职业规划课程考试综合复习题及答案

职业规划课程考试综合复习题及答案一、选择题：1、按照时间顺序，职业历程4个阶段排序正确的是（C）P62①职业稳定期②职业适应期③职业选择期④职业职业衰退期A、②→①→③→④B、②→③→④→①C、③→②→①→④D、③→①→②→④2、中级职称评定条件为：（C）P172A、大学专科毕业，从事专业技术工作两年以上，担任助理职称一年以上。B、大学专科毕业，从事专业技术工作四年以上，担任助理职称三年以上。C、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。D、大学专科毕业，从事专业技术工作八年以上，担任助理职称六年以上。3、美国成功学大师安东尼﹒罗宾斯的成功万能公式包括（D）P182A、明确目标、详细计划B、马上行动、检查修正C、坚持到底D、以上三项4、按照马斯洛需求层次理论，友谊和群体的归属感属于（B）P189A、安全需要B、社交需要C、安全需要D、尊重需要5、在职业生涯发展阶段理论中，把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是（D）P212A、萨柏职业生涯发展阶段理论B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论C、施恩职业生涯发展阶段理论D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论6、兴趣的发生和发展的过程为（A）P24A、有趣→乐趣→志趣B、有趣→志趣→乐趣C、乐趣→有趣→志趣D、乐趣→志趣→有趣7、培养职业兴趣的途径有（D）P27①重视培养间接兴趣②积极参加实践活动③培养中心兴趣A、①②B、①③C、②③D、①②③8、性格是个性的主要组成部分，通过下列途径性格不能表现出来的是（B）P4A、通过各种态度表现出来B、通过作息、饮食习惯表现出来C、通过情绪表现出来D、通过认识心理特点表现出来9、某同学有坚定的意志，做事主动热情，目标明确。该同学的性格为（C）P5A、理智型B、情绪型C、意志型D、理智--意志型10、不利于职业兴趣培养的是（C）P27A、重视培养间接兴趣B、积极参加实践活动C、想干什么就干什么D、在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣11、高情商不包括（D）P46A、尊重所有人的人权和人格尊严B、不将自己的价值观强加于他人C、对自己有清醒的认识、能承受压力D、自信而自满12、对一个人的医生来讲，职业历程分4个时期，其中不包括（C）P63A、职业选择期B、职业适应期C、职业转行期D、职业衰退期13、父母的家庭教育方式大致可分为四种类型，其中不包括（B）P109A、民主性父母B、放任型父母C、溺爱型父母D、忽视型父母14、职业定位应注意的事项（D）P185⑴依据客观现实⑵比较坚定⑶扬长避短⑷审时度势、及时调整A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷15、学生在大学期间，主要学哪几种东西（D）P174⑴学怎样读书⑵学怎样做事⑶学怎样与人相处⑷学怎样做人A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷16、职业锚的功能（A）P193⑴使组织获得正确的反馈⑵为员工设置可行有效的职业渠道⑶增长员工工作经验⑷为员工做好奠定中后期工作的基础A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷D、⑴⑶⑷17、情商包括那（D）个方面内容P15⑴认识自身的情绪⑵能妥善管理自己的情绪⑶自我激励⑷认知他人情绪⑸人际关系的管理A、⑴⑵⑶⑷B、⑵⑶⑷⑸C、⑴⑶⑷⑸D、⑴⑵⑶⑷⑸18、民主型父母训练和培养孩子的（A）品质。P109A、自立、勤奋B、放纵、无知C、懒惰、自由D、自立、个性19、艺术型的人适合（B）的职务。P82A、教师B、导演C、公务员D、工程师20、实现职业理想而努力实践的时期(D)P63A、职业选择期B、职业适应期C、职业拼搏期D、职业稳定期21、职业是指（A）P62A、一种社会现象B、一种途径C、一种方式D、一种课题22、近年来，世界500强企业将（A）作为员工招聘、培训、任命的重要参考表准。P49A、EQB、品质C、性格D、素质23、（A）是一种职业生涯规划咨询、自我了解的工具。P191A、职业锚问卷B、EQC、创新能力D、组织管理能力24、（D）准确的反映了员工职业需要及其所追求的职业工作环境。