幼儿园阅读节活动方案(案例)

幼儿园阅读节活动方案(案例)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园阅读节活动方案(案例)”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园阅读节活动方案【第一篇】活动主题：让阅读成为习惯，让书香溢满校园活动时间：4月15日---5月24日活动目的：腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发幼儿的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让幼儿热爱生活、对世界感兴趣;让幼儿读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。活动口号：1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。宣传动员。学校：1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。2、向家长推荐幼儿必读书目。家庭：1、创造一个好的阅读环境2、带孩子购买一些必读书目。活动展示形式：1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。2、每班至少上交家长读书征文，参加亲子共育征文评选。幼儿园阅读节活动方案【第二篇】根据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——5月11日）：1、每班通过家长园地，向家长宣传阅读给孩子带来的快乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣传发动，及时报道活动最新动态。第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）活动一：幼儿自主阅读：1、自荐绘本漂流活动。A．每班请幼儿带一本自己喜欢的绘本，将自己的绘本与大家一起分享。B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。2、完成活动简报。活动二：教师教学导读：1、每班利用语言活动进行绘本教学。2、每位教师完成绘本推荐。活动三：家庭亲子共读：1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。2、每班至少推荐家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。幼儿园阅读节活动方案【第三篇】根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：一、家长工作1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。2、征集读书节活动口号。3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。二、各领域主题教育活动内容1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》2、社会领域——修补图书3、艺术领域——手工活动：制作书签三、日常教育活动1、图书漂流：每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。四、读书节活动成果展示1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。幼儿园阅读节活动方案【第四篇】一、指导思想阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。教师阅读可以滋养人的身心，提高人的素养，幼儿阅读可以发展其口语表达能力，丰富孩子的生活经验。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期，在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，尽管他们还不完全识字，但是各种图文并茂的书，能够让幼儿与书对话。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至观察人的表情行为，幼儿在图画书中阅读的不仅有童话故事，而且有儿歌、童谣，这样可使孩子接触到语文的多元风貌。儿童阅读能力的发展，需要老师家长的正确引导与温暖陪伴，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子最好的人生发展的精神食粮。为此，我们幼儿园将进行第届幼儿读书节活动。通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。二、活动主题：点燃读书热情，共建书香校园三、活动时间：20xx年4月四、活动对象：幼儿园全体教职工、幼儿及幼儿家长。五、活动内容：1、倡导教师与好书为伴，做好读书笔记。每位教师精读一至两本教育专著，每人上交一份读书心得。2、教师绘本制作评比。3、为每位职工办理南通图书馆借阅卡。4、班级开展[吟诵经典活动。各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个经典小故事。5、建议家长将每天睡前半小时时间定为[家庭读书时间，开展每天晚上30分钟[亲子共读，促进父母与子女间的交流，共同成长，向家长中征集[我与孩子共读书心得征文。6、以家庭为单位参与读书活动，上交有关照片资料，如在家中与幼儿读书的照片、学习环境、我的大书橱等照片。7、各班建立一个[图书俱乐部，每人拿一至两本好书充实、丰富班级[阅读区；在班级与班级之间建立[好书交换站，举行一次[好书换着看等活动。8、[我是小主播比赛活动。9、幼儿园评选[小书迷、[书香教师、[书香家长、[书香班级等内容。六、各年龄段具体读书节活动安排：大班：（一）向全体幼儿及家长发出（二）读书活动启动仪式，专家讲座。（三）读书活动。1、各班建立一个[绘本馆，每人拿一至两本好书充实、丰富班级[阅读区，2、开展好书推荐分享活动。请家长协助带孩子[参观书店、书城，为孩子选购一本绘本读物。3、开展[看图讲述活动，教师每天上传一副图，请幼儿讲述，家长记录，第二天带回班上分享。4、组织一次[我的第一本绘本亲子制作活动。5、开展丰富多的读书活动，每周的小主播活动，安排两个小朋友结合[我最喜爱的绘本进行播报。6、读书节期间，家长每天晚上关掉电视机陪孩子读书半小时。7、举行[爱心义卖活动，将家中闲置的图书、玩具、小工艺等物品进行义卖，所得善款捐给帮扶幼儿园。8、幼儿自制个书签。（四）结束活动（读书节闭幕）评选出[书香家庭、[阅读之星，颁发奖状。中班：系列活动（一）——亲子阅读，快乐分享活动内容：制作亲子阅读卡，推荐一本好书。目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。系列活动（二）——大手拉小手活动准备：1、幼儿自绘本（人手一册）。2、事先与参与讲故事的家长联系。活动内容：1、哥哥姐姐给小班弟弟妹妹讲故事。目的：通过大带小活动，激发小班幼儿的阅读兴趣，提高大班幼儿的讲述能力。过程：幼儿每人准备一个故事，和小班幼儿一对一结对，为小班幼儿边阅读边讲述故事。系列活动（三）漫游童话王国活动内容：1、以童话故事为剧本，以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。2、家长与幼儿共同参与表演，自制表演的服装和道具。目的：1、鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿阅读的兴趣。2、为幼儿营造浓厚的阅读氛围，增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。3、通过活动，增进亲子间的情感交流。过程：1、宣传发动：前期中班组制作宣传海报，放在幼儿园门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的宣传发动工作，以校讯通的.形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。2、班内海选：班主任请有意向参与活动的家长和幼儿请到班内进行表演，根据表演的情况进行筛选，并推选出优胜者参加全园的表演。小班：一、向家长发出倡议如下：1、每天利用30分钟时间与孩子一同阅读。2、陪孩子逛书店，购买有益于孩子成长的书籍。二、日常教育活动：1、图书漂流：每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。三、评选活动：朗读爸爸、朗读妈妈；附：小班亲子阅读[朗读爸爸（妈妈）自荐表所在班级幼儿姓名父亲或母亲姓名故事名称自荐理由：小小班：（一）班级读书活动：[我读书、我快乐、我成长1、好故事欣赏：每天固定一个时间段（午睡前十分钟）引导幼儿欣赏故事。2、创设完善[图书角，引导幼儿参与[我的图书大家读活动，每人拿一至两本好书充实图书角。3、开展[吟诵经典活动，引导、鼓励班上每个幼儿在集体面前大声朗诵童谣至少一首。4、读书技术指导：如何帮助孩子挑选好图书，亲子阅读方法指导、向家长推荐绘本书目等。（二）亲子共读活动：[我与孩子同读书、共成长1、亲子阅读：家庭每天固定半小时，由家长带领孩子读书2、好书交换：每周五每个孩子带一本书到幼儿园，和其他小朋友交换带回家阅读，下周五带来幼儿园重新交换。3、感受交流：围绕主题[和孩子一起读书，每个家庭就读书节中和孩子读书的感受写成小文进行交流。文章紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述和孩子一起读书的经历，回顾读书对孩子、对自己的影响。幼儿园阅读节活动方案【第五篇】一、指导思想阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。二、活动主题：“感恩书籍·享受阅读”三、活动目标1.激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。2.展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。四、活动时间20xx年5月6日至6月1日五、活动内容第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）：1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。2.聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）活动一：幼儿自主阅读1.丰富和完善各班班级阅读角。2.大班的班内图书漂流活动。3.结合活动，完成活动简报（附1）活动二：教师教学导读1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。2.每位教师完成绘本推荐（附2）3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。4.每班至少推荐亲子阅读小报设计和亲子阅读体会，由年级组为单位设计专题展板，于5月28日至6月1日展出。