职业生涯设计(讲授版)

职业生涯管理赵富强博士副教授硕士生导师武汉理工大学管理学院郑州招聘会挤歪电梯北大硕士万元置行头6000元对自己动刀子甘心情愿搭配当赠品学士——硕士——博士——壮士——圣斗士——烈士“天之骄子”——“有知识的普通劳动者”——角色转变的痛苦过程头顶上天之骄子的光环开始隐退——对未来饭碗着落的忧虑成为一种普遍现象，当把太多的责任推向社会的时候，天之“焦”子们是不是也应该反思?问题到底出在哪里？天之骄子——天子“焦”子谁动了大学生的饭碗？僧多粥少供大于求2008,武汉2.3万考公务员，录取比例42:12001以来,平均就业率70%结构失衡岗位增加缓慢GDP增加1%,创造200万岗位,结构失衡只能提供80万一二三产业结构失衡高等教育大众化，毕业生人数剧增高校的人才培养与社会需求衔接不好市场向左教育向右供求不匹配机制改革慢成果转化难研究大学多技能大学少市场反应慢教育异化知识结构不合理人才批量文凭加工厂教育产业化平民化公众化入口\培养\出口\思想\功利教育应试教育就业期望与社会需求反差二元就业结构就业市场发育不完善市场信息不对称人才高消费自身缺乏规划缺乏职业规划指导兴趣课程设置错位知识不合理缺创新缺少实践适应力差缺乏沟通信息不畅职业生涯规划的历史类型1、我国职业生涯规划的历史类型(1)子承父业型：在自然经济中，经济发展落后，信息封闭，家传亲授各种谋生的技艺或手工艺十分普遍,某种行业至今仍是这样。例如，现在社会上还有很多演员世家、教师世家、医生世家、家庭手工业作坊等等，甚至有的“青出于蓝而胜于蓝”，但与此同时“子叛父业”的人数也在增加。(2)服从分配型：解放以来，在计划经济时代，大学生实行“包学费、包分配、包当干部”，因此，包括大学生在内的全体人民服从分配、“一颗红心、多种准备”、“我是一颗螺丝钉，拧在哪里都不放松”、“我是一块砖，天南海北任党搬”十分盛行。大学生的职业生涯规划主要是依靠国家、依靠学校、服从分配。(3)临阵磨枪型：在计划经济向市场经济转化时期，当“自主择业”到来的时候，大学生的职业生涯规划就出现了临阵磨枪型，即临进就业时，接受就业指导教育，临时收集就业信息、临时制定就业决策，匆匆忙忙准备就业资料，一副“现上轿、现扎耳朵眼”的“忙出嫁”的紧张状况。(4)未雨绸缪型：在市场经济中，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我。因此，客观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。2、大学生职业生涯规划类型1）“父母包办”型：即父母在子女很小的时候，就为子女设计好了职业生涯规划，并有步骤地实施。例如，从小学习音乐、美术、体育、舞蹈等等，并成为终身职业。另一种包办是父母利用各种社会关系为子女“铺平”了职业发展之路。2）“自主婚姻”型：大学生在年龄很小的时候，就“青梅竹马”，对某种社会职业情有独钟，并为自己设计好了职业生涯规划，并有步骤地实施。例如，从小学习音乐、美术、体育、舞蹈、表演等等，并成为终身职业。3）“晚婚晚恋”型：这种类型是一种以推迟延宕的方式，对自己的重大决策拖延决定。例如：有的学生等到最后一刻才决定要选择何种职位；有的学生对所学专业很不满意，可是却不想现在就去思考这个问题；有的学生不知道自己是否该写求职信，结果发现因为拖得太久，只剩下少许单位愿意接受他的求职申请。4）冲动从众型：既冲动型和从众型。冲动型就是根据自己的感觉来做事，而未经过思考，这就是冲动式的决定方式。冲动式的决定也可能很适当，也可能很盲目。从众型就是随大流，赶时髦，无主见5)期望过高型：过高估价自身的价值产生不恰当的期望当官期望过高挣钱期望过高创业期望过高大学生如何面向市场?自我推销——教育产品刚进入大学的美好梦想是什么？大学生活中你学到了什么？回首往昔，你有何感想？面对就业，你准备如何？你的目标岗位是什么？该岗位是胜任要求如何？你具备了什么？你还有哪些差距需要弥补？