P193A、工资B、环境C、职务D、职业锚25、下列不属于职业锚的描述的（D）P197A、技术能力型职业锚B、管理能力型职业锚C、创造型职业锚D、设计型职业锚26、某人情绪经常处于忧郁、沮丧、悲伤、苦闷状态，常有长吁短叹和哭泣的表现，缺乏人生的动力和乐趣，生存欲望低下。则这人属于下列那种情感缺陷（B）P15A、焦虑状态B、抑郁状态C、疑病状态D、狂躁状态27、合理宣泄就是通过适当的途径将压抑的不良情绪释放出来，下列不属于合理宣泄的是（D）P19A、高声唱歌B、大声呼喊C、哭出声来D、闷闷不乐、憋在心里28、“人们必须善意对待我，并以我所喜欢的方式来对待我。否则，社会应该对他们那种轻率之举给予严厉的谴责、诅咒和惩罚。”是艾里斯提出的不合理信念的哪一种（B）P19A、对自己的不合理要求B、对他人的不合理要求C、对环境的不合理要求D、对周围事物的不合理要求29、情商（EQ）提高的方法不包括（C）P43A、学会划定恰当的心里界限B、扫除一切浪费精力的事物C、盲目追风D、以难相处的人身上学到东西30、职业分类的目的是（D）P64A、为劳动力社会化管理提供依据B、为职业培训、技能鉴定和就业提供依据C、为国民经济信息系统和人口普查提供依据D、ABC31、推行国家职业资格证书制度的原则是（D）P71A、“社会效益第一”B、“人民方便第一”C、“质量第一”D、A和C32、组织管理能力的主要内容（D）P177⑴计划能力⑵决策能力⑶指挥协调能力⑷应变能力⑸任贤能力⑹创新能力A、⑴⑵⑶⑷⑸B、⑴⑶⑷⑸⑹C、⑵⑶⑷⑸⑹D、⑴⑵⑶⑷⑸⑹33、帕森斯提出职业指导由（D）组成。P81⑴求职者的生理和心理⑵分析各种职业对人的要求（因素），并向求职者提供有关的职业信息⑶人职匹配A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑶⑷D、⑴⑵⑶34、按照职业锚理论，（D）喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难。P193A、管理型人B、创造型人C、生活型人D、挑战型人35、下列不属于职业锚的描述的（D）P197A、技术能力型职业锚B、管理能力型职业锚C、创造型职业锚D、设计型职业锚36、当人们面临挫折与冲突时，学会自我放松可远离消极情绪的困扰与伤害，不恰当地自我放松方法是（C）P20A、深呼吸B、洗热水澡C、不停地抱怨D、在允许条件时，脱去衣服，做些户外运动37、下列哪种方法不能平静心情（B）P44A、自言自语B、踱来踱去、大呼小叫C、采用水疗法D、只见放在眉毛上方的额头上，大拇指按着太阳穴、深呼吸38、重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中，仅对自己有兴趣，对别人则冷淡货看不起，属于性格的（A）P5A、内倾型B、理智型C、情绪型D、外倾型39、人各有好的“好”指（B）P22A、性格B、兴趣C、能力D、需要40、第一个职业兴趣量表是由（A）编制的。P51A、斯特朗B、霍兰德C、迈纳D、库德41、职业测评的结果解释的应遵循以下原则（A）P59⑴科学性原则⑵客观性原则⑶定量与定性的原则⑷可持续性原则A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑶⑷42、高等学校的职能是（D）P112⑴培养人才⑵发展科学⑶服务社会A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑴⑶D、⑴⑵⑶43、以下几项中，企业对高职高专毕业生存在问题的评价中中，排序第一的是（B）P115A、专业知识匮乏B、不愿与从事一线工作C、流动性大D、动手能力差44、在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的能力主要表现在以下几个方面（D）P178⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。A、⑴⑵B、⑵⑶C、⑴⑶D、⑴⑵⑶45、大学生课余活动的积极意义体现在以下几个方面（D）P178⑴心理、生理调节意义⑵促进社会化意义⑶补偿意义⑷自我发展的意义A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑵⑶⑷46、在职业生涯规划的流程中，（B）是制定职业生涯规划的关键。