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参考资料,少熬夜!幼儿园教研工作总结范文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园教研工作总结范文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园教研工作总结【第一篇】本学期以来,我们教研二组以扶结对为突破口,充分发挥城区示范幼儿园的带动作用,增强园际间交流,为园长、教师的成长搭建平台,引导优质幼儿教育资源向农村辐射与拓展,推动城乡幼儿教育均衡发展。根据上级有关加强居村薄弱幼儿园建设、开展幼教结对扶活动、促进学前教育均衡发展的文件精神,我也亲身参与并经历了扶工作,从中也悟出一些感触与启发。一、受到地域位置、经济基础等多种因素的影响,局限居村幼儿园办园水平的提高。部分居村对农村的学前教育重视程度远远不够。城区幼儿园和居村幼儿园之间存在着显着的差异。办园条件上的差异、师资力量上的差异、管理方法上的差异、教育理念上的。差异等等农村幼儿园由于自然条件的限制,经济和社会发展相对滞后,教育投入不足,办园困难较、办园条件差,教师培训比较欠缺等等。让居村教师在开展工作中遇到很的困惑。根据这些情况,组长认真细致地制定了教研计划,把组员分成若干个小组,分别对结对园统一牵线搭桥,分期分批安排到扶幼儿园进行实地研讨、解决管理者及教师在工作中遇到的疑难困惑。从环境创设、主题教学活动的设计、区域活动的开展、档案工作的整理等细节进行指导。为了让扶活动获得更好的效果,整个活动分成两部分进行,第一、教研组成员到扶园,在面对面的谈话中助居村园解决他们心里的疑惑,让他们胆提出自己的意见与想法,教研二组的组员们纷纷讲述自己的经验与看法相互研讨,现场及时解决问题。第二、组长还特意安排被扶的幼儿园到省一级、区一级的幼儿园实地观摩学习,亲身体会。被扶幼儿园的教师映:亲身的感受,当场的介绍,很实用,有效解决了自身工作中的缺陷和积攒的困惑。在整个扶活动中,城区幼儿园教师工作中的'细致与创新让我感受到她们对幼教事业的热情与执着。居村教师的好学好问的精神让我感到农村学前教育的曙光。扶结对活动有效推动了居村幼儿园再上新台阶,实现幼儿园的共同发展。二、居村学前教育的本土教学特色,等待我们去开采取宝。参考资料,少熬夜!在扶结对中让我们发现:农村自然中动植物资源的挖掘利用与城市相比,有着无可比拟的优势。如果能协助被扶园利用农村特有的自然风光,开展本土化、情景化、多元化和个性化的综合实践活动,将能更好地培养幼儿自主探究能力、合作能力、社会交往能力、创新能力,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。而对于扶园老师来说,在协助农村幼儿园老师的同时也使自己能够得到锻炼成长,扩视野,丰富知识面。愿我们与城乡幼儿园携手共进,和谐发展。希望扶结对活动能建立长效扶带动机制,多途径、多形式提升居村园教师的专业素质,缩小城乡教育差距,促进良学前教育均衡发展。幼儿园教研工作总结【第二篇】时间过得真快,转眼间孩子们将要幼儿园毕业了,回顾半年来的教研工作,我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌,然而我们忙的有序,我们忙的有收获。开学初期,我们及时学习和分析幼儿园工作计划,明确本学期的工作重点,并认真商讨了教研组计划,本学期的教研主题依然是“探究户外体育活动与自制玩具相结合”。和上个学期一样,分为三个年龄组,以班级为单位自制户外体育玩具并设计相关的体育游戏,希望每位老师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者,从而使研究重点指向性更强,操作性也更强。现就我们大班组半学年来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。在教研活动设计之中,我们密切围绕《纲要》中的指导内容,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的灵活性,在体育活动中培养幼儿坚强,勇敢、不怕困难的意志品质和主动性、乐观的合作态度。学期初期我们共同学习了新的教学计划,结合上学期开展的户外体育活动的情况,结合大班幼儿年龄的活动特点及各班幼儿的个体差异。