个人的成功需要什么男怕入错行,女怕嫁错郎职业是安身立命之本、施展抱负之基，成就自我之途凡事预则立，不预则废——古训成功企业源于创新成功人生始于设计——WDM与李卫选择了一种职业就是选择了一种生存方式，规划了一种职业就是规划了一种人生状态这山望着那山高，丢西瓜捡芝麻——大龄青年与跳槽陷阱职业生涯规划与人力资源管理战略管理企业文化人力资源管理战略人力资源规划招聘管理培训管理绩效管理薪资管理激励管理职业生涯规划怎样学习1、5w3h：who,what,when,where,whichhow,howmuch,howmany2、Thinkmap3、Theory+practice4、taste+experience课程成绩考勤:10%作业:20%考试:70%职业生涯管理赵富强武汉理工大学管理学院第一章导论1.1基本概念:职业与职业生涯1.2职业生涯管理的历史演进1.3职业生涯管理的研究方法案例分析一、职业1.职业的含义Occupation：宏观概念，在社会制度或社会分工意义上使用，如职业分类等Vocation：微观概念，在个人和心理的意义上使用，如职业兴趣、职业能力等职：包含责任、工作中所担当的任务等；业：含行业、业务、事业等职业：个人在社会中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作2.职业的特征经济特征：个人经济收入来源，满足自身和家庭生存和发展需要的手段；社会经济制度运行主体，职业劳动创造的财富是社会存在和发展的物质基础——职业薪酬榜社会特征：社会发展的产物，社会分工的细化——职业辅导师、陪诊、陪聊、验房咨询技术特征：任何职位都有相应职责和特定知识和技能——教师、经理、工人3.职业意义个人是职业主体，个人活动须在组织进行组织目标靠个体职业活动实现，个体通过职业活动对组织作出贡献职业活动贯穿个人一生，不仅是谋生手段，也是个人存在意义和价值证明人尽其才，才尽其用——组织与员工双赢4.职业的分层职业分层就是按照职业社会地位和社会对职业价值取向所做的职业等级排位，它以人们从事职业的社会地位和职业声望为标准，为社会公众所认可不同职业间存在很大差别，职业活动内容不同、工作复杂程度不同、付出的脑力体力不同、工作环境不同、任职资格条件不同、组织权利不同、收入水平不同，社会地位不同职业分层，通过给人创造平等竞争、自由择业的机会，促进人的向上流动，进而促进社会健康发展5.职业分类职业分类是国家采用一定标准和方法，依据一定分类原则，对所从事的各种专门化社会职业进行全面系统划分与归类科学的职业分类是职业社会化管理的平台，也是职业自身发展的需要——国家职业资格证书——通行证我国职业8大类，63中类，303小类6.职业的产生与发展职业产生与发展是社会进步的反映社会分工是职业产生的基础社会分工的发展和变化决定和制约职业的发展与变化7.未来职业变化的趋势新职业种类层出不穷传统职业种类消亡和迁移方兴未艾第一二产业社会职业以消亡和重组为主第三产业迅猛发展——电脑、IT、咨询、保健等未来10年：电子技术、生物工程、航天、海洋、新能源、新材料、信息技术、机电一体化、律师等人才吃香终身依附一个组织的固定职业不断削减，独立的不依赖于任何组织的自由职业不断产生——Router、咨询、律师、医生二、职业生涯1.职业生涯的定义一个人一生中从事职业的全部历程。这整个历程可以是间断的，也可以是连续的，它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。贯穿于个人整个生命周期的与工作相关的经历组合提升职业生涯观：只有当一个人展现出在地位、金钱等方面有稳定或快速提高时才构成职业生涯专业职业生涯观：必须有专业化特点，必须获得一个确定的职业或达到某社会地位稳定职业生涯观：在某一职业领域或紧密相关的领域从事某一稳定的职业2.生涯发展是个人心理、社会、教育、体能、经济和机会等因素综合形成一生发展性历程包含三方面：时间广度深度内生涯发展在职业生涯发展获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富外生涯发展在职业生涯中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总和，依赖于内职业生涯的发展而增长的职业的选择招聘与甄选企业的选择人力资源配置工作指派的选择评定与考核自我发展训练与发展3.