大班语言教案【精选4篇】

写作好帮手1/10大班语言教案【精选4篇】【导读】这篇文档“大班语言教案【精选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班语言活动教案【第一篇】一、说设计意图让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点，感受快板独特的节奏韵律，学习竹板简单的使用方法，孩子们对此产生了兴趣。《小放牛》是大班下学期语言领域中的一节活动。《纲要》提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；”。为了让幼儿感受春天的美好，了解山东快书就是山东悠久的一种民间艺术形式。我特别选择了《小放牛》这节活动。通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；同时鼓励幼儿将儿歌用说快板的形式表现出来，大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。二、说教学目标根据大班幼儿的年龄特点以及纲要中的指示精神，写作好帮手2/10我设计了一下教学目标和重难点：1、初步了解什么是小快板，能感受到小快板与其它表演形式的不同。2、尝试学说小快板。3、体验说快板的乐趣。教学重点、难点：了解什么是小快板，尝试学说小快板三、说活动准备：1、快板用具一个2、快板书《小放牛》的录影资料3、ppt课件四、说教法学法直观法、提问法、情境表演法、观察法、谈话法、游戏法等五、说教学过程：为了有效的实现教学目标以及更好的突破教学重点和教学难点，我是这样设计教学活动的：一、教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头；小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。写作好帮手3/10二、认识快板，知道快板的作用。1、你来看老师手里拿的什么？用什么做的？有几片竹板？除了竹板还有什么？2、你在什么地方见过打竹板的？他们都用竹板来做什么？（跳舞、打节奏、表演节目）三、欣赏快板书《小放牛》录影资料，感知小快板的说唱特点。1、师：今天我给小朋友们带来了一段好听的快板书《小放牛》，让我们一起来听一听吧！2、知识渗透：像这样打着竹板，用说唱表演的节目，叫快板。四、学习小快板《小放牛》1、教师播放ppt课件，边观察图片边说出图片上的内容。2、模仿感受。“咱们也来学几句刚才看到的小快板吧！”教师带领幼儿集体学说“小放牛”，并拍手掌握节奏。3、幼儿分成四组，每组说小快板的其中一句，可以先慢速说，看哪组衔接的好，教师竹板伴奏。4、逐步提升语速，分组合作说快板。大班语言教案【第二篇】写作好帮手4/10设计意图：在我们当前的幼儿活动设计中，是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自我的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。所以，我设计了本次活动《夸夸自我和别人》，经过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心境，从而认识到在看到自我优点的同时，也应当看到别人的优点，不应当取笑别人，并经过改编故事主角的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、明白每个人都有优点和缺点，自我的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自我和别人。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自我的见解。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。写作好帮手5/102、音乐《朋友，你好》的磁带活动过程：㈠引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今日教师请来了几个动物朋友。我们一齐来看看都有谁（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友为什么（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）㈡听故事，理解故事资料。1、师：刚才小朋友们都说了自我喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也明白自我的优点，我们听一听它们是怎样夸自我的！2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：①故事里小猴是怎样夸自我的（请幼儿用动作表演猴子的动作）②那小猴又是怎样取笑狗熊的③狗熊听了，心里会觉得怎样样他是怎样夸奖自我的又是怎样取笑大象的④大象听了高兴吗他是怎样夸自我的又是怎样取笑蚂蚁的⑤小蚂蚁是怎样说的呢⑥他们在看到自我优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么写作好帮手6/103、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自我的优点是对的，可是夸自我的时候，必须也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。㈢完整欣赏故事并改编故事⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也明白这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎样说我帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。㈣夸夸自我和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自我会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另一位小朋友来夸自我和前面那位小朋友。⒉请幼儿夸夸自我能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自我和身边的亲人等等。㈤结束部分：⒈师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自我和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，此刻请你们站起来找个朋友一齐来跳舞，再去发现发现自我和好朋友身上的优点。（幼儿自由找朋友跳舞）⒉师：好了，我们一齐到外面去，看看其他小朋友写作好帮手7/10都有什么优点吧！大班语言教案【第三篇】教育活动目标：1、能掌握诗歌的内容，初步学会用不同和语气，有感情地朗诵诗歌。2、学习新词：夸奖。3、进一步激发幼儿的自豪感。活动重难点：掌握诗歌的内容，初步学会用不同和语气，有感情地朗诵诗歌。活动准备：图片等活动过程：一、以故事的形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。1)以谈话的方式让幼儿了解大班小朋友的特性。2)大胆说说大班幼儿应该做什么？二、教师有表情有感情朗读诗歌两遍。三、引导幼儿掌握诗歌内容。1)诗歌的名字叫什么？2)诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？四、幼儿与教师一起朗诵诗歌两遍。写作好帮手8/101)学习新词：夸奖，并注意读准“来”，“帮”等音。2)请个别幼儿来发音。五、分句练习。教师念第一句，幼儿念第二句。（同样反过来进行）延伸活动：在语言角提供指偶和幼儿自制木偶，让幼儿复习诗歌。大班语言教案【第四篇】活动目标：1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点：通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。写作好帮手9/10活动准备：老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动过程：1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。）（2）老虎是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。（3）谁又去劝的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。（4）狐狸是怎样骗老虎的？写作好帮手10/10集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。