您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 秋天的落叶中班教案精编4篇
参考资料,少熬夜!秋天的落叶中班教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“秋天的落叶中班教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!秋天的落叶中班教案1教学目标:1、感受金秋的自然物象,把握书签的基本特征,掌握书签的制作方法。2、能用多种表现手法设计制作叶形书签,能根据外形设计“实用”“美观”的书签。3、能够感知书签的形状与装饰设计美感,能通过制作书签,提高审美设计能力。教学重点:把握书签的基本特征,掌握书签的制作方法。教学难点:能用不同的表现手法设计制作书签,能设计“实用”,“美观”的书签。教学过程:1、创设情境,视频导入:伴随着音乐,课件播放秋天落叶相关的视频,激发学生学习兴趣引出课题:秋天的落叶2、展示学习目标:齐读学习目标,让学生自己先懂得本节课要学会什么3、学生自学:自学课本,并思考问题:①秋天主要有哪些色彩?②秋天叶子为什么会飘落。③落叶可以做什么?(时间1分钟)4、自学展示:生:①黄色、橙色、红色(课件播放秋天落叶的图片)②播放秋天叶子为什么会飘落的视频③本节课落叶的用途:做书签,并体验书签的作用5、探讨创作书签第一步:选择一种最喜欢的树叶,画出外轮廓(1分钟)先观看教师示范,快速画出叶子外轮廓第二步:添画关于秋天的落叶的内容,并写书签寄语、装饰纹样、色彩、形式对称或均衡(15分钟)参考资料,少熬夜!先欣赏优秀的秋叶书签作品第三步:剪贴、穿孔(2分钟)提示学生注意使用工具(剪刀)安全6、展示与评价学生自愿上台展示,并将作品粘贴老师画好的树干上,全班人来选出:最生动、最形象、最夸张、最美观、最特别的书签。7、课外拓展利用叶子来制作拓印叶脉书签《秋天的树叶》大班教案2活动目标:1、欣赏秋天树林景色,感受树叶丰富斑斓的色彩美。2、尝试将纸撕成小块粘贴平整。3、体验自由创作的乐趣。活动准备:1、秋天树林图片2、音乐《秋日私语》3、绿色,黄色,橙色,红色的蜡光纸4、胶棒活动重难点:将纸撕成小块并粘贴平整活动过程:一、出示图片,确定季节1、师:“今天老师带来了一张图片,小朋友一起看一下”2、确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐?”二、观看秋天树林景色,感受树叶色彩美及形态。1、秋天的树叶美吗?哪里美?秋天的树叶都有什么颜色?(秋天的树叶有绿的,有红的,有黄的,有橙色的)2、秋天的树叶都长在树上吗?它还去了哪里?(有的落在地上,有的还长在树枝上,有的在空中飞舞)三、了解树叶的做法和制作要求,拓展撕贴方法。1、教师示范制作树叶师:我这里有一颗秋天的小树,看看上面少了什么?我们怎样帮它长出树叶呐?教师示范撕树叶,撕出大小不一样,颜色不一样的树叶。2、引导幼儿树叶粘贴位置师:树叶制作完了,我们要贴在哪呐?哪里有树叶呐?3、个别幼儿示范师:还有哪位小朋友要来帮助小树呐?请你上来粘参考资料,少熬夜!一粘。(发现问题及时纠正)四、幼儿自由创作,教师巡回指导,及时帮助1、播放背景音乐2、引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。3、将撕出的树叶贴平整。五、幼儿展示作品六、播放音乐,自由舞蹈。今天我们帮小树长上了树叶,小树很高兴,邀请我们一起跳舞啦!秋天的落叶中班教案3设计意图结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。活动目标1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。2、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。3、在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。活动准备1、音乐《小树叶》、《秋天的落叶》。2、塑料袋若干。3、树叶胸饰每人一个。活动过程一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。二、欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。1、欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落。2、欣赏B段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。3、欣赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞参考资料,少熬夜!欢乐的样子。4、欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。(二)完整表演落叶快乐的一天。由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,肯定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首似乎是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到很多故事,欣赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小朋友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到快乐”。1.完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。三.在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。活动延伸:区角活动1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。中班音乐活动《秋天的落叶》苏大吉的堡幼儿园夏琴花活动重点:对音乐活动感兴趣,能够动起来参与到活动中去,感受和体验音乐的快乐。活动难点:通过对音乐的倾听,从而运用语言及身体的动作去表现音乐,培养幼儿的想象力、创造力。活动简介:这是一节音乐活动,是通过艺术教育来激发幼儿兴趣,发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平,把儿童原有的兴致导向内化,将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力,使之成为积极主动的参加者。整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力,体验审美愉悦,幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力,这次活动结合季节特征,贴近幼儿的生活,引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》,音乐以轻柔、恬静为主,旋律优美,通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。发现美是通过艺术活动发现美,幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培养幼儿通过学习自参考资料,少熬夜!