P184A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位47、（D）就是要为职业目标和自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。P185A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位48、典型的职业生涯路线图是一个（B）型图。P186A、UB、VC、YD、W49、提高应变能力的途径有（D）P203⑴多参加富有挑战性的活动⑵扩大个人的交往范围⑶加强自身的修养⑷注意改变不良的习惯和惰性A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑵⑷D、⑴⑵⑶⑷50、及时诊断生涯规划出现的问题，对其进行调整和完善，属于职业生涯流程中的（A）P185A、评估与反馈B、确立目标C、环境评价D、职业定位二、填空题1、性格是个性心理特征中的核心部分，它是一个人稳定的态度系统和相应习惯了的行为风格的心理特征。P42、按照心理过程的优势可以将性格分为理智型、情绪型、意志型和理智-意志型。P53、按照心理活动的指向性可以将性格分为内倾型和外倾型两类。P54、按照个性的独立性，性格可以分为独立型和顺从型两类。P55、人格表现在思维能力、认识能力、行为能力、情绪反应、人际关系、态度、信仰、道德价值观等方面。P66、气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。P67、胆汁质相当于兴奋型，多血质相当于活泼型，粘液质相当于安静型，抑郁质相当于懦弱型。P88、心理健康的定义是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳状态，但不是指绝对的十全十美状态。9、一般常用智力测试来诊断智力发展的水平，智商低于70分者为智力落后。P1410、不健康的心理状态表现为心理缺陷、变态心理和心理疾病。P1411、最常见的心理缺陷是性格缺陷和情感缺陷。P1412、变态心理表现为个体心理变态，它的主要标志是心理障碍。P1513、心理疾病主要包括人格障碍、神经症、精神病等。P1514、马斯洛的需要层次论将人的需要分成心理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。P2415、情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。P4116、情商反映的是个体把握与处理情感问题的能力，它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。P4217、第一个职业兴趣表实1927年斯特朗编制的斯特朗职业兴趣表，简称SVIB。P5118、1959年，霍兰德提出以人格类型学说为基础的职业指导理论，理想的职业选择是使人格类型与职业类型相互协调和匹配。P5319、职业分类在世界上被视为国家劳动力管理水平的重要标志，也是国家劳动力管理的一项巨大系统工程。P6320、职业分类是以职业对主体所需要的知识、技术和技能为主要内涵的。P6421、《中华人民共和国职业分类大典》将我国社会职业划分为8个大类、66个中类、413个小类、1838个职业。P6522、面向市场，就是职业资格证书制度建设必须面向劳动者和用人单位，适应劳动力市场的需求。这是职业资格证书制度的基本出发点和最终归宿。P7223、人职匹配理论是现代人才测评的理论基础，其中最有影响的是“特性-因素论”和“人格类型论”。P8024、人格类型理论中将人格分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型与传统型。P8125、教育分为学校教育、家庭教育和社会教育。P10026、父母的家庭教育方式大致可以分为四种类型：民主型、专制型、溺爱型、和忽视型。P10827、根据我国的“十一五”规划，“十一五”期间我国的产业发展方向大致为：推进工业结构优化升级，加快发展服务业。（p144-146）28、创业能力是指人们是否能够有效的把握创业机会的能力，它包括创业技能和创业动机两个方面，前者主要是指创业者的素质，包括思想和心理素质、创新素质、战略和决断素质、经营和管理素质等。（p164）29、从个人参与创业的角度来看，创业动机有两种，即机会型和生存型。（p164）30、面向21世纪社会发展的趋势是：综合型的人才愈来愈多，纯学者型的人才愈来愈少，任何一个大学生都应注意锻炼和提高自己的组织管理能力。（p176）31、校园文