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参考资料,少熬夜!中班游戏毛毛虫教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班游戏毛毛虫教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班游戏毛毛虫教案1活动意图:《好饿的毛毛虫》是我们班幼儿非常喜爱的一则文学作品,孩子们对毛毛虫变蝴蝶这一现象产生了浓厚的兴趣。于是,我选用了《毛毛虫变蝴蝶》这段音乐,借助小蝴蝶这一角色,通过毛毛虫吃不同的动物饼干、跳舞、蝴蝶找花、躲猫猫等游戏情节的不断丰富,引导孩子们体验毛毛虫变蝴蝶的过程。在游戏化的教育情景中,帮助幼儿学会倾听、感受、表现音乐。此外,活动所选用的音乐是纯旋律,配上了有趣的儿歌、简单的动作,不仅能突出音乐鲜明的节奏,更能有效地帮助幼儿记忆旋律的结构,大胆、自主地表现自己的感受。活动目标:1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。3.能积极大胆地与同伴分享猜蝴蝶的经验。4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动重点:感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。活动准备:经验准备:了解蝴蝶的生长过程。物质准备:幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。活动过程:一、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》指导语:1、我是一条毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗甲2、我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?二、感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐1、完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。参考资料,少熬夜!指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?2、再次感受音乐,做基本动作。指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)3、尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。指导语:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?三、蝴蝶找花游戏1、在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词气字结束时,立刻找椅子停在花上。指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来?2、再次玩蝴蝶找花的游戏,进一步熟悉乐段。四、躲猫猫游戏1、表述:不一样的蝴蝶指导语:刚才有美丽的蝴蝶,有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?2、猜蝴蝶玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只蝴蝶,这名幼儿要大声说:我是××的蝴蝶,大家一起猜出这只蝴蝶是谁,猜对了游戏重新开始。指导语:(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。)活动反思:活动开始部分,教师以毛毛虫的身份营造故事情境,以游戏化的口吻提问:我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?明确提出欣赏音乐的要求,激发幼儿的学习动机和参与兴趣。第二个环节,教师借助音乐、儿歌、动作的同构,将抽象的音乐意义化,帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪,教学过程得以优化,师幼共同获得快乐体验。第三个环节,教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上,设置了蝴蝶找花的游戏情景。教师的指导语是:在花园里,每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁这就要求幼儿要学会仔细倾听,发现蝴蝶找花的关键字,从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。中班游戏毛毛虫教案2参考资料,少熬夜!活动目标1.发展幼儿蹲着前行的协调能力,锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。2.感受学毛毛虫走路的乐趣,体验与同伴合作游戏的快乐。3.能根据指令做相应的动作。4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。活动过程一、热身:听音乐模仿小动物走路,充分活动身体。师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。二、模仿毛毛虫走路,练习蹲着走1.引出毛毛虫:师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”2.幼儿学毛毛虫走路,教师观察指导,与幼儿讨论模仿。小结:毛毛虫圆圆胖胖的,将身体弯下来,双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!3.进一步观察毛毛虫师:你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的,一节一节的,怎样才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫,一个拉着一个走,练习弯下身体,双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰,自由组合成3条毛毛虫,可人数不均)附儿歌:毛毛虫,真有趣。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫,可以走上独木桥,可以绕过大石头,巩固毛毛虫蹲着走路的本领。三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了,也饿了,毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈勇敢前进吧!2、(撒桑叶)教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)四、整理活动(轻柔音乐)师:毛毛虫已经捡了好多的桑叶,吃得饱饱的,需要休息了,过了一段时间,毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来,好自由,好开心啊!(教师带幼儿伸伸腿、参考资料,少熬夜!弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)中班游戏毛毛虫教案3一、活动来源:在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上,孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫,孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道:“老师老师,我在家里听了一首歌,毛毛虫在啃东西的声音太有趣了,我们可不可以也来听听看呢?”于是,为了满足孩子们的兴趣,设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。二、活动目标:1.初步感知了解歌曲节奏。2.能用肢体创造性的表现歌曲。3.体验音乐游戏的乐趣。三、活动准备:音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。四、活动过程:(一)实物导入,播放音频,激发幼儿的活动兴趣引导语:宝贝们,老师今天带来了一个好朋友,你们猜一猜,是谁呢?提问:(1)我们来听一听,它在做什么?(2)它可能在吃什么?小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢?(二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语:宝贝们,竖起你们的小耳朵,听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢?谁来说说看?2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果?提问:(1)毛毛虫一共啃了哪几种苹果。(2)每一种苹果是怎么啃的呢?小结:对啦,毛毛虫啃了小小的苹果,它是XXXXX;大大的苹果,它是XXXXX;红红的苹果,它是XXXXX;绿绿的苹果,它是XXXXX。(三)游戏《毛毛虫啃苹果》1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作,重点将啃时的相应动作做出来。引导语:宝贝们,毛毛虫你们想怎么演?苹果呢?那苹果被咬的时候又要怎么表示呢?请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧?参考资料,少熬夜!2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦!3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。五、活动延伸:表演区《毛毛虫啃苹果》中班游戏毛毛虫教案4活动目标1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。3.能积极大胆地与同伴分享猜蝴蝶的经验。4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。5.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。活动重难点感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。活动准备经验准备:了解蝴蝶的生长过程。物质准备:幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。活动过程1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》指导语:(1)我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?(2)再次感受音乐,做基本动作。指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。指导语:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?3.蝴蝶找花游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词美丽词结束时,立刻找椅子停在参考资料,少熬夜!花上。指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?(2)再次玩蝴蝶找花的游戏,进一步熟悉乐段。4.躲猫猫游戏(1)表述:不一样的蝴蝶指导语:刚才有美丽的蝴蝶,有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?(2)猜蝴蝶玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只蝴蝶,这名幼儿要大声说:我是××的蝴蝶,大家一起猜出这只蝴蝶是谁,猜对了游戏重新开始。指导语:(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)教学反思:游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
本文标题:中班游戏毛毛虫教案精编4篇
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