觉的发现美的能力,发现“一叶知秋”的现象。创造性的表现贯穿活动始终。新纲要指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿,而不会否定幼儿的想象,鼓励幼儿大胆表现。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值,而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞,这些赋予了儿童满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧,不需要幼儿开动脑筋,只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做,强调技能技巧和标准化要求的偏向,而这次活动以坚持幼儿创造为主,在由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,肯定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首似乎是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到很多故事,欣赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小朋友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到快乐”。活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念,从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。在教学方式上以情境式教学为主,目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐,也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主,所以在教具的选择上,我力求简单,但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如:树叶胸饰,是平时小朋友散步时捡了后制作的,通过佩带树叶胸饰,让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的,也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样?同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识,而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感,知道音乐的来源来自身边,来自生活,从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望,更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。在活动设计上也是力求层层深入,环环相扣的。第一部分以“小树叶”的歌曲开始,渲染秋天风吹落叶的气氛,引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。由“秋天到了……风吹醒了树叶,小树叶要活动活动”引出音乐。第二部分是音乐的欣赏《秋天的落叶》参考资料,少熬夜!首先分段欣赏,由小朋友来想象、表现小树叶的故事,教师在活动中起启发和肯定的作用:启发幼儿表现,肯定幼儿的表现。第一段音乐欣赏两次,第一次欣赏我加入了文字朗诵,由音乐创编语言,目的不仅是“承上”:承接音乐“小树叶”,同时也“启下”,为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。第二段音乐是重点欣赏段落,我一共欣赏四次。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时,秋雨和树叶嬉戏的声音,自然出示教具:塑料袋。引起幼儿的新奇感。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处,请幼儿尝试用造型表示。第三段是欣赏两遍,请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶,在跳舞的样子。第四段音乐是同第一段相同的,前后呼应,小树叶醒来后肯定也有休息的时候,所以我们想象了树叶躺在地上休息,等待新的一天的到来。然后是整体欣赏,让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。第三部分:在轻柔、快乐的音乐声中,小朋友慢慢离开活动室由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,肯定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首似乎是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到很多故事,欣赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小朋友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到快乐”。秋天的落叶中班教案4教材分析五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬,是它们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息……诗人说:秋天的落叶,是一种希望,也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶,唤起学生对“盛秋”的回忆。教学目标1、了解秋天“落叶”的自然现象。2、把握书签的基本特征,进行装饰变化。教学重点参考资料,少熬夜!把握书签的基本特征,进行装饰变化。教学难点1、能设计适合书签外形的装饰纹样。2、能设计“实用”、“美观”的书签。教学准备多媒体课件、范画、绳子、锥子等教学过程一、导入师:同学们好!今天,我想给大家一个惊喜,闭上眼睛,……(出示课件)睁开眼睛。如果用季节来区分的话,你们知道这是哪个季节吗?生:秋天。师:对,秋天有一个很明显的特点,你们发现是什么了吗?生:落叶。师:同学们真棒!这节课我们就一起来学习《秋天的落叶》。(板书课题:秋天的落叶)(五彩缤纷的落叶的秋风里飞舞、飘扬,同学们看到此情景兴奋不已,一下就能喊出秋天的季节,并能明确一个很突出的特点,那就是落叶。)二、讲授新课(一)欣赏秋天美景。师:同学们,在你们的记忆中,秋天美吗?生:美师:恩,是的,老师带来了几张秋景图,想与大家一起分享,看,很美吧?生:很美。师:那谁能告诉老师,美在哪里https:///呢?生:颜色(五彩缤纷、五颜六色……)师:准确点说,主要有哪些颜色呢?生:红、橙、黄……(板书:颜色:红、橙、黄……)(一张张美丽的秋景图吸引了学生们的眼球,秋天鲜艳红火的颜色让他们兴奋,这使他们同时得到结论,秋天的颜色主要有红、橙、黄。)(二)欣赏各种形状的树叶
本文标题:秋天的落叶中班教案精编4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10519123 .html