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,共同斟酌更好的教学方式,思辩教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法。一、学期初我们共同学习了新的教学计划,还有新的教材。通过学习,我们了解了各个主题的教学重点和教学参考资料,少熬夜!资料的配备情况,然后根据时间、季节、节日的安排确定了三个综合性的教学主题,分别是《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》《七彩世界》《开心一刻》《动物我们的朋友》《克隆专家》。主题确定之后,我们又深入地探究了它的实施方案。基于幼儿兴趣,年龄特征的同时,遵循了由易至难、由简至繁、由近至远、由具体至抽象、由已知至未知、循序渐进地原则。事实证明,这既体现了幼儿发展的规律,又能让幼儿在活动中获得较大的成功和满足感。比如:《中国娃》这个主题,着重了解了祖国的一些“之最”并通过图片展示在主题墙面的布置中,“各族人民手拉手”我们通过观看一些民族舞、收集民族服装,让幼儿了解一些少数民族的风情民俗,感知我们是多民族的国家,从而让幼儿产生爱各族人民的情感。区域活动中我们突出了制作小国旗、剪五角星、地图拼版这几项活动。各班在实施教学计划的过程中,不但人人清楚要做哪些事,还能根据班上幼儿的知识经验、能力水平情况适当调整,达到优化教学的目的。并把活动延伸到区域活动中,利用废旧硬纸做成小飞机。同时还收集了很多幼儿在各地旅游的照片,以中国地图为背景,按照不同城市的地理位置把照片贴在相应地地方,更好的帮助幼儿认识城市名称、记住它所在的地理位置,了解它特殊的一些景点和文化特色。二、教研结合,围绕计划积极落实研讨活动。为了使老师们放开手脚,大胆钻研教材。我们教研组加强了学习和实践,如学习一些幼教杂志上的文章,组内的交流等。组织教师相互讨论、总结。讨论各自在进行教学当中的困惑和做法,使大家的主题背景下分科领域教学工作逐步提高。在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。(一)分工合作共同成长。教师的发展需要一个团结协作、和谐温馨的集体环境。每个人都有自己的知识经验及智慧特长。如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体寻找资料、进行探讨、总结,创造一个共同分享,合作与支持的条件,才能使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,增进组员之间的沟通。在市级优质园评估的前几周,我们对每天的教学内容和区域活动都进行了讨论。大家各抒己见,以语言、健康和艺术领域为主,挑选出故事《十个爸爸》《小熊买糖果》、歌曲《五只小鸭子》、健康《草垫飞飞飞》作为重点活动内容。在确定内容之后,大家分头找资料、做教具,每个教师都能根据自身的特长和优势把任务完成地有声有色。其中还有家长的参与,使素材更广泛;有的经过幼儿动手拼贴,参考资料,少熬夜!装饰,使作品更具特色。(二)积极开展“乡土体育”课题研究,全面凸显我园乡土体育特色。本学期,我们每月安排一次年级组推广课研究活动,教研活动要紧扣主题,每次活动要有明确的主旨,有详细的记录。我们组三位教师分别上了《抓尾巴》《滚龙珠》《好玩的稻草球》。三堂课分别确立好重难点,由执教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲细节,逐步完善方案,在原有的基础上,使活动教案更详细化,更具体化,最后付诸于实践。通过集体的智慧,我们的推广课取得了可喜的成绩。活动后进行了集体评课,大家一齐献计献策,提出了很多宝贵的意见和建议,使得上课老师在专业成长上学习到更多更好的教育教学经验。此外,我们还充分利用外出学习教师资源,学习回来上翻版课。每位教师认真观摩,听完了发言评析,提出不同的意见和建议,使听评者和实践者都获得提高。三、加强教育教学科研力度,积极开展专题研究,摸索教育经验。本学期本园教研重点将是“区域创设的合理化,如何组织开展区域活动”,教师人人参与的区域的创设与观摩活动,认真投入准备工作,积极参加中心组织的区域活动展示。