大班数学教案精编3篇

写作好帮手1/7大班数学教案精编3篇【导读】这篇文档“大班数学教案精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班数学活动教案1一、教学目标1、通过创设情境，游戏和竞赛活动让幼儿在操作中学习7的加法，进一步理解加减法的实际意义。2、学习看图编加法应用题、列算式。3、培养幼儿的分析推理能力以及思维的敏捷性。二、活动准备磁性数字１～7若干；磁性符号“＋”、“－”、“＝”若干；教学背景图片３幅；水果动物图片每种7个；游戏卡片6张；玩具若干。三、活动过程（一）、开始部分，复习7的组成。师：今天小狗邀请小羊去它家做客，小猴也邀请小羊去它家做客，小羊该怎么办呢？出示7只小羊，幼儿自由探索讨论小羊分成两部分有几种方法，老师请幼儿写作好帮手2/7在黑板上列出7的分合示。（二）、基本部分，学习7的加法。1、学习7的加法，看图列出加法算式。（1）、出示图片，教师根据图片讲述应用题：花园里飞来了1只蝴蝶，又飞来了6只蝴蝶，花园里一共几只蝴蝶？引导幼儿学习列加法式题1+6=7、并根据互换规律列出另一道题6+1=7，请个别幼儿上台演示。（2）、教师根据图片讲述应用题，并引导幼儿学习列加法式题2+5=7，根据互换规律，列出另一道加法题5+2=7，依次学习列加法式题3+4=7，根据互换规律，列出另一道加法题4+3=7，请个别幼儿上台演示。（二）、游戏《快乐数学大本营》，竞赛活动，复习巩固7的加法。1、进行闯关游戏，第一关《我来说你来算》，男队看图编应用题，女队回答，拿学具雪花片辅助计算，把正确的数字卡举起来，然后交换。2、第二关抢答题《看图列算式》，两关过后看一看那一队的标记多，选出优胜的一队，分发奖品。（三）、游戏《去郊游》，复习7的加法。1、教师介绍游戏名称、玩法及注意事项。2、教师逐一出示算式，幼儿口算出得数并快速站到相应数字的汽车那，教师表扬动作快且准确的幼儿。写作好帮手3/73、游戏若干次，结束。大班数学教案2活动目标：1、继续学习10的组成和10以内数的加减。2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：1、10以内算式题，教学挂图（二）。2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。活动过程：一、游戏开火车，练习10以内数的加减。1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。写作好帮手4/7二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。2、请幼儿列式说明理由。3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。1、提供幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成看图列式的练习。2、卡片归类。活动反思：在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌写作好帮手5/7握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查，我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。幼儿园大班数学课教案《分类》3教学目标：1、引导幼儿找出动物的不同特征，进行二次逐级分类。2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的学习兴趣。重点难点：引导幼儿从不同特征、范围进行分类。材料创设：多媒体课件一套、多媒体学件人手一份活动流程：引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索活动过程：一、集体活动：写作好帮手6/71、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了三幢小洋房。小动物们知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲述）2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢？狮子大王为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。3、幼儿讨论方法，教师在电脑上演示。4、师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的、或者其它特征来分。二、分散活动：（二次分类）1、师：小动物们住在一起后，觉得不舒服。它们请狮王再为它们造房子。这一次狮王为每一间小洋房造两间小房子，请小洋房里动物搬到两间小房子里去。幼儿在自己的电脑上操作，教师巡回指导。2、请幼儿讲述自己的分法。3、师小结：小朋友分的方法很多：有的按动物翅膀多少分，有的按动物脚的多少分，有的按动物的叫声分……我们发现只要找到动物的一个特征就可以将它们分开来。三、幼儿自主分类：1、师：小朋友们分的本领着么大，狮王再请你们写作好帮手7/7帮它一个忙。兔妈妈生了许多小兔子，长得差不多分也分不清，请你们分一下，一样的放在一起。2、幼儿电脑上操作。3、幼儿自由交流分法。