幼儿园大班语言活动教案精编3篇

好文供参考!1/7幼儿园大班语言活动教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班语言活动教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班语言教案1活动目标：1、知道印章是我国特有的物品，了解印章的功能。2、理解故事，体会故事的诙谐。3、引导幼儿懂得印章凝聚着中华民族的审美经验。4、印章艺术具有物质文化和精神文化。活动准备：师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、《爱盖章的国王》课件活动重点：知道印章是我国特有的物品。活动难点：了解印章在我们生活中的功能。活动过程：一、重现经验敲印各自带来的印章。好文供参考!2/7印章用什么做的，上面写着][什么，什么时候会用它？小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便。二、体会故事的诙谐1、从故事名字想到了什么？猜一猜，国王可能什么时候盖章？爱盖章国王身上会发生什么事。2、观察思考国王都在哪些地方盖章了？小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。3、看看说说为什么大家看到国王会头疼？小结：国王的印章又丑又难看，怪不得大伙都来抗议了。4、想一想国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家欢迎？国王的印章有哪些用处？5、完整欣赏印章还能用在哪些地方？活动延伸：好文供参考!3/71、与同伴设计印章画。2、按自己想象制作各种印章，为大家做贺卡。活动反思：印章深深地吸引了孩子们的眼球，独特的做工丰富多彩的图案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是学习的基础，所以说学习主要是靠兴趣，兴趣是产生和保持注意力的主要条件，我们应该选择孩子们感兴趣的内容，来培养发展他们的注意力以提高学习的效率。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。幼儿园大班语言教案2活动目标：1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。重难点：初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。活动准备：好文供参考!4/71、歌曲磁带、录音机。2、幼儿用书《小小男子汉》。活动过程：1、幼儿欣赏歌曲。教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。师：今天老师带来一首歌曲——《小小男子汉》，我们一起来听听。教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。2、幼儿学习歌曲。教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习男、解的豫剧发音。师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，好文供参考!5/7你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？3、幼儿创编歌表演动作。教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备——1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！幼儿园大班语言教案3活动目标：1、了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。2、学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特好文供参考!6/7征。3、在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。2、秋天的花木果实的照片若干张。3、西瓜、荷花、柳树的图片。活动过程：1、导入活动。师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？2、寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。（请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。）3、图片分类。师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿好文供参考!7/7按类别将自己的图片送到相应的地方。）4、根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢？……5、教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成1篇好听的散文。（1）教师朗诵散文。（2）幼儿集体朗诵。（3）为散文起一个好听的名字。6、结束活动。