中班语言活动教案【参考4篇】

参考资料，少熬夜！中班语言活动教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班语言活动教案【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班语言优质课教案【第一篇】活动目标：1、能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。2、观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。3、通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：幼儿操作材料活动过程：1、幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。2、请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。3、教师与幼儿一起有序阅读。讨论：（1）山坡上有些什么？小兔和小熊会怎么想？（2）它们又是怎样做的？（3）它们是怎样种树？种下的树都怎么样了？（4）后来，小山坡变成了什么样？小兔和小熊住在山坡上快乐吗？小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。1、请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面内容。2、鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进行讲述，丰富故事内容。附：故事《绿色的小山坡》有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了！活动反思：幼儿到了中班后，他们的口语表达能力有了一定的进步，为了解决仿编的难题，我为孩子们准备一些图片，给孩子们建立了一个支点，让孩子们将图片中有关系的事物联系起来，并以问题“宁静的夜晚还有谁也会做梦，梦到什么呢？”贯串其中，引导孩子们在仿编活动中通参考资料，少熬夜！过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用比较恰当的动词、进行大胆想象、仿编。音乐声中，我们一起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句，沉浸在优美、宁静的绿色梦境中。活动中孩子们欣赏到了优美的散文诗，知道了文学作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴含的美。达到了中班幼儿语言发展目标中的能有感情地讲述作品的内容并尝试仿编。相信孩子们今后一定会越来越喜欢文学作品的。幼儿园中班语言教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。重点难点重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。活动准备：1、大象和猴子头像各一个。2、奖花若干。活动过程：1、出示头像，以故事情境引出话题。师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。”师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？”2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”3、小小辩论会。师：“小朋友已经都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？”_全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。面对面坐下。教师宣布辩论会规则：（1）要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。（2）哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则奖一个奖花。4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。5、教师设置一个情境突破活动难点：有一天狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不参考资料，少熬夜！会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小朋友你们说谁会完成这个任务啊？师小结：这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。人也是一样我们每个人的能力是有限的，有时候很小的事也做不成，这时一定需要他人的帮助，所以从小就养成互相帮助，互相合作的好习惯！跟周围的人和睦相处！中班幼儿语言教案【第三篇】教案目标1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、学说“xx，xx飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守规则的良好习惯。教案准备飞舞的蜻蜓教具一个。教案过程1、边念，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解的内容。2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展活动。3、向幼儿介绍的玩法和规则：（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）时，大家必须念。（2）念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。（3）被捉住的幼儿必须说“xx，xx飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉xx”的。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，继续进行。4、先组织幼儿讨论，丰富有关的知识和经验。师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“xx，xx飞呀飞”的短句来表达。接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩23遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩，让幼儿熟悉的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教参考资料，少熬夜！师先指定一幼儿扮网。活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使活动开展的更加快乐。附捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。中班语言活动教案【第四篇】活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。活动过程：一、导入。1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。二、看图说话，练习讲故事。1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。2、指导仔细看图，练习说话。3、老师问题激发孩子用心看图找答案：（1）小苹果树为什么要请医生？（2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没办法给老苹果树治病？（3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？（4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的？三、讲故事，演故事。1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的'对话。2、小苹果树请医生（1）讲故事一只小喜鹊飞来……小苹果树又失望的低下了头，不说话了。分别出示喜鹊、猫头鹰插图。提问：喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？并猜他们此时的心情怎样？（2）讲故事第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。提问：参考资料，少熬夜！①是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？②为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。）4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。5、师生共演，进一步理解故事内容。老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习。活动延伸：小朋友还知道哪些自然界的动物医生？讨论：我们应该怎样保护它们？