《自然角创设、观察》这个小专题对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务,本学期,我们教研组老师围绕专题目标来开展和摸索,从最初的理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分。我们预设多个符合大班幼儿观察、操作的自然角材料,加强自然角的管理,提高主人翁意识,充分利用家长资源,家园互动完成自然角创建的前期准备工作。老师进行观察记录跟踪,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的专题研究。教学交流和研讨使大家看到了山外有山,人外有人,让我们看到了自己存在的许多不足,并激励自己要不断学习才能不断进步。所以,做好年级组的工作也不是一个人的事,可以说我们的工作是在互相理解、支持、合作中进行的,年级组的每一项活动与工作都离不开每一位老师的配合与辛勤劳动。正因为有了大家强烈的集体观念、敬业爱业精神与通力合作,才有了今天的可喜成绩与变化。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入地开展各项工作,待别是教学活动的组织研讨形式上,区域活动的。观察与指导上还要不断地研讨、学习,创造出自己富有特色的新经验。在教研活参考资料,少熬夜!动中该采取哪些有效的方法和策略,以进一步有效提高教研质量,是值时光匆匆,转眼又是期末了。作为幼儿园大班教研组的组长,我深感肩负的责任。如何指导本组成员在教研中提高保教质量,增强教师自身的素质是每次教研的根本目标。为此,我们大班教研组在园总的教研工作目标领导下进行了教研活动,下面,我对本学期的教研工作做个回顾与总结。在近4个月的教研活动中在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔记,学会观察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发现问题,并顺着这些问题去探索、实践,寻找合适的解决办法。在集体教研时各年级组教师人人做笔记,认真学习。在日常的指导中,组织相同年级的教师相互交流,讨论研究中的心得体会,相互学习,相互促进,取得了较好的效果,也促进了教师间的相互沟通,拉近了彼此间的距离。本学期的教研主题是《探究户外玩教具与体能游戏相结合》。在学期初的集体教研会议中,刘主任就带领我们共同探讨了本学期的教研内容。结合我园的实际情况及以往的教研经验:户外玩教具比较缺乏,教师的自主创新能力也比较难以体现,本学期设计了以户外体育游戏与老师自主创新相结合的教研主题,探究户外玩教具与体能游戏相结合为本学期的教研内容。教研开展的形式还是以年龄段划分,不同年龄段有不同的特点,可以结合自己所在年龄段进行教研,比较深刻的体会本年龄段幼儿发展需要及发展特点,制定出相宜的体能游戏。在9月初,我们大班教研组共同学习了大班幼儿的年龄特点,了解大班孩子的发展需要,以本班果果一班为最先实验班级开展教研活动。果果一班的孩子年龄较大,身体个部位运动体能发展的较好,但合作意识及逻辑思维能力有待加强,经过班内老师的共同协商,决定以发展幼儿合作能及逻辑思维能力为目标的体能游戏《排排乐》,游戏中需要两个孩子共同协商努力才能到达终点,使用的玩教具也是教师自制的双人鞋,通过整个年龄组老师的共同努力,教研活动最终圆满完成,目标的达成情况也比较好。经过不同班级老师的共同评价总结,活动取得了比较好的效果,也为接下来的两个大班活动的开展积累了宝贵的经验。在11月初,我们又对果果二班及果果三班的户外体能游戏经行了分析、创设。同样是结合班级幼儿的年龄特点及发展需要,分别创设出了户外体能游戏《趣味投掷》、《跳房子》。整个教研活动老师们都各尽所能,结合实际自制游戏中的玩教具。最终也都取得了比较好的教研效果。很快,一个学期的教研活动结束了。在教研实践中,参考资料,少熬夜!我们深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性,将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。所以在教研活动中,我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