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？5、朗诵诗歌（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。6、制作封面，表现春天的美。（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。（2）幼儿相互介绍自己画的内容。（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！