组织生涯发展与个人生涯发展关系组织生涯发展生涯管理生涯规划企业历程个人历程4．生涯规划在不同生涯阶段，对职业、组织、职位一连串选择的过程，即具体设计及实现个人合理的职业生涯计划。5.生涯规划分类人生规划：整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标——规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划：5—10年的规划，主要设定较长远的目标——规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等中期规划：一般为2～5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等短期规划：2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务——对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等等６.职业生涯管理个人通过对自己所要从事的职业、要去的工作组织、在职业发展上的高度等的规划与设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程一般通过选择职业、选择工作组织、选择工作岗位、在工作中提高技能、职位得到晋升、才能得到发挥等来实现组织根据组织内外部环境结合个人知识、能力及兴趣等，帮助员工制定职业生涯规划，建立适合员工发展的职业通道，针对员工职业发展需求进行适时的培训和职业指导，使员工的职业生涯发展和组织目标实现持续性过程7.为什么要做职业生涯规划？——企业•使培训具方向感与使命感•可以有效地进行人力规划•可充分利用内部人力资源•减少对外界人才之依赖性•增加职工的向心力与忠心•是企业稳定与成长的要素•增加生产力与企业的绩效•减少流动发掘培养提升人才为什么要做职业生涯规划？——个人•认清人生与事业目标•选择工作任务的参考•串联过去的工作经验•指引自我改善与成长•充分利用机会与资源•增进工作满足感•提高工作生活质量•提升个人的尊严•提高个人人力资本投资收益•降低改变职业通道的成本一、历史发展线索1.心理学角度研究最初以职业指导形式出现内涵：职业指导——由专门的机构帮助择业者确定职业发现、选择职业、准备就业、并谋求职业发展的咨询过程实质：职业指导是西方国家经济发展、职业分化、技术进步而产生一系列矛盾后，社会为解决就业问题而作出努力的产物波士顿大学教授帕森斯1908创立地方职业局——职业指导正式形成明智的职业生涯选择条件:三步范式：对自身天赋、能力、兴趣、志向、资源限制条件及各种因素考虑清楚对不同行业工作要求、成功要素、优缺点、薪酬水平、发展前景及机会有较明确认识两组要素进行最佳搭配心理测量定义：心理测量主要是智力测验首先用于军队人才选拔，后被普遍应用于工业部门和其他领域人才选拔和安置背景：20世纪初，大量新移民涌入美国，形成较大劳动力供应市场——甄选演进：——三步——“特质——因素论”——人职匹配论（威廉姆森）1951金斯伯格指出职业生涯开发是一生过程，其中充满妥协和不可逆转1953舒伯着重从生命周期角度考虑职业发展，关注不同生命阶段的职业发展状况1956AnneRoe基于马斯洛需求和个性特征理论提出早期环境论——预言1959霍兰德职业选择人格类型理论把特质因素论从静态扩展到动态2.社会学角度职业选择和发展的结果源于社会经济发展的不平衡，对个人财富获得、人际关系、生活方式等有重要影响代际影响，教育调节变量，种族、性别、民族、社团模式、家庭特征等社会环境因素：家庭——社会经济地位、价值观等；实习经历——早期职业指导、职业兴趣、职业态度、工作习惯；地域——劳动力市场状况二、简要总结1.理论应用关键在于操作性2.理论有机整合才发挥作用3.理论发展阶段问题：职业与职业指导阶段（20世纪初——40、50年代）——职业选